9空氣是什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9空氣是什么樣的

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題解決能力和科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)，勇于探索的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

4.科學(xué)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握空氣的性質(zhì)和作用，學(xué)會(huì)使用科學(xué)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了物質(zhì)和物質(zhì)的三態(tài)。他們對(duì)物質(zhì)的不同形態(tài)有了基本的認(rèn)識(shí)，如固體、液體和氣體。同時(shí)，學(xué)生對(duì)空氣的基本概念也有了一定的了解，知道空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，存在于我們的周圍。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和直觀的演示來(lái)學(xué)習(xí)。在課堂上，他們?cè)敢鈪⑴c討論和小組合作，通過(guò)互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。他們的觀察力和想象力豐富，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索事物的本質(zhì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生對(duì)空氣有一定的了解，但他們可能難以理解空氣的本質(zhì)和特性。他們可能無(wú)法直觀地感受到空氣的存在，因此難以理解空氣的無(wú)色無(wú)味和無(wú)處不在的特性。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)步驟的理解存在困難。他們可能需要老師的指導(dǎo)和示范來(lái)正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為了克服這些困難，老師需要提供直觀的教具和演示，以及詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和解釋。通過(guò)這些方法，學(xué)生可以更好地理解和掌握空氣的性質(zhì)和特性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹空氣的基本概念和性質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)空氣有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。接著，采用討論法引導(dǎo)學(xué)生思考空氣在我們生活中的作用，激發(fā)他們的思考和討論。此外，采用案例研究法，通過(guò)分析生活中的空氣污染案例，讓學(xué)生了解空氣污染對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演空氣中的不同物質(zhì)，通過(guò)模擬空氣中的物質(zhì)相互作用，讓學(xué)生更深入地了解空氣的組成和性質(zhì)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如“觀察空氣的流動(dòng)”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀地感受空氣的存在和性質(zhì)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“空氣偵探”游戲，讓學(xué)生通過(guò)尋找隱藏的空氣元素，加深對(duì)空氣組成和特性的理解。

（4）小組合作：學(xué)生分組，每組完成一個(gè)關(guān)于空氣污染的調(diào)查報(bào)告，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示空氣的基本概念、性質(zhì)和作用，以及空氣污染的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于空氣污染對(duì)環(huán)境影響的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解空氣污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）在線工具：使用在線工具，如實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在課堂上就能進(jìn)行空氣實(shí)驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞空氣的性質(zhì)和作用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解空氣的性質(zhì)和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解空氣的性質(zhì)和作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出空氣的性質(zhì)和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的性質(zhì)和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣的性質(zhì)和作用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)空氣的性質(zhì)和作用的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解空氣的性質(zhì)和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣的性質(zhì)和作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解空氣的性質(zhì)和作用，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)空氣的性質(zhì)和作用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與空氣的性質(zhì)和作用相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的空氣的性質(zhì)和作用的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）空氣的組成和性質(zhì)：介紹空氣的基本組成，如氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等，以及空氣的物理性質(zhì)，如無(wú)色無(wú)味、無(wú)臭、無(wú)毒、不可燃燒等。

（2）空氣的應(yīng)用：介紹空氣在生活中的應(yīng)用，如呼吸、燃燒、制冷等，以及空氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）空氣的污染和保護(hù)：介紹空氣污染的來(lái)源、危害和防治方法，以及空氣保護(hù)的重要性。

（4）空氣的測(cè)量和監(jiān)測(cè)：介紹空氣的測(cè)量和監(jiān)測(cè)方法，如氣壓計(jì)、溫度計(jì)、濕度計(jì)等，以及空氣監(jiān)測(cè)的重要性和意義。

（5）空氣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的空氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作空氣炮、觀察空氣的流動(dòng)等，以及實(shí)驗(yàn)的意義和目的。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍、文章、報(bào)告等，加深對(duì)空氣的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如空氣污染調(diào)查、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

（3）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生開展小組討論，分享自己對(duì)空氣的了解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（4）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作空氣炮、觀察空氣的流動(dòng)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

（5）撰寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫相關(guān)的研究報(bào)告，如空氣污染的防治方法、空氣保護(hù)的重要性等，提高學(xué)生的寫作能力和研究能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)空氣性質(zhì)和作用的討論成果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較和分析，了解學(xué)生對(duì)空氣性質(zhì)和作用的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。板書設(shè)計(jì)①空氣的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、不可燃燒、無(wú)處不在。

②空氣的作用：呼吸、燃燒、制冷、光合作用等。

③空氣的污染與防治：污染來(lái)源（如汽車尾氣、工業(yè)排放）、危害（如呼吸系統(tǒng)疾病、全球變暖）、防治措施（如減少排放、使用清潔能源）。

藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的圖片和圖表，如動(dòng)畫形式的空氣分子、空氣污染的漫畫等，增加板書的趣味性。

②采用鮮艷的色彩和有趣的圖案，如藍(lán)天白云、綠樹等，使板書更具藝術(shù)性。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示空氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的參與感和興趣。

④加入幽默的元素，如空氣污染的夸張表情、搞笑的漫畫等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

⑤利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)空氣是什么樣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和記憶空氣的性質(zhì)和作用方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)空氣的無(wú)色無(wú)味、無(wú)處不在等性質(zhì)難以直觀地感受到，導(dǎo)致他們對(duì)空氣的基本概念和作用理解不深。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)步驟的理解存在困難。在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.增加實(shí)驗(yàn)和演示：通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生更直觀地感受到空氣的存在和性質(zhì)。例如，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如“觀察空氣的流動(dòng)”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀地感受空氣的存在和性質(zhì)。

2.優(yōu)化小組討論：通過(guò)優(yōu)化小組討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和互動(dòng)性的討論問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的想法和理解。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋：通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)操作。例如，在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和講解，確保學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的目的和方法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。

4.提供更多的學(xué)習(xí)資源：通過(guò)提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握空氣的性質(zhì)和作用。例如，提供相關(guān)的書籍、文章、視頻等學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更深入地了解空氣的性質(zhì)和作用。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣的組成和性質(zhì)。

答案：空氣主要由氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等組成?？諝馐菬o(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、不可燃燒的氣體，存在于我們的周圍。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明空氣在生活中的作用。

答案：空氣在生活中的作用包括呼吸、燃燒、制冷等。例如，我們通過(guò)呼吸空氣中的氧氣來(lái)維持生命；燃燒空氣中的氧氣產(chǎn)生熱量；空調(diào)中的制冷劑與空氣中的熱量交換，降低空氣溫度。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣污染的來(lái)源