兩極世界的形成一、選擇題1．戴維·格雷斯《西方的敵與我》一書中寫道：“在1947—1949年，歐洲外交的主要目的，就是說服美國在1945年勝利的僅僅幾年后再次回到歐洲，并無限期地停留下來?！边@一“目的”達(dá)成的標(biāo)志是()A．杜魯門主義的提出 B．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C．北大西洋公約組織的建立 D．“柏林墻”的修建2.“1951年起，整個(gè)日本都為這場戰(zhàn)爭動(dòng)員了起來……美國在日本的需求除了軍需，還有其他后勤保障的吃、穿、用、醫(yī)療等，都給日本提供了廣闊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇?！痹搼?zhàn)爭()A．使美蘇發(fā)生直接的軍事沖突B．是二戰(zhàn)后持續(xù)時(shí)間最長的局部戰(zhàn)爭C．是美蘇全球?qū)χ诺闹匾憩F(xiàn)D．使日本經(jīng)濟(jì)迅速躍居至世界第二位3.漫畫是一定時(shí)期社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。如圖是1949年的“這是一回事”漫畫。馬歇爾計(jì)劃被描繪成由一個(gè)富裕農(nóng)民駕駛的現(xiàn)代拖拉機(jī)。漫畫前方還有一個(gè)過度勞作的貧農(nóng)，被套上一架老式“蘇聯(lián)”犁，被迫翻耕“馬歇爾——斯大林計(jì)劃”的土地，而斯大林自己則在努力說服其他人，“這是一回事，而且還沒有機(jī)械問題”。這幅漫畫可以直接用于研究()A．戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系形成B．美蘇兩極格局的形成C．蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革D．當(dāng)今世界多極化趨勢4.古巴導(dǎo)彈危機(jī)后，蘇聯(lián)集中力量發(fā)展戰(zhàn)略核武器，全面增強(qiáng)軍事實(shí)力。從戰(zhàn)略核導(dǎo)彈的數(shù)量對比看，1969年美蘇雙方已成平手，到1978年，蘇聯(lián)擁有的洲際彈道導(dǎo)彈和潛射導(dǎo)彈數(shù)都超過了美國，常規(guī)武器方面蘇聯(lián)原本就擁有數(shù)量優(yōu)勢。這表明20世紀(jì)70年代美蘇爭霸的態(tài)勢呈現(xiàn)()A．相互平衡 B．相互進(jìn)攻C．美攻蘇守 D．蘇攻美守5.1946年3月13日斯大林發(fā)表談話：“丘吉爾先生現(xiàn)在是站在戰(zhàn)爭挑撥者的立場上，而且丘吉爾在這里并不是孤獨(dú)的，他不僅在英國有朋友，而且在美國也有朋友。應(yīng)當(dāng)指出，丘吉爾先生和他的朋友在這方面非常像希特勒及其伙伴?！边@段話表明()A．美英兩國的法西斯勢力猖獗B．英國企圖發(fā)動(dòng)對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭C．美蘇關(guān)系進(jìn)入冷戰(zhàn)時(shí)期D．美蘇正由戰(zhàn)時(shí)同盟走向?qū)α?．(2023·揚(yáng)州期初調(diào)研)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，美國是挑起冷戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。冷?zhàn)結(jié)束后，有學(xué)者認(rèn)為冷戰(zhàn)是戰(zhàn)后美蘇雙方采取強(qiáng)硬政策的結(jié)果；還有學(xué)者認(rèn)為，英國對冷戰(zhàn)發(fā)生起了推波助瀾的作用。據(jù)此可知，關(guān)于冷戰(zhàn)起源的認(rèn)識()A．忽視了對意識形態(tài)斗爭的研究B．時(shí)代越近越能接近歷史的真相C．隨著研究視野拓寬而趨于全面D．只能有一種科學(xué)而合理的解釋7．雅爾塔體系的根本任務(wù)是保衛(wèi)戰(zhàn)后世界和平與秩序，這一任務(wù)通過建立大國間合作與制約的機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，如安理會(huì)五個(gè)常任理事國“一致決策”的表決程序等，這些機(jī)制構(gòu)成雅爾塔體系的基礎(chǔ)，它們在冷戰(zhàn)中沒有改變，在冷戰(zhàn)后也沒有改變。材料表明()A．多極化趨勢有助于維護(hù)世界和平B．雅爾塔體系具有較強(qiáng)生命力C．大國合作與制約避免了國際沖突D．全球化加速了國際格局變動(dòng)8．古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生后，肯尼迪和赫魯曉夫之間來往的信件甚密，通過這些信件以及其他秘密通道，兩國逐漸達(dá)成諒解。這表明美蘇兩國()A．放棄了相互爭霸的戰(zhàn)略 B．認(rèn)識到和平與發(fā)展大勢C．極力避免直接軍事沖突 D．彌合了意識形態(tài)的分歧9.關(guān)于“冷戰(zhàn)”起因的研究,有學(xué)者指出:“從某種意義上說,美國是被西歐國家請來打‘冷戰(zhàn)’的?！痹撚^點(diǎn)()A.表明了“冷戰(zhàn)”源于西歐國家的主導(dǎo)B.反映了英國等西歐國家對“冷戰(zhàn)”的推動(dòng)C.揭示了美蘇失去對“冷戰(zhàn)”的控制權(quán)D.說明了西歐與美國戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性10.英國歷史學(xué)家理查德·克羅卡特在《五十年戰(zhàn)爭:世界政治中的美國與蘇聯(lián)(1941—1991)》中強(qiáng)調(diào):“冷戰(zhàn)”是美蘇兩個(gè)超級大國互動(dòng)的產(chǎn)物,“必須把美蘇關(guān)系看作一個(gè)互動(dòng)的過程,而不是一方對另一方的行動(dòng)過程”。這表明作者認(rèn)為()A.對于“冷戰(zhàn)”美蘇都負(fù)有一定責(zé)任B.美國的誤判和擴(kuò)張導(dǎo)致“冷戰(zhàn)”對抗C.“冷戰(zhàn)”是美國對蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的回應(yīng)D.意識形態(tài)對立是“冷戰(zhàn)”爆發(fā)的根源11.1946年2月,美國駐蘇大使館代辦凱南向美國政府提交了8000字的“長電報(bào)”,他將蘇聯(lián)描繪為一個(gè)專制傳統(tǒng)早已與意識形態(tài)相整合的國家,因而他認(rèn)為外部世界是敵對的。美國必須把對付蘇聯(lián)放在對外政策的首位。據(jù)此,可知?jiǎng)P南的“長電報(bào)”()A.導(dǎo)致美蘇從盟友轉(zhuǎn)變?yōu)閷κ諦.是美國推行“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)C.為遏制共產(chǎn)主義提供了參考D.推動(dòng)了兩極格局的最終形成二、非選擇題13．(2023·江蘇百校聯(lián)考一)檔案和回憶錄都是研究歷史的重要史料。閱讀材料，完成下列要求。材料一“除了保衛(wèi)古巴”，赫魯曉夫在主席團(tuán)面前辯稱，“我們的導(dǎo)彈還可以彌補(bǔ)西方人喜歡說的‘力量均勢’，美國人用導(dǎo)彈基地把蘇聯(lián)包圍起來，現(xiàn)在他們也將嘗嘗被敵人的導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)是個(gè)什么滋味”。10月27日，蘇聯(lián)的地空導(dǎo)彈操作人員擊落了一架在古巴上空的U—2飛機(jī)，飛行員喪生。(28日)民主德國向蘇共主席團(tuán)通報(bào)，肯尼迪將再次發(fā)表電視講話。就在肯尼迪發(fā)表講話前兩小時(shí)，蘇聯(lián)電臺向全世界宣布單方面從古巴撤出“蘇聯(lián)的所有進(jìn)攻性武器”?！幾訹美]弗拉季斯拉夫·祖博克《失敗的帝國》注：2007年作者主要根據(jù)蘇聯(lián)解密檔案撰寫此書。材料二我們并無發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的企圖，古巴離我們有一萬一千公里遠(yuǎn)。只有傻子才會(huì)認(rèn)為我們想從古巴入侵美國。我們的目的正好相反：我們想使美國人不入侵古巴，為此(在古巴)安裝了針對他們的導(dǎo)彈，要他們?nèi)级??？ㄋ固亓_(古巴領(lǐng)導(dǎo)人)下令開火，擊落了一架美國U—2偵察機(jī)。這件事情引起一陣喧囂。起初我們擔(dān)心肯尼迪總統(tǒng)會(huì)受不了這種恥辱。但還好，美國人除了在宣傳中變得更加厚顏無恥外沒有發(fā)生別的什么事情。他們撤出了部隊(duì)和召回了空軍。——摘編自《赫魯曉夫回憶錄》注：該書是赫魯曉夫1964年下臺后所寫，回顧了自己政治生涯并說明其立場和觀點(diǎn)。(1)閱讀兩則材料，指出兩則文獻(xiàn)史料的類型，簡要說明理由。(6分)(2)概括兩則材料對“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”的敘述上的不同，據(jù)此辨析《赫魯曉夫回憶錄》的史料價(jià)值。(9分)兩極世界的形成一、選擇題1．戴維·格雷斯《西方的敵與我》一書中寫道：“在1947—1949年，歐洲外交的主要目的，就是說服美國在1945年勝利的僅僅幾年后再次回到歐洲，并無限期地停留下來。”這一“目的”達(dá)成的標(biāo)志是()A．杜魯門主義的提出 B．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C．北大西洋公約組織的建立 D．“柏林墻”的修建C[結(jié)合所學(xué)知識可知，實(shí)現(xiàn)“美國在1945年勝利的僅僅幾年后再次回到歐洲，并無限期地停留下來”這一目的的是北約的建立，故選C項(xiàng)；杜魯門主義的提出并沒有使美國“再次回到歐洲”，排除A項(xiàng)；馬歇爾計(jì)劃在歐洲并沒有無限期地停留下來，排除B項(xiàng)；“柏林墻”的修建是以蘇聯(lián)為主導(dǎo)的社會(huì)主義陣營的活動(dòng)，排除D項(xiàng)。]2.“1951年起，整個(gè)日本都為這場戰(zhàn)爭動(dòng)員了起來……美國在日本的需求除了軍需，還有其他后勤保障的吃、穿、用、醫(yī)療等，都給日本提供了廣闊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇?！痹搼?zhàn)爭()A．使美蘇發(fā)生直接的軍事沖突B．是二戰(zhàn)后持續(xù)時(shí)間最長的局部戰(zhàn)爭C．是美蘇全球?qū)χ诺闹匾憩F(xiàn)D．使日本經(jīng)濟(jì)迅速躍居至世界第二位C[根據(jù)材料“1951年起，整個(gè)日本都為這場戰(zhàn)爭動(dòng)員了起來……美國在日本的需求除了軍需”可知該戰(zhàn)爭是朝鮮戰(zhàn)爭，是美蘇全球?qū)χ诺闹匾憩F(xiàn)，故選C項(xiàng)；此時(shí)為“冷戰(zhàn)”時(shí)期，美蘇未發(fā)生直接的軍事沖突，排除A項(xiàng)；越南戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后持續(xù)時(shí)間最長的局部戰(zhàn)爭，排除B項(xiàng)；20世紀(jì)60年代末日本經(jīng)濟(jì)迅速躍居至世界第二位，與材料所述時(shí)間“1951年”不符，排除D項(xiàng)。]3.漫畫是一定時(shí)期社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。如圖是1949年的“這是一回事”漫畫。馬歇爾計(jì)劃被描繪成由一個(gè)富裕農(nóng)民駕駛的現(xiàn)代拖拉機(jī)。漫畫前方還有一個(gè)過度勞作的貧農(nóng)，被套上一架老式“蘇聯(lián)”犁，被迫翻耕“馬歇爾——斯大林計(jì)劃”的土地，而斯大林自己則在努力說服其他人，“這是一回事，而且還沒有機(jī)械問題”。這幅漫畫可以直接用于研究()A．戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系形成B．美蘇兩極格局的形成C．蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革D．當(dāng)今世界多極化趨勢B[與材料“1949年”“被套上一架老式‘蘇聯(lián)’犁，被迫翻耕‘馬歇爾——斯大林計(jì)劃’的土地”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漫畫對蘇聯(lián)進(jìn)行了諷刺，體現(xiàn)了美蘇之間的意識形態(tài)之爭，這進(jìn)一步加速了美蘇兩極對峙格局的形成過程，故選B項(xiàng)；該幅漫畫反映的是戰(zhàn)后世界政治格局的形成，而非經(jīng)濟(jì)體系的形成，排除A項(xiàng)；漫畫中蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人還是斯大林，而非赫魯曉夫，排除C項(xiàng)；多極化趨勢出現(xiàn)于20世紀(jì)五六十年代，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。]4.古巴導(dǎo)彈危機(jī)后，蘇聯(lián)集中力量發(fā)展戰(zhàn)略核武器，全面增強(qiáng)軍事實(shí)力。從戰(zhàn)略核導(dǎo)彈的數(shù)量對比看，1969年美蘇雙方已成平手，到1978年，蘇聯(lián)擁有的洲際彈道導(dǎo)彈和潛射導(dǎo)彈數(shù)都超過了美國，常規(guī)武器方面蘇聯(lián)原本就擁有數(shù)量優(yōu)勢。這表明20世紀(jì)70年代美蘇爭霸的態(tài)勢呈現(xiàn)()A．相互平衡 B．相互進(jìn)攻C．美攻蘇守 D．蘇攻美守D[美蘇爭霸不同階段此消彼長，20世紀(jì)70年代呈現(xiàn)蘇攻美守，與材料中“導(dǎo)彈數(shù)都超過了美國，常規(guī)武器方面蘇聯(lián)原本就擁有數(shù)量優(yōu)勢”相符，故選D項(xiàng)。]5.1946年3月13日斯大林發(fā)表談話：“丘吉爾先生現(xiàn)在是站在戰(zhàn)爭挑撥者的立場上，而且丘吉爾在這里并不是孤獨(dú)的，他不僅在英國有朋友，而且在美國也有朋友。應(yīng)當(dāng)指出，丘吉爾先生和他的朋友在這方面非常像希特勒及其伙伴。”這段話表明()A．美英兩國的法西斯勢力猖獗B．英國企圖發(fā)動(dòng)對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭C．美蘇關(guān)系進(jìn)入冷戰(zhàn)時(shí)期D．美蘇正由戰(zhàn)時(shí)同盟走向?qū)α[根據(jù)材料中1946年及丘吉爾等信息，可知斯大林所指的是鐵幕演說，該演說揭開“冷戰(zhàn)”序幕?！岸以诿绹灿信笥选笨芍捞K開始由同盟走向?qū)梗蔇項(xiàng)正確；此時(shí)法西斯勢力已被消滅，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；在“冷戰(zhàn)”形勢下，大國間沒有試圖發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1947年杜魯門主義出臺標(biāo)志“冷戰(zhàn)”正式開始，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。]6．(2023·揚(yáng)州期初調(diào)研)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，美國是挑起冷戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)住＠鋺?zhàn)結(jié)束后，有學(xué)者認(rèn)為冷戰(zhàn)是戰(zhàn)后美蘇雙方采取強(qiáng)硬政策的結(jié)果；還有學(xué)者認(rèn)為，英國對冷戰(zhàn)發(fā)生起了推波助瀾的作用。據(jù)此可知，關(guān)于冷戰(zhàn)起源的認(rèn)識()A．忽視了對意識形態(tài)斗爭的研究B．時(shí)代越近越能接近歷史的真相C．隨著研究視野拓寬而趨于全面D．只能有一種科學(xué)而合理的解釋C[對“冷戰(zhàn)”的認(rèn)識，由“美國是挑起“冷戰(zhàn)”的罪魁禍?zhǔn)住?，到“冷?zhàn)是戰(zhàn)后美蘇雙方采取強(qiáng)硬政策的結(jié)果”和“英國對冷戰(zhàn)發(fā)生起了推波助瀾的作用”說明對“冷戰(zhàn)”起源的認(rèn)識隨著研究視野拓寬而趨于全面，故C項(xiàng)正確；“冷戰(zhàn)”本身就是體現(xiàn)了意識形態(tài)的斗爭，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)不符合史實(shí)，時(shí)代越近不一定越接近歷史的真相，故排除；D項(xiàng)說法過于絕對，故排除。]7．雅爾塔體系的根本任務(wù)是保衛(wèi)戰(zhàn)后世界和平與秩序，這一任務(wù)通過建立大國間合作與制約的機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，如安理會(huì)五個(gè)常任理事國“一致決策”的表決程序等，這些機(jī)制構(gòu)成雅爾塔體系的基礎(chǔ)，它們在冷戰(zhàn)中沒有改變，在冷戰(zhàn)后也沒有改變。材料表明()A．多極化趨勢有助于維護(hù)世界和平B．雅爾塔體系具有較強(qiáng)生命力C．大國合作與制約避免了國際沖突D．全球化加速了國際格局變動(dòng)B[根據(jù)材料“在冷戰(zhàn)中沒有改變，在冷戰(zhàn)后也沒有改變”并結(jié)合二戰(zhàn)后的國際秩序可知，“冷戰(zhàn)”期間美蘇兩國互相牽制，“冷戰(zhàn)”后新興力量的崛起對美國的稱霸起了制約的作用，而且這種趨勢會(huì)長期持續(xù)，表明雅爾塔體系具有較強(qiáng)生命力，B項(xiàng)正確。]8．古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生后，肯尼迪和赫魯曉夫之間來往的信件甚密，通過這些信件以及其他秘密通道，兩國逐漸達(dá)成諒解。這表明美蘇兩國()A．放棄了相互爭霸的戰(zhàn)略 B．認(rèn)識到和平與發(fā)展大勢C．極力避免直接軍事沖突 D．彌合了意識形態(tài)的分歧C[“來往的信件甚密”“兩國逐漸達(dá)成諒解”說明美蘇兩國都希望通過溝通化解矛盾，極力避免直接軍事沖突，故選C項(xiàng)；材料只能說明美蘇爭霸過程中關(guān)系的緩和，并沒有放棄爭霸的戰(zhàn)略，排除A項(xiàng)；美蘇的做法是迫于核戰(zhàn)爭的威力，并非認(rèn)識到和平與發(fā)展的大勢，排除B項(xiàng)；美蘇之間意識形態(tài)的對抗仍然存在，排除D項(xiàng)。]9.關(guān)于“冷戰(zhàn)”起因的研究,有學(xué)者指出:“從某種意義上說,美國是被西歐國家請來打‘冷戰(zhàn)’的?！痹撚^點(diǎn)()A.表明了“冷戰(zhàn)”源于西歐國家的主導(dǎo)B.反映了英國等西歐國家對“冷戰(zhàn)”的推動(dòng)C.揭示了美蘇失去對“冷戰(zhàn)”的控制權(quán)D.說明了西歐與美國戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性解析:材料觀點(diǎn)認(rèn)為,從某種意義上而言,“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)與西歐國家有關(guān),但不能表明“冷戰(zhàn)”是西歐國家主導(dǎo)的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“從某種意義上說,美國是被西歐國家請來打‘冷戰(zhàn)’的”,可知英國等西歐國家推動(dòng)了“冷戰(zhàn)”的發(fā)生,故B項(xiàng)正確;材料觀點(diǎn)是討論“冷戰(zhàn)”的起因,而不是對“冷戰(zhàn)”的控制權(quán),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料不能說明西歐國家與美國戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.英國歷史學(xué)家理查德·克羅卡特在《五十年戰(zhàn)爭:世界政治中的美國與蘇聯(lián)(1941—1991)》中強(qiáng)調(diào):“冷戰(zhàn)”是美蘇兩個(gè)超級大國互動(dòng)的產(chǎn)物,“必須把美蘇關(guān)系看作一個(gè)互動(dòng)的過程,而不是一方對另一方的行動(dòng)過程”。這表明作者認(rèn)為()A.對于“冷戰(zhàn)”美蘇都負(fù)有一定責(zé)任B.美國的誤判和擴(kuò)張導(dǎo)致“冷戰(zhàn)”對抗C.“冷戰(zhàn)”是美國對蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的回應(yīng)D.意識形態(tài)對立是“冷戰(zhàn)”爆發(fā)的根源解析:根據(jù)題干材料“必須把美蘇關(guān)系看作一個(gè)互動(dòng)的過程,而不是一方對另一方的行動(dòng)過程”,可知作者認(rèn)為對于“冷戰(zhàn)”美蘇都負(fù)有一定責(zé)任,故A項(xiàng)正確;B、C兩項(xiàng)材料未體現(xiàn),排除;美蘇國家利益沖突是“冷戰(zhàn)”爆發(fā)的根源,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.1946年2月,美國駐蘇大使館代辦凱南向美國政府提交了8000字的“長電報(bào)”,他將蘇聯(lián)描繪為一個(gè)專制傳統(tǒng)早已與意識形態(tài)相整合的國家,因而他認(rèn)為外部世界是敵對的。美國必須把對付蘇聯(lián)放在對外政策的首位。據(jù)此,可知?jiǎng)P南的“長電報(bào)”()A.導(dǎo)致美蘇從盟友轉(zhuǎn)變?yōu)閷κ諦.是美國推行“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)C.為遏制共產(chǎn)主義提供了參考D.推動(dòng)了兩極格局的最終形成解析:根據(jù)材料“他將蘇聯(lián)描繪為一個(gè)專制傳統(tǒng)早已與意識形態(tài)相整合的國家,因而他認(rèn)為外部世界是敵對的”,可知?jiǎng)P南認(rèn)為蘇聯(lián)與美國的意識形態(tài)是相對立的,這為遏制共產(chǎn)主義提供了參考,故C項(xiàng)正確;A項(xiàng)是指杜魯門主義的出臺,排除;此時(shí)冷戰(zhàn)尚未開始,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;兩極格局最終形成的標(biāo)志是1955年華約的形成,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題13．(2023·江蘇百校聯(lián)考一)檔案和回憶錄都是研究歷史的重要史料。閱讀材料，完成下列要求。材料一“除了保衛(wèi)古巴”，赫魯曉夫在主席團(tuán)面前辯稱，“我們的導(dǎo)彈還可以彌補(bǔ)西方人喜歡說的‘力量均勢’，美國人用導(dǎo)彈基地把蘇聯(lián)包圍起來，現(xiàn)在他們也將嘗嘗被敵人的導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)是個(gè)什么滋味”。10月27日，蘇聯(lián)的地空導(dǎo)彈操作人員擊落了一架在古巴上空的U—2飛機(jī)，飛行員喪生。(28日)民主德國向蘇共主席團(tuán)通報(bào)，肯尼迪將再次發(fā)表電視講話。就在肯尼迪發(fā)表講話前兩小時(shí)，蘇聯(lián)電臺向全世界宣布單方面從古巴撤出“蘇聯(lián)的所有進(jìn)攻性武器”?！幾訹美]弗拉季斯拉夫·祖博克《失敗的帝國》注：2007年作者主要根據(jù)蘇聯(lián)解密檔案撰寫此書。材料二我們并無發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的企圖，古巴離我們有一萬一千公里遠(yuǎn)。只有傻子才會(huì)認(rèn)為我們想從古巴入侵美國。我們的目的正好相反：我們想使美國人不入侵古巴，為此(在古巴)安裝了針對他們的導(dǎo)彈，要他們?nèi)级??？ㄋ固亓_(古巴領(lǐng)導(dǎo)人)下令開火，擊落了一架美國U—2偵察機(jī)。這件事情引起一陣喧囂。起初我們擔(dān)心肯尼迪總統(tǒng)會(huì)受不了這種恥辱。但還好，美國人除了在宣傳中變得更加厚顏無恥外沒有發(fā)生別的什么事情。他們撤出了部隊(duì)和召回了空軍?！幾浴逗蒸敃苑蚧貞涗洝纷ⅲ涸摃呛蒸敃苑?964年下臺后所寫，回顧了自己政治生涯并說明其立場和觀點(diǎn)。(1)閱讀兩則材料，指出兩則文獻(xiàn)史料的類型，簡要說明理由。(6分)(2)概括兩則材料對“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”的敘述上的不同，據(jù)此辨析《赫魯曉夫回憶錄》的史料價(jià)值。(9分)[解析]第(1)問，第一小問類型，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識得出，材料一屬于間接史料；材料二屬于原始史料。第二小問理由，根據(jù)材料一“作者主要