湘美版二年級上冊美術(shù)第10課小蝌蚪教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘美版二年級上冊美術(shù)第10課小蝌蚪教案教學內(nèi)容本節(jié)課為湘美版二年級上冊美術(shù)第10課《小蝌蚪》。課程內(nèi)容主要圍繞蝌蚪的形態(tài)特征、生活習性以及生長過程展開，通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學生了解蝌蚪的基本形態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學重點為觀察和描繪蝌蚪的特征，教學難點為如何將觀察到的蝌蚪特征運用到繪畫創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過本節(jié)課的學習，學生能提升對蝌蚪及相關(guān)生物圖像的識讀能力，了解生物的生長變化過程；在美術(shù)表現(xiàn)方面，學生將練習如何通過繪畫方式準確表現(xiàn)蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)觀察與表現(xiàn)的能力；在創(chuàng)意實踐方面，學生將發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蝌蚪形象，提升創(chuàng)新思維；在文化理解方面，學生通過學習蝌蚪的生長過程，體會生命的可貴，增強對自然生態(tài)的尊重和保護意識。學情分析本節(jié)課面向的是湘美版二年級上冊的學生群體，他們在前期的學習過程中，已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方法。學生對繪畫有著天然的興趣，喜歡通過畫筆來表達自己的所思所想。然而，二年級的學生在觀察事物時，往往只能捕捉到表面的形象，對于事物的內(nèi)在特征和生長變化過程的理解還不夠深入。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了簡單的繪畫工具使用方法和基本的線條、色彩搭配。但他們對蝌蚪的生長過程和生活習性了解不多，因此需要通過觀察、討論等方式來增加對蝌蚪的認識。

在能力方面，學生的觀察能力和動手能力正處于發(fā)展階段。他們能在教師的引導下，觀察事物的外在特征，并能運用到繪畫創(chuàng)作中。但在創(chuàng)新思維和審美能力方面，還需要教師的引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，二年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們善于觀察、勇于表達。然而，部分學生在課堂上容易分散注意力，行為習慣有待改進。這將對課程學習產(chǎn)生一定的影響，教師需要通過創(chuàng)設有趣的教學活動，吸引學生的注意力，培養(yǎng)他們的專注習慣。

針對學生的學情，本節(jié)課將注重引導學生觀察、思考、實踐和創(chuàng)新。通過分組討論、互動交流等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的觀察能力和動手能力。同時，教師將關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，使他們在繪畫創(chuàng)作中發(fā)揮出自己的特點和潛力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括湘美版二年級上冊美術(shù)教材和相關(guān)的課外閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括蝌蚪的圖片、生長過程的視頻、生物知識卡片等，以豐富學生的學習體驗。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備觀察蝌蚪的容器、顯微鏡、放大鏡等實驗器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為觀察區(qū)、繪畫區(qū)和展示區(qū)，為學生提供合適的學習空間。

5.學生作品：收集學生之前的作品，包括蝌蚪繪畫作品和其他與蝌蚪相關(guān)的藝術(shù)作品，用于展示和評價。

6.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如評價表格、評分標準等，以便對學生的學習情況進行全面評估。

7.教學互動工具：準備教學互動工具，如智能黑板、投影儀等，以支持教師與學生的互動和信息傳遞。

8.課外閱讀材料：準備與蝌蚪相關(guān)的課外閱讀材料，如蝌蚪成長的故事、科普書籍等，提供學生自主閱讀的機會，拓展他們的知識面。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小蝌蚪》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否見過小蝌蚪？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小蝌蚪的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小蝌蚪的基本概念。小蝌蚪是青蛙的幼體，它們在成長過程中會經(jīng)歷一系列的變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小蝌蚪在自然界的生存過程中如何適應環(huán)境，以及它們的生活習性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小蝌蚪的特征和生活習性這兩個重點。對于生長過程這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小蝌蚪相關(guān)的實際問題。

2.繪畫創(chuàng)作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫創(chuàng)作。這個創(chuàng)作將展示小蝌蚪的特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫創(chuàng)作的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“小蝌蚪在自然界的生存”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小蝌蚪的基本概念、生活習性和生長過程。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小蝌蚪的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼體，它們在成長過程中會經(jīng)歷一系列的變化。

2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身體呈長形，皮膚濕潤，有許多細小的腳，它們用鰓呼吸。

3.小蝌蚪的生活習性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物為食，它們需要適應水中的生活環(huán)境。

4.小蝌蚪的生長過程：小蝌蚪在孵化后會經(jīng)歷蝌蚪期、長肢期、變態(tài)期等不同的生長階段，最終發(fā)育成成體青蛙。

5.小蝌蚪的生存環(huán)境：小蝌蚪生活在淡水環(huán)境中，如池塘、溪流等，它們需要適應不同的水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境。

6.小蝌蚪的自我保護機制：小蝌蚪具有自我保護機制，如能分泌黏液以防止天敵的捕食，并能迅速逃避危險。

7.小蝌蚪在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：小蝌蚪在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們作為食物鏈中的一環(huán)，幫助維持生態(tài)平衡。

8.小蝌蚪的保護意義：隨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞的加劇，小蝌蚪的生存環(huán)境受到威脅。保護小蝌蚪就是保護生態(tài)環(huán)境，維護生物多樣性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀《小蝌蚪找媽媽》、《蝌蚪的日記》等與小蝌蚪相關(guān)的書籍，以加深對小蝌蚪生活習性和生長過程的了解。

b.視頻資源：觀看科普視頻《小蝌蚪的成長之路》，了解小蝌蚪從孵化到成蛙的完整生長過程，以及它們在自然界中的生活環(huán)境。

c.網(wǎng)絡資源：探索互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于小蝌蚪的圖片、文章和討論，拓寬視野，了解小蝌蚪在不同地區(qū)的生存狀況。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

b.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生在拓展過程中能夠獲得正確的信息和知識。

c.要求學生在拓展學習后，結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于小蝌蚪的觀察日記，記錄自己在課后學習中對小蝌蚪的新認識和新發(fā)現(xiàn)。

d.鼓勵學生在班級或家庭中分享自己拓展學習的成果，激發(fā)同學們對小蝌蚪的興趣，共同增長知識。

e.提醒學生注意保護生態(tài)環(huán)境，關(guān)心生物多樣性，從自身做起，為小蝌蚪和其他生物的生存環(huán)境做出貢獻。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《小蝌蚪》這一章節(jié)，通過觀察、討論和繪畫創(chuàng)作等活動，了解了小蝌蚪的基本概念、特征、生活習性、生長過程以及它們在自然界中的作用。學生們積極參與課堂討論，展示了自己的觀察和繪畫能力。大家在學習過程中，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了觀察和思考的能力。

2.當堂檢測：

為了鞏固所學內(nèi)容，我們將進行一個簡單的當堂檢測。檢測題目包括以