Word文檔一年級(jí)班主任培訓(xùn)發(fā)言稿范文興奮，這是我這樣一個(gè)生活在城市里的孩子從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親身體驗(yàn)，回來(lái)的路上，甚至轉(zhuǎn)天我還在和同學(xué)們爭(zhēng)論。生2：通過(guò)采摘，我了解了花生、山芋種植生長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)。生3：我特別有收獲，回家以后，與爸爸媽媽一同品嘗通過(guò)自己親自采摘的勞動(dòng)果實(shí)，別有一番味道。感覺(jué)比平常媽媽在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里買(mǎi)的農(nóng)產(chǎn)品要好吃得多。（放這個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)在家吃采摘果實(shí)的照片）。生4：我與大家有同感，還有我覺(jué)得農(nóng)夫伯伯、阿姨們很不簡(jiǎn)單，例如花生，從栽種到收獲，我在采摘的時(shí)候光顧興奮了，轉(zhuǎn)天起床的時(shí)候，我就感到腿有點(diǎn)疼。我想成天干農(nóng)活的人確定很辛苦。（還有誰(shuí)要發(fā)言）

老師：好，同學(xué)們都談了采摘的體會(huì)，有興奮的、有長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的、有收獲以后的喜悅、也有覺(jué)得農(nóng)夫們很不簡(jiǎn)單的。

老師：那我再提幾個(gè)小問(wèn)題。采摘是勞動(dòng)，還有什么是勞動(dòng)？

同學(xué)：家務(wù)勞動(dòng)、為班集體做衛(wèi)生、學(xué)校組織掃樹(shù)葉、街道社區(qū)組織創(chuàng)衛(wèi)突擊勞動(dòng)，在沿街的墻上清除小廣告、種植植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物、手工勞動(dòng)等。

老師：你們喜愛(ài)這些勞動(dòng)嗎？（教室里一片緘默）這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們不好回答。精確?????地講，你們都喜愛(ài)哪項(xiàng)勞動(dòng)？

生1：喜愛(ài)集體采摘的勞動(dòng)，同學(xué)們?cè)谝黄鸶吲d奮興。

生2：喜愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容很好玩的，新奇的。

生3：特殊是通過(guò)勞動(dòng)可以收獲勞動(dòng)的果實(shí)，品嘗新奇的農(nóng)產(chǎn)品，我很喜愛(ài)。

老師要對(duì)你們說(shuō)：同學(xué)們不能只看到表面，只收獲那些有形的果實(shí)。更重要的是，我們要在勞動(dòng)中收獲到良好的品質(zhì)、高尚的品德。（幻燈片出示）

三.活動(dòng)環(huán)節(jié)

老師：班會(huì)開(kāi)頭時(shí)我說(shuō)了，今日我們爭(zhēng)論爭(zhēng)論勞動(dòng)的主題，對(duì)于勞動(dòng)同學(xué)們都很有體會(huì)和看法，勞動(dòng)是人的第一需要，長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)。為了使同學(xué)們能夠在愉悅的氣氛中進(jìn)行我們自己的班會(huì)，作為班主任，我有一個(gè)提議，同學(xué)們?cè)蹅兏?jìng)賽闖關(guān)的的形式進(jìn)行今日班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)好不好？（同學(xué)：好?。ù蠹乙黄鹕焓殖鰞蓚€(gè)手指：噎?。ɑ脽羝粋€(gè)小手：噎！）

我們選三個(gè)評(píng)委好嗎？

我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)

1.每組講一個(gè)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生了喜愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的小故事。（幻燈片出示要求）提升：通過(guò)勞動(dòng)使我們產(chǎn)生了喜愛(ài)勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。（2組）優(yōu)勝組發(fā)小棉偶。

老師要對(duì)你們說(shuō)：通過(guò)勞動(dòng)，使我們產(chǎn)生了喜愛(ài)勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們每個(gè)人都必需珍惜，同時(shí)我們自己也要努力去制造財(cái)寶，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)，勞動(dòng)增加了人的才智，熬煉了人的意志，那些懶散的，不愛(ài)勞動(dòng)的人最終也不會(huì)有好結(jié)果的。（幻燈片出示）

2.每小組以小品的形式，說(shuō)說(shuō)自己或家人的親身經(jīng)受。（4組）

小品1內(nèi)容概括：兩個(gè)孩子一起去市場(chǎng)買(mǎi)種蘋(píng)果樹(shù)的種子，分別種在一個(gè)空地的兩處，一個(gè)孩子無(wú)論風(fēng)吹日曬都準(zhǔn)時(shí)去照看小樹(shù)苗，而另一個(gè)孩子因?yàn)樘鞖夂退瘧杏X(jué)常常不去了，風(fēng)天雨天也不去管，時(shí)間一每天過(guò)去，有一天兩個(gè)人來(lái)到種樹(shù)的地方，一棵樹(shù)光禿禿的仍很矮小，可是另一棵樹(shù)上卻結(jié)滿了果實(shí)。（蘋(píng)果樹(shù)由兩個(gè)孩子戴上道具來(lái)表演，空地、風(fēng)雨天等背景由幻燈片大屏幕出示。）

小品2內(nèi)容概括：一個(gè)孩子每天挑食，有一天他做了一個(gè)夢(mèng)，他很餓了走到了菜地和果園，他摘什么食物，人家都因以前他挑食，不珍惜糧食而不讓他摘，他一覺(jué)醒來(lái)知道了自己的錯(cuò)誤。（蔬菜和水果由孩子們戴道具扮演，背景由幻燈片大屏幕出示）

小品3內(nèi)容概括：有兩個(gè)家庭，一個(gè)是農(nóng)村，一個(gè)在城市。農(nóng)村家庭的孩子飯菜很單調(diào)，可是他什么都吃，一粒米也不鋪張，而城市的那個(gè)孩子家長(zhǎng)怎么哄，做多少樣菜也不吃，家長(zhǎng)帶他來(lái)到鄉(xiāng)下看看鄉(xiāng)下孩子每天吃的飯菜，和每天種地的辛苦而轉(zhuǎn)變了孩子。（兩桌飯菜由幻燈片大屏幕出示）

小品4內(nèi)容概括：一家四口，父母和爺爺特別寵愛(ài)唯一的孩子，他便每天吃喝玩，伸手要錢(qián)，從不做家務(wù)。一天洪水讓他們家變得窮困潦倒，他們從大樓房搬到了茅草屋，就連爺爺也出去賣(mài)報(bào)，看到家里人那么辛苦，又聽(tīng)到家人的勸告，他最終轉(zhuǎn)變了，成為了愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。（樓房、茅草屋、洪水等由幻燈片大屏幕出示）

四個(gè)小品表演后，分別讓同學(xué)談?wù)劯惺?，老師隨即總結(jié)。

（同學(xué)表演，老師給配樂(lè)，放幻燈片背景。）優(yōu)勝組發(fā)小棉偶

老師要對(duì)你們說(shuō)：無(wú)論是吃的、穿的還是用的都來(lái)之不易。我們都要非常疼惜，可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)生一些不盡人意的事情，我信任你們都會(huì)像小品里的小仆人公一樣，珍惜勞動(dòng)，珍惜幸福生活的來(lái)之不易。（幻燈片出示）

3.出一份家庭勞動(dòng)基本學(xué)問(wèn)推斷小測(cè)試，進(jìn)行競(jìng)賽（幻燈片出示）

幻燈片出示問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的回答狀況，幻燈片自動(dòng)出示（勾、叉）優(yōu)勝組發(fā)小棉偶

老師要對(duì)你們說(shuō)：幸福的生活不是從天上掉下來(lái)的，都得靠我們自己制造，我們?cè)搶W(xué)著做一些事情，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，享受自己的勞動(dòng)成果，那是最幸福的。（幻燈片出示）

四.你們想想，有了勞動(dòng)，有勤于勞動(dòng)的人民，世界是怎樣的？

（幻燈片出示大量的中國(guó)風(fēng)景名勝，而后出示交通工具及生活用品圖）

師：大到建筑物，小到生活用品，這些都是？

生：勞動(dòng)人民制造的？

生：通過(guò)勞動(dòng)所得的。

老師要對(duì)你們說(shuō)：我們中華民族一向以勤勞英勇著稱(chēng)，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民就用勤勞的才智制造了輝煌絢爛的古代文明，創(chuàng)造了指南針、火藥、造紙術(shù)，建筑了宏偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城……為我們樹(shù)立了榜樣。一份耕耘一個(gè)收獲，只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來(lái)豐收的果實(shí)。（幻燈片）

五.通過(guò)《用勞動(dòng)的雙手制造美妙的世界》這個(gè)班會(huì)，你準(zhǔn)備回家后先做些什么？

同學(xué)說(shuō)，同時(shí)播放幻燈片，問(wèn)同學(xué)們是否可以做到（孩子做家務(wù)等動(dòng)畫(huà)）可以做到和里面小伴侶一樣勤勞的請(qǐng)舉手（孩子們興致勃勃伸出小手）

六.全體朗誦小詩(shī)（配音樂(lè)）

掌心的幸福

我們手捧著愛(ài)的收獲生活，

我們手捧著幸福的果實(shí)長(zhǎng)大；

這幸福來(lái)自于父母的辛勤奔波，

這幸福來(lái)自于勞動(dòng)人民