江蘇省蘇州市張家港二中學2025屆九年級化學第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視試題期期中質量跟蹤監(jiān)視試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是A． B．C． D．2．鎵（Ga）是灰藍色或銀白色的金屬，主要用于電子工業(yè)和通訊領域，是制取各種鎵化合物半導體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是（）A．鎵元素屬于金屬元素B．鎵的原子序數(shù)為31C．鎵的相對原子質量為69.72D．鎵原子在化學反應中容易失去3個電子形成鎵離子：Ga3-3．關于高錳酸鉀制氧氣，下列說法正確的是A．高錳酸鉀能用于制取氧氣，是因為高錳酸鉀中含有氧分子B．檢查發(fā)生裝置氣密性時，先用雙手緊捂試管，再將導管伸入水中C．加熱高錳酸鉀時，試管口要略向下傾斜D．可采用排水法或向下排空氣法收集氧氣4．《茉莉花》是一首膾炙人口的蘇南民歌。茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯(C9H10O2)是其中的一種。下列關于乙酸苯甲酯的說法正確的是A．乙酸苯甲酯的相對分子質量為150gB．乙酸苯甲酯由碳、氫、氧三種元素組成C．乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質量比為9:10:2D．乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫原子、氧分子構成5．下列化學用語正確的是（）A．鈣離子——Ca+2B．干冰——H2OC．3個氫原子——H3D．二硫化碳——CS26．在學習化學的過程中，總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學．下列總結出的規(guī)律符合這一要求的是（）A．原子失去電子后形成的離子一定是陽離子B．質子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子C．最外層上的電子數(shù)少于4的原子一定屬于金屬元素D．氯化鈉是由分子構成的，鐵是由原子構成的7．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量(g)

4

1

42

10

反應后質量(g)

待測

20

6

31

完全反應后，甲的“待測”值應為：（）A．10 B．8 C．4 D．08．規(guī)范的操作是成功的前提，下列實驗操作不正確的是A．過濾時，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣B．用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹C．用試管夾夾持試管給液體加熱時，試管口不要對著自己或旁人D．依據(jù)節(jié)約原則，實驗結束后，剩余的試劑都應放回原試劑瓶9．用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶的容積為200mL，量筒的容量為250mL．實驗步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去）：I．打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測得進入到量筒中的水的體積為V1mL；II．用強光手電照射，引燃紅磷；III．紅磷熄滅并冷卻至室溫，測得量筒中的水的體積變?yōu)閂2mL；IV．計算空氣中氧氣的體積分數(shù)．下列說法正確的是（）A．步驟I中，鼓入空氣的體積可以是小于200mL的任意體積B．步驟II中，紅磷燃燒時可以不關閉止水夾a和bC．步驟III中，未冷卻至室溫會使測得的數(shù)值偏高D．步驟IV中，求得氧氣的體積分數(shù)等于×100%10．下列說法正確的是()A．木炭在氧氣中燃燒產生白色火焰、放出熱量B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧C．蠟燭在氧氣中燃燒產生耀眼的白光、放出熱量、產生大量的白煙D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生具有刺激性氣味的氣體二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見下圖:資料1:垃級焚燒產生的煙氣中含有SO2等有害氣體。資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化?；卮鹣铝袉栴}：（1）石灰漿吸收SO2（性質與CO2相似）的化學反應方程式為____________。（2）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。（3）將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是________。（4）政府倡導垃圾分類，其好處是（寫一點）：________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．為測定一瓶標簽已被部分腐蝕的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)（過氧化氫占溶液的含量），小明開展了如下探究：

Ⅰ．連接儀器，檢查裝置氣密性。Ⅱ．取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，用托盤天平稱取一定質量的過氧化氫（H2O2）溶液，倒入分液漏斗中。Ⅲ．如圖1所示安裝好實驗裝置。Ⅳ．打開分液漏斗活塞，制取并測量產生氧氣的體積。根據(jù)該溫度時氧氣的密度計算出氧氣質量（量筒足夠大，能夠收集產生的氧氣）。Ⅴ．根據(jù)氧氣的質量，利用過氧化氫與氧氣之間的質量比例關系求出過氧化氫質量；用過氧化氫的質量除以稱量的過氧化氫溶液質量得出過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)。Ⅵ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。回答下列問題：（1）該反應的表達式為__。（2）該實驗中，不考慮反應溫度對實驗的影響，冷卻后讀數(shù)，收集氧氣的體積__產生的氧氣體積（填“大于”、“小于”或“等于”）。（3）讀取氧氣的體積時，如果仰視讀數(shù)，則測量結果__（填“大于”、“小于”或“等于”）實際值。（4）若用如圖2收集氧氣，氧氣應該從__（“a”或“b”）通入。（5）二氧化錳在該實驗中的作用是__。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是重要的資源。（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有__________（任填一種）；操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___________。（2）下列是我們九年級化學的實驗裝置圖，根據(jù)圖回答問題：①圖1：某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5％的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學們想知道二氧化錳的質量在反應前后是否有改變，先將反應后的混合物進行過濾，然后經過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應的催化劑則得到二氧化錳的質量為_______g。②圖2中發(fā)生反應的文字或符號表達式為：_________________；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為________mL；③圖3中海水淡化過程，該過程___________（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。曾經我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是___________。A吸附沉淀B過濾C靜置沉淀D加肥皂水④圖4是分子運動實驗，圖4中________（從①、②、③中選）燒杯中的液體變紅。⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應的文字或符號表達式為：_________________，屬于_______反應（填基本反應類型）。⑥如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為：_______________________。14．氧氣是初中化學學習中非常重要的物質之一，小文同學在復習過程中對氧氣的性質和用途進行了科學整理和歸納，并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關問題：（1）在氧氣物理性質的知識中已經給出兩個實例，還有①②兩方面，請你寫出其中一條物理性質_____。（2）在氧氣化學性質中，鐵、硫、碳等物質可以在氧氣中燃燒。①如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應的文字表達式為_____。II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。寫出該反應的文字表達式_____。III.改進后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_____。②做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部需放少量水，其作用是_____。③做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_____。④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_____。（填一點）（3）物質性質決定物質用途，下列有關氧氣的用途正確的是_____。（填序號）A做燃料B救治病人C煉鋼D潛水五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．油炸食品、燒烤食品被營養(yǎng)專家稱為“垃圾食品”，因為這些食品在制作過程會產生許多有害物質，如丙烯醛（化學式為C2H3CHO）。（1）丙烯醛的摩爾質量是_________________；（2）0.5mol丙烯醛中有__________________個氫原子；（3）28g丙烯醛的物質的量為____________mol。16．實驗室有一瓶含雜質的氯酸鐘。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣（雜質不參加反應），實驗數(shù)據(jù)記錄如下：請回答下列問題：（1）生成氧氣的質量是_____________，____________。（2）計算受熱分解的氯酸鉀的質量_________（精確到）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、圖中只含有一種物質，表示純凈物；故選項錯誤；B、圖中只含有一種物質，表示純凈物；故選項錯誤；C、圖中含有兩種不同的物質，表示混合物；故選項正確；D、圖中只含有一種物質，表示純凈物；故選項錯誤；故選C。2、D【解析】

A、由元素名稱可知鎵元素屬于金屬元素，A選項說法正確，不符合題意；B、由元素周期表信息可知鎵的原子序數(shù)為31，B選項說法正確，不符合題意；C、由元素周期表信息可知鎵的相對原子質量為69.72，C選項說法正確，不符合題意；D、鎵原子在化學反應中容易失去3個電子形成鎵離子：，D選項說法錯誤，符合題意。故選D。3、C【解析】

A、高錳酸鉀能用于制取氧氣，是因為高錳酸鉀中含有氧元素，不是氧分子，故選項說法錯誤。B、檢查裝置氣密性時，應先將導管伸入水中，后用手緊捂試管，不然氣體可能跑掉，在水中看不到氣泡了，故選項說法錯誤。C、加熱高錳酸鉀時，試管口要略向下傾斜，以防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂，故選項說法正確。D、氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，可以用排水法或向上排空氣法收集，故選項說法錯誤。故選：C。4、B【解析】

A、根據(jù)相對分子質量的單位來分析；B、根據(jù)物質的組成來分析；C、根據(jù)化合物中元素的質量比來分析；D、根據(jù)物質的構成來分析?！驹斀狻緼、相對分子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項錯誤；B、由化學式可知，乙酸苯甲酯由碳、氫、氧三種元素組成，故選項正確；C、乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質量比為（12×9）：（1×10）：（16×2）≠9：10：2，故選項錯誤；D、乙酸苯甲酯是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項錯誤。故選B。5、D【解析】

A、離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鈣離子可表示為Ca2+，故A錯誤；B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學式為CO2，故B錯誤；C、原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個氫原子表示為：3H，故C錯誤；D、化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某酸某”或者“某化某”，化學式中的下標表示構成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學式中的下角標。二硫化碳的化學式為CS2，故D正確。故選：D。6、A【解析】A、原子失去電子后帶正電荷，帶正電荷的原子叫做陽離子，正確；B、質子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子，可能是原子和分子或離子，例如氖原子和水分子中都含有10個質子，錯誤；C、氫最外層電子數(shù)為1，但氫屬于非金屬元素，錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，錯誤。故選A。點睛：原子和離子的相互轉化是這樣的：最外層電子不穩(wěn)定的原子通過得、失最外層的電子，從而變成了陰、陽離子；當然，陰、陽離子如果再失、得相應的電子，就又變成了原來的原子了?？傊?，它們的相互轉化是通過電子的得失來完成的。如圖：。7、D【解析】

根據(jù)質量守恒定律反應前后物質的總質量不變，反應前的總質量為4+1+42+10=57，反應后待測=57-20-6-31=0，故選D。8、D【解析】

A、過濾時，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣，防止濾液渾濁；故選項正確，但不符合題意；B、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，防止發(fā)生危險；故選項正確，但不符合題意；C、用試管夾夾持試管給液體加熱時，試管口不要對著自己或旁人，防止發(fā)生危險；故選項正確，但不符合題意；D、實驗結束后，剩余的試劑都應放入指定容器，放回原試劑瓶會污染原來的藥品；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。9、C【解析】試題分析：要測定空氣的成分，集氣瓶的容積為200mL，那么鼓入空氣的體積為200ml，使內外的壓強相等，A錯誤；紅磷燃燒會放出熱量，會導致氣體膨脹，若不關閉止水夾a和b，那么部分空氣會逸出，導致測定的空氣中氧氣的體積偏大，B錯誤；該裝置中要等集氣瓶冷卻后再打開止水夾，若未冷卻至室溫，那么測定出的氧氣的體積偏，即測得的V2的數(shù)值偏高，C正確；氧氣的體積分數(shù)=[（V1-V2）/V1]×100%，D錯誤。故選C?？键c：空氣成分的測定10、D【解析】試題分析：木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A錯誤；紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白煙，B錯誤；蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)黃光，C錯誤。故選D?？键c：常見實驗現(xiàn)象二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2OFe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O降溫結晶隔絕氧氣防止，防止硫酸亞鐵被氧化保護環(huán)境、節(jié)約資源等【解析】

（1）石灰漿吸收SO2（性質與CO2相似），所以二氧化硫和氫氧化鈣生成亞硫酸鈣和水；化學反應方程式為Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O。（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。（3）將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是隔絕氧氣防止，防止硫酸亞鐵和空氣中的氧氣反應而被氧化。（4）政府倡導垃圾分類，其好處是（寫一點）：保護環(huán)境、節(jié)約資源等三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2大于大于a催化劑【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式或化學符號表達式為：過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2；（2）該實驗中，不考慮反應溫度對實驗的影響，冷卻后讀數(shù)，收集氧氣的體積大于產生的氧氣體積，是因為過氧化氫溶液進入錐形瓶后占據(jù)一定體積；（3）讀取氧氣的體積時，如果仰視讀數(shù)，則測量結果大于實際值；（4）若用如圖2收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氧氣應該從a通入；（5）二氧化錳在該實驗中的作用是催化劑。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、玻璃棒活性炭+6價1（）5能泡沫較多，無浮渣或浮渣較少D①（）化合【解析】

電解水生成氫氣和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）。【詳解】（1）操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有玻璃棒；操作②是吸附，常用活性炭做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），氧元素的化合價為-2價，鈉元素的化合價為+1價，設鐵元素的化合價為x，，，故高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價。（2）①催化劑在反應前后質量和化學性質均不變，故經過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應的催化劑則得到二氧化錳的質量為1g。②電解水生成氫氣和氧氣，圖2中發(fā)生反應的文字或符號表達式為（）；氫氣和氧氣的體積比為2:1，試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒，說明生成的是氫氣；則試管A中收集的氣體是氧氣，體積為。③圖3中海水淡化過程，該過程能降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是泡沫較多，浮渣較少。凈水方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾，加肥皂水是鑒別硬水和軟水，故選D。④圖4是分子運動實驗，②中的氨氣分子運動到①中，酚酞試液遇堿變紅，故圖4中①燒杯中的液體變紅。⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字或符號表達式為（），反應符合多變一，屬于化合反應。⑥氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），反應的符號表達式為。14、密度大于空氣密度或難溶于水劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體操作更簡單方便，可放出充足氧氣，使鐵絲充分燃燒吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染使木炭與氧氣充分反應，方便觀察實驗現(xiàn)象都是氧化反應（合理即可）BCD【解析】

（1）根據(jù)氧氣的物理性質密度比空氣大及不易溶于水進行解答。（2）根據(jù)鐵、硫、碳等物質在氧氣中燃燒實驗進行分析解答?！驹斀狻浚?）氧氣的物理性質很多除去圖示信息外還有密度大于空氣密度，難溶于水等。故①②兩方面可寫出的物理性質分別為密度大于空氣密度，難溶于水。（2）①I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學反應為二氧化錳作催化劑生成水和氧氣，故該反應的文字表達式為：。II.鐵絲可以在氧氣中燃燒，其反應現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：火星四射，生成黑色固體。鐵絲在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵，故該反應的文字表達式：。III.改進后實驗不需要單獨收