Unit6大單元整體教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版九年級全一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6大單元整體，涉及2023-2024學(xué)年人教版九年級全一冊的相關(guān)內(nèi)容。本單元主要介紹了關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的主題，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及我們每個人的責(zé)任。具體內(nèi)容包括：

1.環(huán)境問題的定義和分類，例如空氣污染、水污染、土地破壞等。

2.可持續(xù)發(fā)展的重要性以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.環(huán)境保護的方法和建議，包括減少塑料使用、節(jié)約能源、植樹造林等。

4.相關(guān)語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)日常生活的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也接觸過一些環(huán)境問題的知識，對于本節(jié)課的主題不會感到陌生。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，并能運用到實際情景中。同時，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并概括文章中關(guān)于環(huán)境保護的主要信息。

2.思維品質(zhì)：通過分析環(huán)境問題的原因和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，增強環(huán)保意識。學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護是每個人的責(zé)任，并在日常生活中采取行動保護環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了環(huán)境保護的基本概念，了解了一些環(huán)境問題的分類和影響。此外，學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法也有一定的了解，能夠運用到日常交流中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于九年級的學(xué)生來說，他們正處于青少年階段，對社會責(zé)任和環(huán)境保護有一定的關(guān)注。他們具有較強的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)時，學(xué)生可能會遇到時態(tài)的運用和語法的理解問題。此外，對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的概念，學(xué)生可能需要更深入的理解和實際案例的支持。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要更多的實踐機會和引導(dǎo)，以便將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情景中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年人教版九年級全一冊的Unit6大單元整體。此外，準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)題和答案，以便進行課堂練習(xí)和反饋。

2.輔助材料：為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)境問題的圖片和圖表，展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性和可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，也可以準(zhǔn)備一些視頻資料，例如環(huán)保宣傳視頻或可持續(xù)發(fā)展案例的視頻，以更直觀地展示環(huán)保行動的實際效果。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如水杯、泥土、植物等，讓學(xué)生通過實驗親身體驗環(huán)境保護的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以在教室內(nèi)張貼一些環(huán)保標(biāo)語或海報，以提醒學(xué)生時刻關(guān)注環(huán)境保護。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。同時，確保教學(xué)工具的正常運行，以避免課堂中的技術(shù)問題。

6.教案和課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，編寫詳細的教案和制作相應(yīng)的課件。課件應(yīng)包含重要的知識點、圖表、動畫等，以吸引學(xué)生的注意力并幫助其更好地理解和記憶。

7.反饋和評估工具：準(zhǔn)備一些課堂練習(xí)題或小組討論題目，以便進行學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評估。同時，也可以準(zhǔn)備一些評價表或反饋表，讓學(xué)生互相評價和反饋，以促進彼此的進步。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個環(huán)保案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境保護的方法和建議。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗環(huán)境保護的方法和建議。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境保護的方法和建議。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護的方法和建議，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球公民》（CitizenEarth）是一部探討環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的紀(jì)錄片，通過真實案例展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-環(huán)境保護網(wǎng)站：世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)提供關(guān)于環(huán)境保護的豐富資源，包括文章、報告、視頻等，可以幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識和實踐。

-環(huán)保應(yīng)用程序：比如“綠色出行”應(yīng)用程序，提供公共交通、騎行和步行等環(huán)保出行方式的指引，鼓勵學(xué)生采取環(huán)保出行方式。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片《地球公民》，并撰寫觀后感，反思個人在日常生活中如何做出環(huán)保選擇。

-訪問世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)，了解環(huán)保相關(guān)的最新動態(tài)和實踐活動，參與在線環(huán)?；顒踊蚓栀浿С汁h(huán)保項目。

-下載并使用“綠色出行”應(yīng)用程序，規(guī)劃一次環(huán)保出行，記錄體驗和感受，與同學(xué)分享環(huán)保出行的好處。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學(xué)知識付諸實踐，提升環(huán)保意識。

-閱讀有關(guān)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的書籍，如《地球公民》、《藍色星球》等，深入理解環(huán)保主題。七、反思改進措施（一）特色與創(chuàng)新

-引入環(huán)保紀(jì)錄片和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-采用分組討論和角色扮演等互動式教學(xué)方法，增強學(xué)生的參與感和團隊合作能力。

-結(jié)合信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和實時反饋，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問題

（二）存在主要問題

-在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)時，部分學(xué)生對時態(tài)的運用和語法的理解存在困難。

-在小組討論和角色扮演等課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

-在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗器材的操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗效果不佳。

3.改進措施

（三）改進措施

-在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)時，可以通過更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握時態(tài)的運用。

-在課堂活動中，可以通過分組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和團隊合作能力。

-在實驗環(huán)節(jié)，可以提前對實驗器材進行詳細介紹和操作演示，幫助學(xué)生熟悉實驗器材的操作，確保實驗效果。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，要及時進行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-可以通過課堂觀察和課后反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的主題，并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法。

2.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動，提高環(huán)保意識和團隊合作能力。

3.學(xué)生能夠通過實驗環(huán)節(jié)，親身體