Unit6AnimalsIlikePeriod3單元整體教學設計主備人備課成員教學內容《Unit6AnimalsIlikePeriod3》單元整體教學設計，以人教版小學英語三年級下冊教材為基礎，主要包括以下內容：1.詞匯：動物名詞（如cat,dog,panda等）、形容詞（如big,small,cute等）；2.句型：表達喜好的句型（如Ilike...，Doyoulike...?等）；3.日常對話：圍繞動物話題展開的對話，如詢問對方喜歡的動物、討論動物的特點等；4.文化背景：了解一些關于動物的文化知識，如中國的國寶大熊貓等。教學內容緊密結合教材，旨在提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能熟練運用本單元詞匯和句型，表達對動物的喜好，進行簡單對話交流。

2.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、比較動物特點的能力，激發(fā)其探究動物世界的興趣。

3.文化意識：增強學生對我國國寶大熊貓等動物的了解，培養(yǎng)其尊重和保護動物的態(tài)度。

4.學習能力：通過小組合作、互動交流，提高學生的合作意識和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：動物名詞及形容詞的準確記憶和運用。

2.句型：熟練使用“Ilike...”和“Doyoulike...?”等表達喜好。

3.對話：圍繞動物話題進行流暢的問答和交流。

難點：

1.詞匯的發(fā)音準確性，尤其是動物名詞的復數(shù)形式。

2.對話中的語序和時態(tài)的正確使用。

3.在實際情境中靈活運用所學知識進行交流。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實物等直觀教具輔助教學，幫助學生記憶詞匯。

2.通過角色扮演、小組對話練習等形式，加強句型的實際應用。

3.教師示范發(fā)音，學生跟讀，糾正發(fā)音錯誤，提高準確性。

4.設計不同場景的對話練習，讓學生在真實語境中運用語言，提高靈活性。

5.針對難點，提供句型模板和常用短語，降低語言輸出難度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇

為達成教學目標，針對小學三年級學生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）情景教學法：通過設定不同的動物場景，讓學生在真實語境中學習英語，提高語言運用能力。

（2）任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學詞匯、句型和對話，提高合作意識和自主學習能力。

（3）游戲教學法：結合本節(jié)課內容，設計有趣的英語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.教學活動設計

（1）熱身活動：唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，通過歌曲復習已學的動物詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

（2）新課導入：展示各種動物的圖片，引導學生用英語描述動物的特點，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）詞匯學習：采用圖片、實物等直觀教具，幫助學生記憶新詞匯。同時，設計“動物名詞接龍”游戲，讓學生在游戲中鞏固詞匯。

（4）句型練習：通過角色扮演，讓學生在模擬真實場景中運用句型進行交流，提高語言表達能力。

（5）對話練習：分組進行對話練習，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高合作意識和口語表達能力。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：展示各種動物的圖片，輔助詞匯和句型教學。

（2）視頻：播放與動物相關的英文視頻，幫助學生了解動物的生活習性和特點。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等，分享與本節(jié)課相關的學習資源，方便學生課后復習。

（4）實物：準備一些動物玩具或圖片，用于課堂上的詞匯和句型教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit6AnimalsIlike》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中喜歡哪些小動物？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物世界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關于動物的英文詞匯和表達喜好的一些基本句型。這些詞匯和句型是進行英語交流的基礎，幫助我們更好地表達自己的想法。

2.案例分析：接下來，我們通過一個具體的對話案例來看這些詞匯和句型在實際中的應用，以及它們如何幫助我們與他人交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調動物名詞的復數(shù)形式和句型的時態(tài)。對于這些難點，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與動物相關的實際問題，如“你最喜歡的動物是什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動，模擬在動物園或寵物店的場景，使用所學詞匯和句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“動物的保護和重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了動物詞匯和表達喜好的句型，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用它們進行英語交流。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：推薦學生閱讀與動物相關的英文繪本，如《GuessHowMuchILoveYou》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過圖文并茂的形式，加深對動物詞匯的理解和記憶。

（2）英文歌曲：播放與動物相關的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Bingo》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（3）動物科普書籍：鼓勵學生閱讀動物科普書籍，了解動物的生活習性、棲息地等知識，拓寬視野。

（4）動物園或野生動物園實地參觀：組織學生參觀動物園或野生動物園，讓學生近距離觀察動物，增強對動物的認識和了解。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：鼓勵學生搜集更多與動物相關的詞匯，如動物的身體部位、顏色、動作等，并進行分類整理，提高詞匯量。

（2）句型拓展：引導學生學會用其他句型表達喜好，如“Ilove...”，“I'minterestedin...”等，豐富表達方式。

（3）文化拓展：了解不同國家的國寶動物及其文化寓意，如中國的國寶大熊貓、澳大利亞的袋鼠等，提高學生的文化素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)意寫作：鼓勵學生以動物為主題，進行創(chuàng)意寫作，如編寫小故事、詩歌等，鍛煉英語寫作能力。

（5）手工藝品制作：指導學生利用廢舊物品制作動物手工藝品，培養(yǎng)動手能力，同時鞏固所學動物詞匯。

（6）家庭作業(yè)：布置與動物相關的家庭作業(yè)，如觀察身邊的動物，用英語描述它們的特點，提高觀察力和語言表達能力。板書設計①知識點

-動物詞匯：cat,dog,panda,elephant,tiger,lion,giraffe,cute,big,small,funny

-句型：Ilike...,Doyoulike...?Whatanimalsdoyoulike...?

-對話：A:Whatanimaldoyoulike?B:Ilike...

②詞句重點

-動物名詞復數(shù)形式

-句型時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-日常對話交流技巧

③藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆，突出重點詞匯和句型

-利用動物形象簡筆畫，輔助記憶詞匯

-設計趣味性的對話場景，激發(fā)學生參與熱情

-板書布局合理，條理清晰，便于學生記錄和復習

板書設計將重點知識點、詞句以清晰的結構呈現(xiàn)，同時結合藝術性和趣味性，使學生易于理解和記憶，激發(fā)學習興趣和主動性。教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，旨在提高學生對動物話題的英語表達能力。通過情景教學法、任務型教學法和游戲教學法，我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動運用所學詞匯和句型進行交流，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在詞匯教學過程中，部分學生在動物名詞復數(shù)形式的掌握上還存在一定難度。為此，我將在今后的教學中加強這一方面的講解和練習。此外，在課堂管理方面，我意識到需要更加注重時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

對本節(jié)課的教學效果進行評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學會了動物相關詞匯和表達喜好的句型，還能在實際情境中進行簡單的英語對話。