Unit1Myday

PartBLefstalk

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能在情景中運(yùn)用句型"Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”就周末活動(dòng)提出問

題并回答；能夠在語境中理解"Whyareyoushoppingtoday?”的意思，并能正確發(fā)音。

2.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、理解對話，并能運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀

對話，并能進(jìn)行角色表演。

3.引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生幫父母做力所能及的家務(wù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

學(xué)生能在情景中運(yùn)用句型"Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”就周末活動(dòng)提出問題

并回答；能夠在語境中理解"Whyareyoushoppingtoday?”的意思，并能正確發(fā)音。

難點(diǎn)：

學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用句型詢問并回答周末活動(dòng)，正確使用often,usually,sometimes。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT,單詞卡片，錄音，課文視頻

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.教師播放歌曲視頻，讓學(xué)學(xué)生觀看視頻，一起運(yùn)用歌曲導(dǎo)入課程，

生跟著旋律一起唱歌。唱歌，感知本節(jié)課的讓學(xué)生回顧詞匯和

主題。句型，引出本單元的

2.教師展示圖片提示，學(xué)生學(xué)生復(fù)習(xí)周末活動(dòng)主題，為下面繼續(xù)學(xué)

根據(jù)所給詞組，復(fù)習(xí)周末活的問答。習(xí)對話做好準(zhǔn)備。

動(dòng)的問答。

Presentation1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，聽錄音前學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，

合理猜測Sarah去什么地圖片，進(jìn)行合理猜預(yù)測聽力內(nèi)容，進(jìn)而

方。測。鍛煉學(xué)生在聽力過

2.教師播放課文音頻，學(xué)生學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容程中抓取關(guān)鍵信息

根據(jù)聽力內(nèi)容圈出正確的圈出正確的答案。的能力，為后續(xù)詞匯

答案。感知環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

3.教師播放音頻，學(xué)生聽音學(xué)生再聽錄音，回答根據(jù)圖片提供的情

頻，檢測答案。問題。景，幫助學(xué)生提前感

知詞，為后續(xù)充分理

解對話內(nèi)容做準(zhǔn)備。

4.教師播放Let,stalk音學(xué)生一起校對答案。通過聽力回答的活

頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起校對答動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生初步感

案。知課文內(nèi)容。

5.教師讓學(xué)生帶著問題聽帶著問題聽錄音打聽錄音打勾，提高學(xué)

錄音打勾，并核對答案。勾，并核對答案。生聽的專注力，并檢

在老師的引導(dǎo)下試著表達(dá)。在老師的引導(dǎo)下試驗(yàn)學(xué)生對于問題的

著表達(dá)。理解能力。

6.展示Sarah的例子和，向?qū)W生回憶和理解課通過Sarah的例子幫

同學(xué)們展示頻率副詞的用文內(nèi)容，學(xué)生看表助學(xué)生正確理解和

法。格，并正確理解和使使用often,usually,

用often,usually,sometimeso

sometimeso

7.教師展示Sarah的周末活學(xué)生兩人一組進(jìn)行通過對話的活動(dòng)，鞏

動(dòng)，給出詞組提示和頻率提對話。固頻率副詞的用法

示，要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行和重點(diǎn)句型。

對話。

8.創(chuàng)設(shè)情境，通過Sarah的學(xué)生根據(jù)表格回答通過說句子的活動(dòng)，

例子，讓學(xué)生根據(jù)表格回答有關(guān)Linda的周末活鞏固頻率副詞的用

有關(guān)Linda的周末活動(dòng)。動(dòng)。法和重點(diǎn)句型。

9.教師播放視頻，學(xué)生看視學(xué)生看視頻，回答細(xì)學(xué)生看視頻，回答細(xì)

頻，回答細(xì)節(jié)問題。節(jié)問題。節(jié)問題。

10.音頻跟讀，模仿語音語聽音模仿，跟讀。能夠用正確的語音

調(diào)。語調(diào)朗讀對話。

Practice1.呈現(xiàn)課本圖片，讓學(xué)生分學(xué)生分組表演語篇通過角色扮演活動(dòng)

組表演語篇內(nèi)容，通過角色內(nèi)容，通過角色扮使得學(xué)生積極參與

扮演，把課本上的對話表演演，把課本上的對話到課堂活動(dòng)中來，加

出來。表演出來。強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信

心，培養(yǎng)學(xué)生的口語

交際能力和合作能

力。

2.提供語言支架，讓學(xué)生自學(xué)生根據(jù)Let'stalk檢驗(yàn)學(xué)生對Let's

述課文內(nèi)容。部分內(nèi)容復(fù)述。talk部分內(nèi)容以及目

標(biāo)句型和詞匯的掌

握情況。

3.教師展示語言框架，學(xué)生學(xué)生根據(jù)自身情況通過說句子的活動(dòng)，

根據(jù)自身情況完整地說出完整得說出句子。鞏固頻率副詞和重

句子。點(diǎn)句型。

4.教師展示書上內(nèi)容，讓學(xué)學(xué)生先按書上規(guī)則學(xué)生操練所學(xué)重點(diǎn)

生先按書上規(guī)則進(jìn)行問題進(jìn)行問題接龍活動(dòng)，句型。

接龍活動(dòng)，再自己分五人一再自己分五人一組，

組，進(jìn)行問題接龍活動(dòng)。進(jìn)行問題接龍活動(dòng)。

Production1.學(xué)生發(fā)散思維,思考Sarah學(xué)生思考Sarah最后通過思考的活動(dòng)，引

最后是如何回答店員女士是如何回答店員女導(dǎo)學(xué)生合理安排周

的，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考。士的，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)末活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)

行思考。生幫父母做力所能

2.Whatdoyouthinkoftheir學(xué)生根據(jù)所提供的及的家務(wù)。

weekends?Why?你覺得他信息進(jìn)行分析。

們的周末如何？為什么？

3.教師問問題：What'syour學(xué)生學(xué)習(xí)建議，升華

advice（建議）？Why?課程。

引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活

動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生幫父母做

力所能及的家務(wù)。

SummarySentences:學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

——Whatdoyoudoonthe的重點(diǎn)句型回顧總學(xué)內(nèi)容。

weekend?結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

-lusually/often...容。

SometimesI...

Homework1.Listenandreadthe1.Listenandreadthe鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練

dialoguecorrectlyanddialoguecorrectly