Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4SectionA3a-3c的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于日常生活中的購物話題，運(yùn)用目標(biāo)語言熟練進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方購物文化，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷，學(xué)生能夠理解文本中的細(xì)節(jié)信息，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析八年級(jí)英語一班的學(xué)生整體英語水平中等，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠熟練運(yùn)用日常英語進(jìn)行簡單交流。然而，部分學(xué)生在詞匯量和語法結(jié)構(gòu)方面還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)，對(duì)日常生活中的購物話題有一定的了解。但他們?cè)诿枋錾唐诽攸c(diǎn)、價(jià)格比較和購物策略等方面還需加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生們對(duì)西方購物文化了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)拓展文化視野。

能力方面，學(xué)生們?cè)诼犃?、口語、閱讀和寫作方面均有待提高。部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏積極主動(dòng)回答問題的習(xí)慣。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诜治?、推理和判斷方面能力較強(qiáng)，有利于理解文本中的細(xì)節(jié)信息。

素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在自主學(xué)習(xí)能力方面還有待提高。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足，容易受到其他因素干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。針對(duì)這一問題，老師可以通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n下缺乏足夠的英語練習(xí)，導(dǎo)致英語水平難以提升。因此，老師需要布置適量的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在課下鞏固所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的困難，老師可以通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生在購物話題知識(shí)方面的不足，老師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

3.針對(duì)學(xué)生能力方面的問題，老師可以通過組織課堂互動(dòng)、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

4.針對(duì)學(xué)生文化意識(shí)方面的需求，老師可以引入西方購物文化的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生的文化視野。

5.針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣方面的問題，老師可以布置適量的課后作業(yè)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4SectionA3a-3c相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，以便學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便在教學(xué)中進(jìn)行演示和播放多媒體資源。

6.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語學(xué)科能力。

7.教學(xué)PPT：制作與Unit4SectionA3a-3c相關(guān)的教學(xué)PPT，包含教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、實(shí)例演示等內(nèi)容，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，以便老師在教學(xué)中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。

9.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生評(píng)價(jià)表，以便在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4SectionA3a-3c的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4SectionA3a-3c的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4SectionA3a-3c課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4SectionA3a-3c的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4SectionA3a-3c的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物話題的交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)購物話題的交際技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4SectionA3a-3c的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物話題的交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4SectionA3a-3c的知識(shí)點(diǎn)，掌握購物話題的交際技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4SectionA3a-3c的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4SectionA3a-3c相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4SectionA3a-3c知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit4SectionA3a-3c中的目標(biāo)語言，包括詞匯和語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行日常購物話題的聽、說、讀、寫交流。例如，學(xué)生能夠正確使用相關(guān)詞匯描述商品特點(diǎn)、價(jià)格比較和購物策略，并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行購物經(jīng)歷的描述。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方購物文化，能夠了解并尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣，提升跨文化交際能力。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)購物行為的影響，并能夠在實(shí)際交流中恰當(dāng)運(yùn)用相關(guān)文化知識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、推理和判斷，能夠理解文本中的細(xì)節(jié)信息，提高邏輯思維能力。例如，學(xué)生能夠通過閱讀購物對(duì)話，分析人物性格特點(diǎn)和購物動(dòng)機(jī)，并能夠推理出購物策略和價(jià)格比較的結(jié)果。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并在小組討論中與同伴合作，共同完成任務(wù)。

5.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在購物場景中進(jìn)行有效的溝通和交流，運(yùn)用購物策略和價(jià)格比較技巧進(jìn)行理性的消費(fèi)決策。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)購物話題感興趣，并能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)購物話題，能夠培養(yǎng)對(duì)購物的合理態(tài)度和消費(fèi)觀念，提高對(duì)消費(fèi)行為的自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上進(jìn)行了嘗試，引入了自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，并參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和興趣，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面仍存在困難，需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

其次，我在教學(xué)策略上注重了知識(shí)的講解和技能的培養(yǎng)，通過詳細(xì)講解Unit4SectionA3a-3c的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物話題的交際技能。但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)購物話題的興趣不高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我在教學(xué)管理上注重了課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，但在課堂討論中出現(xiàn)了一些混亂，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，確保課堂討論的有序進(jìn)行。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit4SectionA3a-3c中的目標(biāo)語言進(jìn)行日常購物話題的聽、說、讀、寫交流，同時(shí)對(duì)西方購物文化有了更深入的了解，提高了跨文化交際能力。但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析、推理和判斷方面仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在自主學(xué)習(xí)方面，需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

2.在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，可以引入更多的實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.在課堂討論和組織方面，需要加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，確保課堂討論的有序進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

4.在培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和判斷能力方面，可以通過設(shè)計(jì)更多的思考題和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高這些能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于購物話題的英文文章，如《購物狂潮：現(xiàn)代消費(fèi)文化的興起》（TheShoppingCraze:TheRiseofModernConsumerCulture）和《聰明購物：如何成為精明的消費(fèi)者》（SmartShopping:HowtoBeaSavvyConsumer）。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于購物話題的英文視頻，如TED演講《為什么我們買東西》（WhyWeBuyThings）和YouTube頻道“MoneyExpert”的購物技巧視頻。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的英文文章和觀看推薦的英文視頻。

-思考問題：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，思考以下問題，并記錄自己的思考和感悟：

-文章或視頻中提到了哪些購物現(xiàn)象和趨勢(shì)？

-這些現(xiàn)象和趨勢(shì)對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)者有何影響？

-如何成為一個(gè)精明的消費(fèi)者？

-你認(rèn)為自己在購物方面有哪些需要改進(jìn)的地方？

-分享感悟：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或班級(jí)微信群中分享自己的閱讀和觀看感悟，與他人交流和討論。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-作業(yè)提交：要求學(xué)生在下節(jié)課前提交閱讀和觀看感悟，以及思考問題的答案。板書設(shè)計(jì)-板書設(shè)計(jì)應(yīng)將Unit4SectionA3a-3c的主要知識(shí)點(diǎn)和詞匯進(jìn)行整理和分類，以條理清楚的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以將詞匯分為購物相關(guān)詞匯、價(jià)格比較詞匯和購物策略詞匯等，以清晰的標(biāo)題和列表形式展示。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)內(nèi)容，如購物話題的核心詞匯、語法結(jié)構(gòu)和句型等。例如，可以突出“購物清單”（shoppinglist）、“折扣”（discount）和“比較價(jià)格”（compareprices）等關(guān)鍵詞匯，以及“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”（presentcontinuoustense）和“過去時(shí)”（pasttense）等語法結(jié)構(gòu)。

2.簡潔明了：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，以保持學(xué)生的注意力集中。例如，可以使用簡潔的符號(hào)和關(guān)鍵詞匯來表達(dá)主要概念，如使用“√”表示正確，使用“×”