通許縣2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題七年級語文一、積累與運用。（共28分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.悵然（chàng）殉職（xún）仿膳（shàn）神采奕奕（yì）B.蹣跚（pán）篤志（dǒu）菡萏（hán）人跡罕至（hǎn）C.坍塌（tān）高邈（miǎo）攲斜（qī）花團錦簇（cù）D.稀疏（shū）憔悴（cuì）抽噎（yè）絮絮叨叨（xù）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.殉職（xún）——xùn；B.篤志（dǒu）——dǔ；菡萏（hán）——hàn；D.抽噎（yè）——yē；故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.高元催化劑魂牽夢縈集思廣議B.減默雄赳赳賞心悅目笑容可菊C.眷顧文縐縐力挽狂瀾博采眾長D.肯求檢字法金碧輝煌目不睱接【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.高元——高原，集思廣議——集思廣益；B.減默——緘默，笑容可菊——笑容可掬；D.肯求——懇求，目不睱接——目不暇接；故選C。3.與下面句子銜接最連貫的一項是（）每個人的成長其實都有壓力和痛苦，①他們可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。②因此，青少年還能從動漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗到前所未有的“個性張揚”，得到自我意識的強化。③對青少年來說，觀看動漫就是一種有效緩解壓力的方法。④現(xiàn)在，大多數(shù)動漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。A.③①④② B.④②①③ C.③②④① D.①②④③【答案】A【解析】【詳解】試題分析：解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。解答此題，先通讀全句段找中心句，③提出了一個觀點，可作為第一句；①以“動漫”為中心詞展開敘述，緊接上句意思，可作為第二句；④句分析中有“獲得成功”與②句中的總結(jié)契合，②中有“因此”一詞可作為尾句；由上分析，可排序為：③①④②。故選A。4.下面說法有誤的一項是（）A.《論語》是一本以記錄春秋末期思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，是儒家重要的經(jīng)典之一。B.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。C.毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產(chǎn)主義和國際主義精神，號召每一個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。D.《誡子書》是三國時蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊含著深切的期望?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記。D．《誡子書》是三國時期政治家和軍事家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書，從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。選項中“《誡子書》是三國時蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書”表述有誤；故選D。5.古詩文默寫。（1）__________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）《潼關(guān)》中譚嗣同用“__________，__________”兩句表現(xiàn)自己渴望沖破羅網(wǎng)，勇往直前、追求個性解放的愿望。（3）一次旅行，一道風(fēng)景。詩人王灣乘船來到北固山下，在《次北固山下》中用__________，__________的詩句描繪了殘夜將盡，旭日從海中孕育而出的壯景。（4）《論語·學(xué)而》中曾子認為每天都要多次反省自我，其中“__________”一句，是反省和朋友交往是不是能做到誠實守信。（5）李商隱《夜雨寄北》中的詩句“__________，__________穿越時空，把眼前的凄苦轉(zhuǎn)換成未來團聚的歡樂?！敬鸢浮竣?我想那縹緲的空中②.河流大野猶嫌束③.山入潼關(guān)不解平④.海日生殘夜⑤.江春入舊年⑥.與朋友交而不信乎⑦.何當(dāng)共剪西窗燭⑧.卻話巴山夜雨時【解析】【詳解】本題考查名句名篇識記。注意易錯字詞“縹緲、嫌、潼、殘、燭”等的正確書寫。名著閱讀。（共6分）6.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個是________，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《________》中。小時候，作者認為她是一個_________的人，長大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她是個_________的人。在她的影響下，作者在父親病逝的時候做了一件令自己終生不能釋懷的事，這件事是：__________【答案】①.衍太太②.瑣記③.和藹④.虛偽自私⑤.在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。在這10篇文章中，刻畫了眾多的人物形象，如藤野先生，范愛農(nóng)、父親等等，在這部散文集中，出現(xiàn)了兩個女性的形象，一個是阿長，一個是衍太太。衍太太這個人物形象出現(xiàn)在《瑣記》和《父親的病》這兩篇散文中，她和作者的關(guān)系是同一門的鄰居。因此①空填衍太太；②空填瑣記。在《瑣記》中有這樣一句話“哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？？一口氣讀下去，‘物競’‘天擇’也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了”實際上意指衍太太，小時候作者認為她是一個和藹人，長大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她虛偽自私；因此③空可填和藹；④空可填虛偽自私。在《父親的病》這篇文章中，父親彌留之際，衍太太讓“我”大聲叫父親，“我”一叫父親，父親已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛，所以“我”感覺自己讓父親走得不安生，這是“我”終身不能釋懷的事情。因此⑤空可填在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。據(jù)此回答即可。7.名著閱讀?！八f那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍?！夼泄俳屉藁仃柺?，千萬做一場‘水陸大會’，超度那無主的孤魂?！薄?唐太宗)榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安做會?！段饔斡洝返谑换?1)請簡述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。(2)推選的“有道高僧”是誰？這位高僧在“水陸大會”后發(fā)下什么誓愿？【答案】(1)涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏征夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。(2)玄奘誓死去西天取回真經(jīng)?！窘馕觥俊驹斀狻?.此題考查學(xué)生對名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解。此故事語出《西游記》第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼，唐太宗地府還魂。涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；唐太宗答應(yīng)老龍要救他。第二天，唐太宗專門召魏徵，和他一起下棋，誰料魏徵還是夢斬了龍王。唐太宗被帶到地府，與龍王三曹對案。幸得崔判官相助，最后使得唐太宗還陽。2.此題考查學(xué)生對名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解。唐太宗還魂，登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗佛。眾人推舉陳玄奘主持水陸大會，太宗許之。觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫杖袈裟獻給太宗。太宗將其賜予玄奘。觀音上臺對玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，誓死取回真經(jīng)。太宗封其為“御弟圣僧”，賜號為“三藏”。三藏唐僧出關(guān)而去。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）8.親愛的同學(xué)們，這學(xué)期，你在語文的天地里暢游，汲取著文學(xué)的養(yǎng)分，豐富著自我的精神家園。今天，是學(xué)校文學(xué)部落最后一次活動，我們邀請你走進文學(xué)部落，一起參加豐富多彩的活動?！疽髟娬b文部落】（1）部落的同學(xué)為《觀滄?！罚ú懿伲┑睦收b選配一支背景曲，根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏的介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄌ钚蛱枺ǎ佟镀缴陈溲恪?，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動聽。②《十里埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。④《陽春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。⑤《漁樵互答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。（2）部落的同學(xué)們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧，你認為設(shè)計恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠赣H撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”①重讀“撲”“抓”，“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要連讀，重讀“忍住”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要氣緩聲長。②重讀“母親”“我”，“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要停頓，重讀“咱娘倆”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要高亢急促。（3）部落邀請你來當(dāng)主持人，請為以下兩個朗誦節(jié)目寫串場詞。朗誦順序朗誦題目朗誦者1《我的中國夢》2001班肖菲2《奮斗的青春》2002班季強（4）妙筆生花部落的同學(xué)們寫感悟，作小詩，玩得不亦樂乎，快加入他們吧！下面是小琳同學(xué)分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又?，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜探索中變得深邃。小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，愿大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為“______________________”。②【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將“________________”改為“____________________”。（5）請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨曦，都是噴薄而出的希望。【答案】（1）②（2）①（3）示例：感謝肖菲為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽2002班季強的演講《奮斗的青春》。（4）①.我讀了大量散文，詩歌，小說和戲劇②.不恥下問③.虛心請教（5）示例：每一次努力，都是獲得幸運的伏筆?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩詞風(fēng)格的把握?！队^滄海》通過描寫滄海波瀾壯闊的景象，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負，表達了詩人豪邁自信的感情。故背景曲選②“《十里埋伏》，曲風(fēng)蒼涼壯美，激昂慷慨”最為合適。【小問2詳解】本題考查朗讀設(shè)計。這句話表現(xiàn)母親看到"我"暴怒的樣子時的內(nèi)心痛苦，她希望"我"能勇敢地面對人生的困境，勇敢地活下去，而她的這種心情表現(xiàn)在“撲”與“抓”的動作上，所以這兩個字要重讀?！澳赣H撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要連讀，以此來突出母親心情的急切。母親說“好好兒活，好好兒活……”時已經(jīng)病重，氣息微弱，她內(nèi)心痛苦，強忍哭聲，故朗讀時要氣緩聲長。故選①【小問3詳解】本題考查串聯(lián)詞的擬寫。串聯(lián)詞是主持人組織、串聯(lián)各節(jié)目的話語。它承接上一個節(jié)目，開啟下一個節(jié)目，是達到理想的傳播效果的關(guān)鍵因素。因此，串聯(lián)詞要準(zhǔn)確，與節(jié)目內(nèi)容準(zhǔn)確聯(lián)結(jié)；要簡潔，不喧賓奪主；要有情感性，能感染聽眾。這段串聯(lián)詞要上承《我的中國夢》的話題，下啟《奮斗的青春》的話題，從二者的關(guān)系角度擬寫。示例：每個人都有夢想，每一個夢想串聯(lián)起來就是我們偉大的中國夢，而奮斗是實現(xiàn)我們偉大夢想的前提和基礎(chǔ)，下面請欣賞2002班季強同學(xué)帶來的朗誦《奮斗的青春》。【小問4詳解】本題考查病句辨析。①把“詩歌”或“古典詩詞”去掉即可，屬于用詞重復(fù)的語病。改為：我讀了大量散文，詩歌，小說和戲劇。或：我讀了大量散文、小說、戲劇和古典詩詞。②把“不恥下問”改為“請教”或“虛心請教”，屬于用詞不當(dāng)?shù)恼Z病?！拘?詳解】本題考查仿寫。應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。結(jié)合句中的比喻的修辭手法和“每一……，都是……”的句式進行仿寫。示例：每一朵小花，都是歌頌生命樂章。二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）（一）（共15分）閱讀下文，完成下面小題。一巴掌，一輩子①那是二十年前的事了。那時我在縣城上學(xué)，讀高二?？煲整湹臅r候，有一天上午放學(xué)，突然聽到有人叫我的小名，低頭一看，是爹。爹將鞋子脫了，墊在屁股下，坐在我們教室的窗戶下等我下課，看到我，正穿鞋子。A.爹扶著墻，慢慢站起來，一邁腳，差點摔倒。我忙扶著他，他不好意思地說，坐了半節(jié)課，腿麻了，老了啊。爹身邊有個袋子，我要背，爹不讓。我扶著爹往外走。②爹說他是來賣杏的。家里有棵杏樹，麥黃的時候杏子也熟了。爹嘆口氣說，城里人都不吃杏子了，五毛錢一斤也沒人買，一上午才賣了五塊錢。到了學(xué)校門口，爹把褲兜兒翻個底朝天，把所有的錢都掏給了我。爹說，再苦幾天吧，收了麥咱就有錢了。③爹要走，我說什么也不讓。我拉爹去學(xué)校附近的燴面館吃羊肉燴面。爹說，我吃過三次了，不吃了，不好吃。我不吭聲，只管拉他往前走。④學(xué)校附近的幾家燴面館人都很多。我拉著爹到了最冷清的香香燴面館。我要了兩大碗羊肉燴面。爹說他要小碗，我堅持說要兩大碗。燴面端來了，爹又要把燴面撥到我碗里一些，我不讓。爹就把碗里僅有的幾塊羊肉用筷子夾給了我。我沒有再拒絕。爹在碗里加了好多辣椒油，爹吃得很香，吃得熱氣騰騰，吃得熱情高漲。汗水把他花白的頭發(fā)都溻濕了，頭發(fā)一濕，更顯得稀疏了，更顯出老態(tài)了。⑤吃完面去結(jié)賬的時候，麻煩來了。老板說上星期你來我們這兒吃過飯，對吧。我先替他們墊上，回頭你再向他們要。⑥我一秒也不愿在這兒停留。我準(zhǔn)備數(shù)錢，看夠不夠。爹過來，和老板吵了起來，說老板訛人，說人家欠的賬為啥讓我孩兒還？⑦老板也生氣了。老板對爹說，你孩兒他們把我害慘了，知道嗎？他們上次來吃面，快吃完的時候，放碗里一只蒼蠅，反說我的飯不衛(wèi)生，吃了面都不給錢，還壞了我的名聲，我的飯館都要開不下去了?。、嗟蹲×?。爹說，我不信，我孩兒不是這樣的人。老板說，學(xué)生娃啊，開始誰信？還是聽他們同學(xué)說的，后來別的飯館的人也說見過他們幾個。爹掉轉(zhuǎn)頭，用失神的眼看著我。我的大腦失去了思維，一片空白。⑨我看到爹舉起了巴掌，我閉上眼。“啪”的一聲，非常響亮，但我卻不覺得疼。睜眼一看，爹的巴掌打到了自己的臉上。⑩我跪了下來。老板過來扶住了爹。有液體滴到我的頭上，不知是爹的汗還是爹的淚。?爹給老板說了很多好話，求他不要把我的事告訴學(xué)校。老板滿口答應(yīng)。爹把沒賣完的杏送給了老板，說好明天他再來還欠的十四塊錢。爹拉著木偶一樣的我走出香香燴面館。B.爹走路像喝醉了一樣，搖搖晃晃。爹在學(xué)校附近的胡同里找到了他的破自行車，看著我，想說什么，但終于什么也沒說。?爹騎上他的破自行車，佝僂著腰，離我越來越遠了?？旃諒澋臅r候，我大聲喊了一句，爹，你走好！爹停下車，回過頭，用顫抖的聲音沖我喊道，孩兒，你也走好！?這是十年來我第一次喊他爹。爹是后爹。9.請說說文章標(biāo)題的妙處。10.文中A、B兩處畫線的句子在寫法上有什么相同之處？在表達效果上有什么不同之處？11.你是怎樣理解“爹，你走好！”和“孩兒，你也走好！”這兩句話的？12.文章最后一段能否刪去？為什么？【答案】9.形式新穎，能引起讀者的閱讀興趣；概括全文的主要內(nèi)容，暗示文章的主旨，爹打了“我”一巴掌，讓“我"在心里銘記一輩子，教會”我”做人。10.兩處都是動作描寫，都寫出了爹行走困難。不同的是，A處寫出了爹因長年勞作，年老力衰的身體狀況；B處寫出了爹愧疚自己沒掙到更多的錢，沒教育好孩子的卑微與凄涼。11.第一句話是“我”擔(dān)心爹的身體不好，提醒爹走路要小心，表明“我”內(nèi)心充滿了愧疚。第二句話是寫爹告誡“我”要走好人生的路，不要再學(xué)壞。12.不能。因為這一段點明了“我"對爹的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出“我”對爹的愛和感激之情，同時更凸現(xiàn)了爹的形象的高大，爹的可親與可敬?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解標(biāo)題的作用。首先文題“一巴掌，一輩子”形式新穎，會讓讀者不禁想：為什么會是一巴掌就是一輩子呢？吸引讀者閱讀興趣；其次閱讀全文可知，本文主要講述了二十年前的事，爹因為“我”的過錯打自己一巴掌，讓“我”在心里銘記一輩子，教會“我”做人，表現(xiàn)出“我”對后爹的愛和感激之情，同時更凸現(xiàn)了爹形象的高大，可親與可敬。所以文章標(biāo)題“一巴掌，一輩子”概括全文的主要內(nèi)容，同時通過一巴掌之事教育“我”今后應(yīng)如何做人，因此文章標(biāo)題暗示文章的主旨，爹打自己一巴掌，讓“我”在心里銘記一輩子，教會“我”做人。【10題詳解】本題考查對描寫手法及其作用的理解和分析。解答時，應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞準(zhǔn)確判別其使用的描寫手法，并結(jié)合全文分析其作用。根據(jù)A處“爹扶著墻，慢慢站起來，一邁腳，差點摔倒”中的“扶、站、邁”這幾個動詞可知，該句運用動作描寫，寫出了爹的行走困難，同時結(jié)合第②段“到了學(xué)校門口，爹把褲兜兒翻個底朝天，把所有的錢都掏給了我。爹說，再苦幾天吧，收了麥咱就有錢了”可知，此處父親行走困難是因為長年勞作而出現(xiàn)的年老力衰的身體狀況；根據(jù)B處“爹走路像喝醉了一樣，搖搖晃晃”中的“走”可知，此處是對父親走路的一個動作描寫，根據(jù)第⑦段“他們上次來吃面，快吃完的時候，放碗里一只蒼蠅，反說我的飯不衛(wèi)生，吃了面都不給錢，還壞了我的名聲，我的飯館都要開不下去了啊”，第⑩段“有液體滴到我的頭上，不知是爹的汗還是爹的淚”可知，父親走路像喝醉了一樣，搖搖晃晃的原因是愧疚自己沒掙到更多的錢，讓孩子吃好，同時又暗含沒教育好孩子的卑微與凄涼的心理。【11題詳解】本題考查對文章主旨的理解。在理解主題的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活寫寫自己的想法，能對句子的意思進行拓展即可。第?段“爹，你走好”是“我”對父親說的話，結(jié)合第①段“爹扶著墻，慢慢站起來，一邁腳，差點摔倒。我忙扶著他，他不好意思地說，坐了半節(jié)課，腿麻了，老了啊”可知，父親因長年勞作，年老力衰而行走困難，“我”話里“你走好”是擔(dān)心爹的身體不好，提醒爹走路要小心，通過第?段“爹拉著木偶一樣的我走出香香燴面館。爹走路像喝醉了一樣，搖搖晃晃”可知，此時的父親得知“我”所做的錯事正傷心不已，慚愧，“木偶一樣”表明“我”此時內(nèi)心對父親充滿了愧疚，所以才說出“爹，你走好”；第?段“孩兒，你也走好”是父親對“我”說的話，結(jié)合第⑦段“他們上次來吃面，快吃完的時候，放碗里一只蒼蠅，反說我的飯不衛(wèi)生，吃了面都不給錢，還壞了我的名聲，我的飯館都要開不下去了啊”，第⑧段“爹愣住了。爹說，我不信，我孩兒不是這樣的人”，“爹掉轉(zhuǎn)頭，用失神的眼看著我”可知，父親對“我”很失望，由此說出了“孩兒，你也走好”，實際上是在告誡“我”要走好人生這條道，不要再學(xué)壞，誤入歧途之意?！?2題詳解】本題考查段落作用。首先表明不能刪去。閱讀第?段“這是十年來我第一次喊他爹。爹是后爹”可知，這里有兩個訊息，一個是父親的身份，一個是十年來第一次稱呼父親，點明“我”對父親的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，同時也表現(xiàn)了“我”對他的愛和感激之情；再由第⑨段“我看到爹舉起了巴掌，我閉上眼。‘啪’的一聲，非常響亮，但我卻不覺得疼。睜眼一看，爹的巴掌打到了自己的臉上”，第⑩段“有液體滴到我的頭上，不知是爹的汗還是爹的淚”，第?段“爹給老板說了很多好話，求他不要把我的事告訴學(xué)校”可知，父親對“我”做的事又氣又恨，氣自己沒有能力給予孩子更好的物質(zhì)條件，也恨自己沒有教育好孩子，從中讓我們看到了一個可親可敬的父親，通過文末對父親身份的解釋，更加凸顯了父親高大，可親與可敬的形象，可謂是點睛之筆，點明了中心，升華了主題。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。獅子和曼巴蛇鄭玉超①非洲熱帶雨林里，一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下，獅子半睜著眼睛，盡情享受著美好時光。這時。一條曼巴蛇扭動著身體，一步步向獅子“游來”。顯然，它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來。②獅子看見了正在逼近的曼巴蛇，可它根本沒把曼巴蛇放在眼里。正在樹梢上的小鳥也看見了曼巴蛇，忙好心地提醒獅子。③獅子傲慢地說：“我才不會怕它呢！我能用尖牙利齒，將它撕個粉碎！”邊張開大嘴，露出利齒，以示此話不虛。④小鳥擺了擺翅膀，告誡道：“那可不行！曼巴蛇身上有毒呢?！豹{子聽了，就舉起了自己的右前掌，說：“我是森林之王，看我等會兒不一掌拍死它！”⑤曼巴蛇越來越近。獅子高高昂起頭，舉起右前掌，等待著隨時出擊。⑥曼巴蛇也覺察出來了，于是，盤了盤身體。⑦獅子望了望樹上的小鳥：“看到?jīng)]？這膽小鬼已經(jīng)怯場，頭都縮回去了?！雹嗦蜕呔従彴浩痤^，盤旋著，身體漸漸抬高。獅子有點鄙視它的畏畏縮縮，簡直就是個縮頭烏龜。⑨小鳥可不這么想，尖叫道：“它是在蓄勢待發(fā)呢！”⑩獅子白了小鳥一眼：“你看我的身板，多壯實，就是壓也能把它壓成肉餅?！?獅子邊說邊伸出舌頭舔了舔嘴唇，像是就要品嘗肉餅的美味了。?這時，盤旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹上的小鳥，它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。?獅子仍在喋喋不休：“小鳥啊，你越怕蛇，蛇就越想吃你?！豹{子揣測著距離，感覺曼巴蛇快要夠到小鳥了，忙勸小鳥趕快飛走，不然就會大禍臨頭。?小鳥說：“它只是在給你造成假象，項莊舞劍，意在沛公。讓對手分神，產(chǎn)生錯覺是它的拿手好戲。”小鳥知道，曼巴蛇最擅長出其不意，發(fā)動突然襲擊，置敵于死地。?獅子撇了撇嘴，根本不信小鳥的話。?幾乎就在一瞬間，曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向，快速俯沖下來，獅子冷不防被咬了一口。?獅子大怒，站起身來，就撲向曼巴蛇。誰知晚了，它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng)，它踉踉蹌蹌，跌倒在地，顫抖著。過分輕敵，加上誤判，讓獅子丟了性命。（選自《思維與智慧》）13.通讀全文，根據(jù)提示，在下面橫線上補全故事的主要情節(jié)。①____________________________②____________________________曼巴蛇襲擊獅子，獅子過分輕敵，丟了性命。14.“陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫？有什么作用？15.簡要分析“小鳥”在文中的作用。16.請在文末的橫線處寫出這則故事的寓意?！敬鸢浮?3.①.獅子飽餐之后，享受美好時光，曼巴蛇步步逼近獅子②.小鳥多次提醒，告誡獅子，獅子傲慢，輕視曼巴蛇14.景物描寫，烘托了獅子飽餐后于林下休息時愉快的心情，為后文獅子輕視曼巴蛇做鋪墊。15.“小鳥”在文中多次提醒、告誡獅子的話，從側(cè)面襯托了獅子傲慢﹑鄙視、輕敵的形象，也為獅子最終被曼巴蛇襲擊而丟了性命這一結(jié)局做了層層鋪墊，同時推動了情節(jié)的發(fā)展。16.示例：任何時候，都不能輕視哪怕看起來再弱小的敵人。【解析】【13題詳解】此題考查概括故事情節(jié)。這篇文章圍繞“獅子和曼巴蛇”展開。已知信息“曼巴蛇襲擊獅子，獅子過分輕敵，丟了性命”對應(yīng)最后兩段內(nèi)容。從第①段中“非洲熱帶雨林里，一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下，獅子半睜著眼睛，盡情享受著美好時光。這時。一條曼巴蛇扭動著身體，一步步向獅子‘游來’”可以概括出：獅子飽餐后休息的時候，曼巴蛇慢慢逼近獅子；從第②段中“正在樹梢上的小鳥也看見了曼巴蛇，忙好心地提醒獅子”，第③段中“獅子傲慢地說：‘我才不會怕它呢！我能用尖牙利齒，將它撕個粉碎’”，第④段中“小鳥擺了擺翅膀，告誡道：‘那可不行！曼巴蛇身上有毒呢?！{子聽了，就舉起了自己的右前掌，說：‘我是森林之王，看我等會兒不一掌拍死它’”，第⑧段中“曼巴蛇緩緩昂起頭，盤旋著，身體漸漸抬高。獅子有點鄙視它的畏畏縮縮”，第⑨段中“小鳥可不這么想，尖叫道：‘它是在蓄勢待發(fā)呢’”，第⑩段“獅子白了小鳥一眼：‘你看我的身板，多壯實，就是壓也能把它壓成肉餅’”，第?段中“小鳥說：‘它只是在給你造成假象，項莊舞劍，意在沛公。讓對手分神，產(chǎn)生錯覺是它的拿手好戲’”，第?段中“獅子撇了撇嘴，根本不信小鳥的話”等句子可以概括出：獅子不理會小鳥的多次提醒，十分輕視曼巴蛇?！?4題詳解】此題考查環(huán)境描寫的辨析和其作用的分析。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展。“陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”是對陽光的描寫，是環(huán)境描寫，突出了非洲熱帶雨林里自然環(huán)境的美好、溫馨，烘托了獅子飽餐后在日光下休息時的輕松、愉悅、愜意的心情，為下文寫?yīng){子不理會小鳥的多次提醒和告誡，對曼巴蛇十分輕視的情節(jié)做了鋪墊?！?5題詳解】此題考查文學(xué)形象的作用。從第②段中“正在樹梢上的小鳥也看見了曼巴蛇，忙好心地提醒獅子”，第④段中“小鳥擺了擺翅膀，告誡道：‘那可不行！曼巴蛇身上有毒呢’”，第⑨段中“小鳥可不這么想，尖叫道：‘它是在蓄勢待發(fā)呢’”，第?段中“小鳥說：‘它只是在給你造成假象，項莊舞劍，意在沛公。讓對手分神，產(chǎn)生錯覺是它的拿手好戲’”等句子可知，小鳥多次提醒獅子曼巴蛇非常危險，但是獅子毫不理會，非常輕視曼巴蛇，以為自己能夠輕輕松松打敗它，小鳥的話推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫驕傲自大的獅子被曼巴蛇咬后中毒身亡的情節(jié)做了鋪墊?！?6題詳解】此題考查概括寓意。這則寓言故事通過記敘獅子自以為很強大，不把弱小的曼巴蛇放在眼里，結(jié)果一不留神被曼巴蛇襲擊而丟了性命的故事，告訴我們：在任何時候都不要驕傲自滿，不要過分輕視敵人，不然很可能被看起來非常弱小的敵人打敗。三、古詩文閱讀。（共15分）（一）（11分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大非，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積臍其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，益以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】丈人①曰：“是皆不足以執(zhí)信也②。試再囊③之，我觀其狀果困苦否?！崩切廊粡闹?，信④足先生。先生復(fù)縛置囊中，肩舉驢上，而狼未之知也。丈人附耳謂先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有?！庇谑浅鲐?。丈人目⑤先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽獸負⑥思如是，而猶不忍殺，子固仁者，然忍亦甚矣?！毖砸汛笮Γ壬嘈?。遂舉手助先生操刃共殪⑦狼，棄道上而去。（選自馬中錫《中山狼傳》）【注】①丈人：對年長男子的尊稱。②是皆不足以執(zhí)信也：你們都口說無憑。③囊：動詞，用口袋裝。④信：同“伸”，伸直。⑤目：用目示意。⑥負：背棄，違背。⑦殪（yì）：殺死。17.下面是“去”字的文言詞義積累卡。下列詞義的選擇全部正確的一項是（）A.①前往②一眼看去 B.①失去②大江東去C.①離開②相去無幾 D.①舍棄②去暑降溫18.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。19.甲文中的狼具有怎樣的特點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。20.甲、乙兩文都寫人與動物的“較量”，兩文的前半部分都稱呼其為“狼”，卻在文末都稱呼其為“禽獸”。這稱呼的變化，你是怎樣理解的？【答案】17.C18.屠戶這才明白那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。19.①貪婪。如“屠懼，投以骨……而兩狼之并驅(qū)如故”，表現(xiàn)了狼的窮追不舍。貪婪兇殘。②狡猾。如“其一犬坐于前”“一狼洞其中"等，都寫出了狼的狡猾。（意思對即可）20.稱呼的變化是為抒發(fā)情感服務(wù)的，這里可以看出作者對狼的厭惡，痛恨之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。

第①空，“一狼徑去”意思是：一只狼徑直離開了，故“去”的意思是離開；第②空，結(jié)合四個選項“一眼看去”中的“去”表示動作的繼續(xù)等；“大江東去”中“去”意為從所在地到別的地方(跟“來”相對)；“相去無幾”的意思是彼此間沒有多少差距，由此可推斷出其中“去”的意思是距離；“去暑降溫”中“去”意為驅(qū)除；因此第②空應(yīng)選“相去無幾”；故選C?！?8題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：乃：才。悟：明白。假寐：假裝睡覺。蓋：表推測，大概，原來。以：連詞，表目，來。誘敵：誘惑敵人?！?9題詳解】本題考查分析狼的形象。根據(jù)【甲】文“投以骨”和“復(fù)投之”“并驅(qū)如故”可知，當(dāng)屠戶把骨頭都投給狼，狼依舊緊跟著屠戶，可看出狼的兇惡貪婪；根據(jù)“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”“一狼徑去”“其一犬坐于前”可知，兩只狼給屠戶制造假象設(shè)圈套以攻擊屠戶，可看出狼的狡猾奸詐和陰險?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【甲】文“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，這里寫出了禽獸盡管很狡猾，但是終究被人所殺，稱其為“禽獸”，體現(xiàn)出作者對像狼一樣的邪惡勢力的嘲諷和厭惡之情。【乙】文“禽獸負思如是”寫出了狼的忘恩負義，卑鄙無恥，作者稱其為“禽獸”表達了對像狼一樣的無恥之徒的厭惡和痛恨之情。【點睛】參考譯文：【甲】一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。【乙】老人說：“這都不足以令人信服。試著再把狼裝到袋子里，我看那情狀，看看是不是真的困苦。”狼很高興地按照他說的辦，伸腳給先生。先生又綁了狼放進袋子里，扛到驢背上，而狼沒察覺到什么。老人趴在先生的耳朵邊對他說：“有匕首沒有？”先生說：“有。”于是拿出匕首。老人用眼神示意先生拿匕首刺狼。先生說：“不是害狼嗎？”老人笑道：“禽獸背叛恩德如此，還不忍心殺，您的確是仁者，然而也夠愚蠢的啊！說完大笑。便抬手幫先生操刀，一起殺死了狼，（將狼）丟棄在路上后離去。（二）（4分）賞讀下面的古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。21.有人認為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“聞”字用得很好，請你說說好在哪里。22.詩人為什么要將愁心寄予明月呢？【答案】21.“聞”是“聽聞”的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚。22.詩人運用了擬人的手法寫月亮，賦予月亮以人的特性。詩人內(nèi)心悲愁，無人理解，無法排遣，只好把滿腔悲愁托付給明月，讓明月帶給遠隔千里的知音人。【解析】【21題詳解】本題考查煉字。“聞道龍標(biāo)過五溪”的意思是：我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪?！奥劇笔恰奥犅劇钡囊馑?，與“道”在一起，表示驚惜?！斑^五溪”是聽到的內(nèi)容，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。表達了詩人對友人的關(guān)心、牽掛之情?！?2題詳解】本題考查賞析作者感情。首先要了解寫作背景，這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，王昌齡被貶官，李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠道寄給他。在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，體會詩人抒發(fā)的感情。體會此詩作者抒發(fā)的感情，要在了解寫作背景的基礎(chǔ)上抓住“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩，這句詩意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月帶著我的思念，隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影?！凹某钚呐c明月”是寄情于景，對友人王昌齡進行由衷的牽掛、思念。所以此句抒發(fā)了詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的牽掛、思念之情。

四、作文。（50分）23.閱讀下面文字，按要求作文。純真的小女孩吻著盛開的花；微笑著的人們給廣場上的鴿子撒食物；大汗淋漓的交警一絲不茍地指揮著交通……這樣的畫面呈現(xiàn)在我們面前，總會觸動我們