人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元引子與獅王進(jìn)行曲教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元引子與獅王進(jìn)行曲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《引子與獅王進(jìn)行曲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，提高學(xué)生的音樂審美和表現(xiàn)力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞和演奏樂曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。

3.過程與方法目標(biāo)：通過聆聽、演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，能夠用正確的姿勢(shì)和技巧演奏樂曲，提高學(xué)生的音樂技能水平。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平各有差異。大部分學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)基本的音樂知識(shí)和樂器演奏有一定的了解，但也有部分學(xué)生可能剛剛接觸音樂。在能力方面，學(xué)生的音樂感知能力、節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力可能參差不齊。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具有不同的音樂天賦和興趣。有的學(xué)生可能對(duì)音樂特別敏感，具有較好的音樂理解和感受能力；而有的學(xué)生可能對(duì)音樂的興趣和天賦相對(duì)較弱。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能在課堂上的專注度和參與度有所不同。有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡積極參與課堂活動(dòng)，而有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，較難主動(dòng)參與到課堂互動(dòng)中。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生，需要更多的時(shí)間和耐心進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和深度，以挑戰(zhàn)他們的潛能。

學(xué)生的素質(zhì)差異也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)于音樂天賦較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展和展示自己的才華。對(duì)于音樂天賦較弱的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們建立信心和興趣。

行為習(xí)慣方面的差異也會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)于活躍的學(xué)生，可以充分利用他們的積極性和參與度，引導(dǎo)他們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，需要主動(dòng)與他們溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，以提高他們的參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-鋼琴

-各種樂器的實(shí)體模型，如小號(hào)、長笛等

-節(jié)拍器

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-投影儀和屏幕

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-音樂教學(xué)軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-音樂教學(xué)視頻

-音樂樂譜和教學(xué)資料

-在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源

4.教學(xué)手段：

-聆聽和分析

-合唱和分組演奏

-音樂游戲和互動(dòng)活動(dòng)

-視頻和音頻演示

-樂理知識(shí)和技巧練習(xí)

-個(gè)人和小組作業(yè)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《引子與獅王進(jìn)行曲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)聽到過自然界中的聲音，比如鳥鳴、水流聲？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中的自然之美。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂的基本元素。音樂是由旋律、節(jié)奏、和聲等元素構(gòu)成的藝術(shù)形式。在《引子與獅王進(jìn)行曲》中，我們可以感受到強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律變化。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析《引子與獅王進(jìn)行曲》，來了解樂曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。這首樂曲以其獨(dú)特的旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)了獅王威武的形象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)樂曲的節(jié)奏感和旋律變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解和表現(xiàn)這些特點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《引子與獅王進(jìn)行曲》相關(guān)的實(shí)際問題，如樂曲的節(jié)奏變化、旋律發(fā)展等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的節(jié)奏練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示樂曲中的節(jié)奏變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何表現(xiàn)《引子與獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏和旋律”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為樂曲中的節(jié)奏和旋律是如何表達(dá)獅王形象的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《引子與獅王進(jìn)行曲》的基本元素、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)樂曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來的音樂學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是《引子與獅王進(jìn)行曲》。以下是與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.音樂元素：音樂由旋律、節(jié)奏、和聲等元素構(gòu)成。在《引子與獅王進(jìn)行曲》中，我們可以感受到強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律變化。

2.旋律：旋律是音樂的核心部分，它決定了音樂的基本輪廓和情感表達(dá)。《引子與獅王進(jìn)行曲》的旋律以其獨(dú)特的線條和節(jié)奏，展現(xiàn)了獅王的威武形象。

3.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，它決定了音樂的時(shí)間感和動(dòng)感?！兑优c獅王進(jìn)行曲》的節(jié)奏變化豐富，通過不同的節(jié)奏模式，表現(xiàn)了獅王的節(jié)奏感和力量感。

4.和聲：和聲是音樂中的和弦和和聲結(jié)構(gòu)，它增加了音樂的豐富性和深度。《引子與獅王進(jìn)行曲》的和聲處理簡潔明了，有效地襯托了旋律和節(jié)奏。

5.樂曲結(jié)構(gòu)：《引子與獅王進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)清晰，由引子、主題和尾聲等部分組成。每個(gè)部分都有其獨(dú)特的旋律、節(jié)奏和和聲處理，共同構(gòu)成了完整的樂曲。

6.音樂表現(xiàn)技巧：在學(xué)習(xí)和演奏《引子與獅王進(jìn)行曲》時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的演奏姿勢(shì)和技巧。這包括正確的音符發(fā)音、節(jié)奏準(zhǔn)確性和音樂表現(xiàn)力等。

7.音樂欣賞：《引子與獅王進(jìn)行曲》是一首具有較高藝術(shù)價(jià)值的樂曲。通過欣賞和分析這首樂曲，學(xué)生可以培養(yǎng)音樂審美能力，提高音樂感受和理解能力。

8.音樂與文化：《引子與獅王進(jìn)行曲》作為一首經(jīng)典的交響樂作品，它反映了特定歷史時(shí)期的文化背景和社會(huì)風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)這首樂曲，學(xué)生可以了解相關(guān)的歷史文化知識(shí)。

9.音樂創(chuàng)作：除了欣賞和演奏《引子與獅王進(jìn)行曲》，學(xué)生還可以嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作。例如，可以根據(jù)樂曲的旋律和節(jié)奏創(chuàng)作自己的音樂作品，或者以獅王為主題進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

10.音樂與生活：《引子與獅王進(jìn)行曲》可以在日常生活中得到應(yīng)用。例如，在電影、電視劇、廣告等場(chǎng)合中，這首樂曲可以作為背景音樂使用，增加藝術(shù)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《引子與獅王進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)可以通過多種方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。以下是一些建議的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《古典音樂鑒賞》、《交響樂史》、《作曲家傳》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解《引子與獅王進(jìn)行曲》的背景、作曲家的生平等。

-視頻資源：可以在網(wǎng)上搜索《引子與獅王進(jìn)行曲》的演奏視頻，比如柏林愛樂樂團(tuán)、維也納愛樂樂團(tuán)的演奏版本，讓學(xué)生感受不同樂團(tuán)的風(fēng)格和演繹方式。

-電影音樂：《引子與獅王進(jìn)行曲》在電影中也有廣泛的應(yīng)用，可以找一些使用這首樂曲的電影片段，讓學(xué)生感受其在影視作品中的作用和效果。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以嘗試分析不同樂團(tuán)演奏《引子與獅王進(jìn)行曲》的差異，撰寫對(duì)比分析報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，以獅王為主題進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

通過課后拓展，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)《引子與獅王進(jìn)行曲》的理解和欣賞，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)和拓展也是培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力的有效途徑。教學(xué)反思今天的課，我教授了《引子與獅王進(jìn)行曲》，這是一首非常經(jīng)典的交響樂作品。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生們感受到音樂的魅力，引導(dǎo)他們理解樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，幫助他們掌握正確的演奏技巧。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這首樂曲的興趣很濃厚，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與度很高。特別是在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉。這讓我感到很欣慰，也說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)是符合學(xué)生實(shí)際情況的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在理解樂曲的節(jié)奏和旋律時(shí)還是有些困難，這部分學(xué)生可能需要我更多的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，課堂上的時(shí)間安排可能有些緊張，我需要更好地把握教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

此外，我也在思考如何更好地進(jìn)行課后拓展，讓學(xué)生們?cè)谡n后也能持續(xù)地對(duì)音樂產(chǎn)生興趣和熱情。我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)，比如閱讀相關(guān)的音樂書籍，觀看演奏視頻，甚至嘗試自己的音樂創(chuàng)作。我相信這樣的拓展活動(dòng)能夠提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和審美能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《引子與獅王進(jìn)行曲》的樂譜分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，要求學(xué)生用自己的語言描述樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.練習(xí)《引子與獅王進(jìn)行曲》的演奏，要求學(xué)生按照正確的姿勢(shì)和技巧進(jìn)行練習(xí)，并錄制自己的演奏視頻。

3.撰寫一篇關(guān)于《引子與獅王進(jìn)行曲》的短文，要求學(xué)生結(jié)合樂曲的背景、作曲家的生平等，闡述自己對(duì)樂曲的理解和感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的樂譜分析進(jìn)行批改，指出分析中的不足之處，如對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲的分析不夠深入或準(zhǔn)確，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的演奏視頻進(jìn)行觀看和批改，指出演奏中的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)等，給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行閱讀和批改，指出短文中的不足之處，如語言表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密等，給出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《引子與獅王進(jìn)行曲》的基本元素：旋律、節(jié)奏、和聲。

②樂曲的結(jié)構(gòu)：引子、主題、尾聲。

③音樂的表現(xiàn)技巧：正確的演奏姿勢(shì)和技巧，包括音符發(fā)音、