《小老虎》教學設計教材來源：小學二年級美術（下冊）教科書/湖南美術出版社2013版內容來源：小學二年級美術（下冊）課時：1課時授課對象：二年級學生設計者：周靜/鄭州市金水區(qū)文綠小學目標確定的依據(jù)課程標準相關要求依據(jù)課程標準第一學段（1-2年級）“欣賞·評述”學習領域要求，本課通過觀賞美術作品，用簡短的話語大膽表達感受。通過欣賞、了解民間玩具布老虎，感受其造型與色彩的特點。教材分析《小老虎》是義務教育教科書《美術》（湘版）教材二年級下冊第3課。本課屬于“欣賞·評述”領域，欣賞中國民間廣為流傳的工藝品布老虎，引導學生手工制作紙質的小老虎玩具。通過欣賞自己和同學創(chuàng)作的小老虎作品，用簡短的話語表達感受，使藝術形式的掌握與情感體驗融為一體。把我國優(yōu)秀的民間藝術拉入學生可觀賞、可模仿、可繼承、可創(chuàng)改的學堂，讓民間文化代代相傳。學情分析本課的教學對象是二年級的學生，他們好奇心強、善于模仿，美術學習興趣濃厚，想象力豐富、大膽，對線、形、色較敏感，動手能力有了一定的提高。在教學中要多鼓勵，積極引導，保持學習的欲望和興趣學習目標：1、欣賞布老虎的造型、色彩、紋樣等特點，了解民間藝術和文化。2、通過制作紙質小老虎，并表達自己對民間玩具的美好情感，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)藝術與文化。評價任務： 評價任務評價要點針對目標樂于參與布老虎的欣賞活動搜集相關知識。針對目標1通過欣賞對比分析布老虎，了解我國民間玩具布老虎的主要特點及寓意。從造型、色彩、紋樣裝飾等方面欣賞布老虎。針對目標2通過欣賞討論等形式，用恰當?shù)脑~語、短句表達自己對布老虎的感受和認識。能用簡短的話語表達感受。針對目標1、2、3教學過程學習目標學生活動教師活動評價導入通過聽聲音，引出布老虎。欣賞布老虎玩具引出課題《小老虎》目標一目標二目標三活動一：思考活動：了解人們對老虎的崇拜和喜愛。思考：1.布老虎的來歷。2.布老虎的特點。活動二：觀察1.觀察對比發(fā)現(xiàn)布老虎與真老虎之間造型、色彩、花紋的區(qū)別，感受傳統(tǒng)民間文化。2.通過視頻、圖片了解布老虎的主要類型及吉祥寓意。欣賞討論：各地區(qū)布老虎的文化特點。活動：創(chuàng)作學生嘗試制作紙質小老虎，表達對民間傳統(tǒng)文化的喜愛。展示評價表達情感。1.思考布老虎的來歷及文化特色。2.引導學生多元化認識民間玩具。1.對比欣賞布老虎的特點。2.引導學生用簡潔概括的語言表述對布老虎的感受和認識。3.欣賞優(yōu)秀作品，開闊學生視野。總結提升：繼承民間手藝，傳承民間文化。知道簡單的民間虎文化感受民間傳統(tǒng)文化用簡短的語言表述達感受拓展民間文化的現(xiàn)狀，繼承