2022—2023學年第二學期七年級期中質量監(jiān)測歷史試卷一、單項選擇題（本大題共15個小題，請把正確的選項填寫在題號對應處）1.結束三國兩晉南北朝長期分裂局面，完成全國統(tǒng)一的王朝是（）A漢朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干的“結束三國兩晉南北朝長期分裂局面，完成全國統(tǒng)一的王朝”結合所學知識可知，581年楊堅建立隋朝，589年隋滅亡陳朝，結束三國兩晉南北朝分裂局面，完成南北統(tǒng)一，B項正確；漢朝出現(xiàn)在三國兩晉南北朝之前，排除A項；隋朝之后是唐朝，排除C項；宋朝沒有統(tǒng)一全國，排除D項。故選B項。2.下圖工具由11個部件構成，設計精妙，輕便靈巧，操作時可自如地控制人土深淺，回轉省力，適于精耕細作。此工具是（）A.耒耜 B.直轅犁 C.秧馬 D.曲轅犁【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干材料“設計精妙，輕便靈巧，操作時可自如地控制人土深淺，回轉省力，適于精耕細作?！币约敖Y合圖片?？芍乔@犁。唐朝農民改進犁的構造，制成曲轅犁，大大提高了耕作的效率和質量。D項正確；耒耜是炎帝發(fā)明的，用來平整土地，排除A項；圖片中的攀轅是彎曲的，故圖片展示的是曲轅犁，而不是直轅犁，排除B項；秧馬是種植水稻時，用于插秧和拔秧的工具，排除C項。故選D項。3.《舊唐書·崔融傳》記載：“天下諸津，舟航所聚……弘舸巨艦，千舶萬艘，交貿往還，昧旦永日。”材料反映了唐朝（）A.商品交流繁盛 B.城市經濟繁榮 C.民族交往頻繁 D.政治制度完善【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學和材料“……舟航……交貿往還，昧旦永日?！笨芍@體現(xiàn)了唐朝商品交流繁盛，A項正確；城市經濟繁榮、民族交往頻繁、政治制度完善在題干材料中不能體現(xiàn)，排除BCD項。故選A項。4.玄奘西行前往天竺取經，鑒真東渡日本傳授佛經。二者在作用上的相同之處是（）A.共同著有《大唐西域記》 B.促進了文化傳播和交流C.付出了巨大時間和精力 D.歷經了磨難卻矢志不渝【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“玄奘西行”結合所學知識可知，玄奘西行前往天竺取經促進了中印文化交流，鑒真東渡日本傳授佛經為中日文化交流作出了卓越的貢獻，因此兩者在作用上的相同之處是都促進了文化傳播和交流，B項正確；《大唐西域記》是玄奘的弟子根據(jù)他的口述寫成，與鑒真無關，排除A項；付出了巨大時間和精力、歷經了磨難卻矢志不渝是相同點，但不是兩者的共同作用，排除CD項。故選B項。5.唐玄宗任用姚崇、宋璟為相，勵精圖治，進行了一系列改革整頓史治。發(fā)展經濟，注重文教，使唐朝的國力達到前所未有的強大，史稱其統(tǒng)治為（）A.開皇之治 B.貞觀之治 C.開元盛世 D.光武中興【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，選賢用能，重用姚崇、宋璟等人，整肅吏治，發(fā)展生產，國家空前繁榮富強，史稱開元盛世，C項正確；開皇之治出現(xiàn)于隋文帝統(tǒng)治時期，排除A項；貞觀之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期間出現(xiàn)的政治清明、經濟復蘇、文化繁榮的治世局面，排除B項；光武中興指的是東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世，排除D項。故選C項。6.下圖為中國古代時間軸圖，其中階段③的特征是A.繁榮與開放的時代 B.民族關系發(fā)展和社會變化C.政權分立與民族交融 D.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)時間軸再結合所學，581年到907年，581年，北周外戚楊堅奪取北周政權，建立隋朝，唐朝末年，統(tǒng)治腐敗，農民起義不斷發(fā)生。907年，原為農民起義軍將領的朱溫，建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。故階段③是隋唐時期。隋朝統(tǒng)一了南北，唐朝政治開明，經濟發(fā)展，實行對外政策，與世界各國交流頻繁，科技、藝術方面都有很大建樹。隋唐是中國歷史上繁榮與開放的時代，A項正確；民族關系發(fā)展和社會變化對應④，是宋元時期，排除B項；政權分立與民族交融對應②，是三國兩晉南北朝時期，排除C項；統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固對應①，是秦漢時期，排除D項。故選A項。7.杜甫在《無家別》中寫道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……四鄰何所有？一二老寡妻”。出現(xiàn)詩中這一現(xiàn)象的原因是（）A八王之亂 B.黃巾起義 C.安史之亂 D.靖康之變【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干的“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……四鄰何所有？一二老寡妻”，結合所學知識可知，唐代詩人杜甫在《無家別》中寫道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西?！泥徍嗡?？一二老寡妻?！背霈F(xiàn)詩中這一現(xiàn)象的原因是安史之亂。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史叛軍從河北大舉南下，先后攻占東都洛陽，又攻下潼關，逼近長安，唐玄宗倉皇逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內調，并在北方少數(shù)民族的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內亂，最終于763年被平定。安史之亂對社會經濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉衰。C項正確；八王之亂發(fā)生在西晉，排除A項；黃巾起義發(fā)生在東漢末年，排除B項；靖康之變指的是金滅北宋，排除D項。故選C項。8.與“陳橋驛兵變”“黃袍加身”“杯酒釋兵權”等典故相關的人物是（）A.唐太宗李世民 B.宋太祖趙匡胤 C.宋高宗趙構 D.農民領袖黃巢【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干典故，結合所學知識可知，960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋驛兵變，奪取后周政權，黃袍加身，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。宋太祖建立北宋后，用“杯酒釋兵權”的辦法解除石守信等大將的兵權。B項正確；唐太宗李世民與題干典故無關，排除A項；宋高宗趙構建立南宋，與題干典故無關，排除C項；農民領袖黃巢領導了唐末農民起義，與題干典故無關，排除D項。故選B項。9.墨菲在《亞洲史》一書中寫到：（宋）得到選拔的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭，如此高的社會地位升遷比例，對于任何前代甚至近代社會來講，都是驚人的。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)源于（）A.宋代選拔官吏的辦法發(fā)生變化 B.宋代科舉考試的題目難度降低C.宋代大幅度增加科舉取士名額 D.全國范圍營造濃厚的讀書風氣【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學和材料“（宋）得到選拔的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭，如此高的社會地位升遷比例，對于任何前代甚至近代社會來講，都是驚人的”可知，宋朝重文輕武，為此，大幅度增加科舉取士名額，造成了文治局面，C項正確；宋代選拔官吏的辦法還是科舉制，宋代科舉考試的題目難度沒有降低，排除AB項；是材料所說現(xiàn)象在全國范圍營造濃厚的讀書風氣，而不是全國范圍營造濃厚的讀書風氣造成了材料所說現(xiàn)象，排除D項。故選C項。10.七年級某班同學在學習宋朝歷史時繪制了下面四幅示意圖，其中正確的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】據(jù)所學可知，與北宋對峙的少數(shù)民族政權是西夏和遼，D項正確，排除C項；據(jù)所學可知，與南宋對峙的少數(shù)民族政權為西夏和金，排除A項；B項沒有表明是北宋還是南宋，排除B項。故選D項。11.諺語中蘊含著歷史信息。下列諺語能突出反映宋朝治國政策的是（）A.寧為百夫長，不作一書生 B.送子軍中飲，家書醉里題C.文臣不愛錢，武將不惜死 D.做人莫作軍，做鐵莫作針【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學和材料“做人莫作軍，做鐵莫作針”可知，這形容軍人地位低，體現(xiàn)了宋朝重文輕武，D項正確；A項是重武輕文，B項文武并重，兩者均不是宋朝國策，排除AB項；文臣不愛錢，武將不惜死，這體現(xiàn)的是岳飛精神，這不是宋朝國策，排除C項。故選D項。12.圖一、圖二顯示了有關唐、宋不同時期人口占比的數(shù)據(jù)變化。這一歷史現(xiàn)象形成的原因是（）

A.土地兼并日益嚴重 B.經濟重心不斷南移C.南方總人口數(shù)超過北方 D.北方人口占比多于南方【答案】B【解析】【詳解】觀察圖一、圖二可知，唐朝時期北方黃河流域的人口占比較大，到北宋初期，南方的長江流域和珠江流域的人口占比較大，且超過北方人口。結合所學知識可知，唐朝中期經濟重心開始南移，南方地區(qū)的經濟和人口逐漸超過北方。材料中的人口變化反映了經濟重心的不斷南移，B項正確；材料旨在強調不同地區(qū)人口占比的變化，土地兼并與材料無關，排除A項；南方總人口數(shù)超過北方這是圖二所體現(xiàn)的，屬于現(xiàn)象，不屬于這種現(xiàn)象形成的原因，排除C項；北方人口占比多于南方這是圖一所體現(xiàn)的，與題意不符，不屬于原因，排除D項。故選B項。13.他的部隊紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，金軍很懼怕他們；郾城大戰(zhàn)中，面對身披重甲的金軍精銳騎兵，他指揮步兵手持大刀沖殺，上砍騎兵，下砍馬腿，獲得大勝。材料描述的“他”是（）A.韓世忠 B.岳飛 C.辛棄疾 D.文天祥【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干信息：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”“郾城大戰(zhàn)”結合所學知識可知，岳飛的部隊紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，1140年岳家軍在郾城大敗金大將兀術，取得了郾城大捷，從金軍手中收復許多失地，迫使金軍后撤，有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動的掠奪性戰(zhàn)爭。B項正確；韓世忠、辛棄疾與題干信息不符，排除AC項；文天祥是南宋抗元英雄，排除D項。故選B項。14.下圖為1974年出土于福建泉州的南宋木船，有13個水密隔艙。它的出土證實了我國古代文獻對此技術記載的真實性。這說明（）A.考古發(fā)現(xiàn)是實證歷史記載的有力手段B.中國古代文獻記載是完全真實可信的C.沒有被考古證實文獻記載都不可信D.考古發(fā)現(xiàn)只能用于證實歷史記載是否真實【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“下圖為1974年出土于福建泉州的南宋木船，有13個水密隔艙。它的出土證實了我國古代文獻對此技術記載的真實性”可知，1974年出土了有13個水密隔艙的南宋木船，印證我國古代文獻對此技術的記載，說明文物考古是實證歷史的有力手段，A項正確；中國古代文獻記載是并不一定是完全真實可信的，本項說法絕對化，排除B項；沒有被考古證實的文獻記載都不可信，本項說法絕對化，排除C項；“考古發(fā)現(xiàn)只能用于證實歷史記載是否真實”的說法絕對化，排除D項。故選A項。15.“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在此范圍內。這說明了元朝（）A.全國統(tǒng)一 B.有效管理 C.疆域遼闊 D.政權并立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”等信息可知，元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼東，南越海表”，超越漢朝和唐朝，因此材料內容體現(xiàn)的是元朝疆域遼闊，C項正確；全國統(tǒng)一在題干材料中不能體現(xiàn)，排除A項；題干材料主要說明元朝疆域遼闊，排除B項；元朝統(tǒng)一了全國，排除D項。故選C項。二、簡答題（本大題共1個小題）16.博大精深的中華文化以其獨特性，包容性，延續(xù)性等承接歷史，影響未來。根據(jù)下面圖文信息，回答相關問題。（1）【品讀詩詞】詩詞反映社會現(xiàn)實。下列詩詞分別描述了怎樣的社會狀況？《憶昔》唐·杜甫憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！额}臨安邸》南宋·林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（2）【鑒賞藝術】藝術承載歷史價值。請從社會風貌和藝術價值兩方面分別解讀下面藝術作品。（3）【走近遺址】遺址見證歷史發(fā)展。請分別簡述下列兩處遺址被列入世界文化遺產的理由?！敬鸢浮浚?）狀況：開元盛世；南宋統(tǒng)治者偏安江南。（2）解讀：圖片1，開放，體現(xiàn)了唐朝制瓷業(yè)的繁榮；圖片2，城市的繁榮，代表了宋代繪畫藝術的最高水平。（3）理由：大運河，世界上最長運河，體現(xiàn)了我國古代水利工程的最高智慧和成就；市舶司，我國已知最早的管理外貿的機構，體現(xiàn)了宋朝開放的對外政策?！窘馕觥俊拘?詳解】狀況：根據(jù)所學和材料一“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱半實”可知，經濟繁榮，這體現(xiàn)的是開元盛世；根據(jù)所學和材料一“西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉”可知，不思進取，這體現(xiàn)的是南宋統(tǒng)治者偏安江南?！拘?詳解】解讀：根據(jù)所學和材料二圖片可知，圖片1，體現(xiàn)了開放的社會風氣，體現(xiàn)了唐朝制瓷業(yè)的繁榮；圖片2，體現(xiàn)了城市的繁榮，代表了宋代繪畫藝術的最高水平。【小問3詳解】理由：根據(jù)所學和材料三圖片可知，遺址被列入世界文化遺產，這是因為，大運河，世界上最長運河，體現(xiàn)了我國古代水利工程的最高智慧和成就；市舶司，我國已知最早的管理外貿的機構，體現(xiàn)了宋朝開放的對外政策。三、材料解析題（本大題共2個小題）17.政治制度的變革推動國家制度逐步走向完善。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有……綜合管理全國行政事務。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎。”——錢穆《國史新論》（1）材料一中“在上有”和“在下有”后面的省略號分別指的是哪一制度？它們產生的共同作用是什么？材料二（宋太祖）召趙普問曰：“……吾欲息天下之兵，為國家建長久之計，其道何如？”普曰：“……其故非他，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”——司馬光《涑水記聞》（2）材料二中，宋太祖為了“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵”采取了哪些措施？材料三元統(tǒng)一全國以后，忽必烈為了便于處理中央和地方的事務，提高管理效能，在全國范圍內改設管理機構，在中央設中書省，在地方設10個行中書省。以后歷代各省的設置，基本上都是從這一制度中派生出來的?！幾栽S正文《論我國省制的沿革與發(fā)展》（3）根據(jù)材料三，指出元朝建立的行政制度。從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，簡述元朝統(tǒng)一的歷史意義?！敬鸢浮?7.三省六部制、科舉制；共同作用：兩種制度都為加強中央集權，強化皇權，鞏固統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用，對我國古代社會發(fā)展產生了重大推動作用。18.措施：解除禁軍將領的兵權，控制了軍隊；控制對軍隊的調動；經常調換軍隊將領，定期換防；分化事權，削弱相權；設置轉運使，把地方財賦收歸中央。；19.行省制；歷史意義：結束了我國歷史上較長時期的政權分立局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎?！窘馕觥俊拘?詳解】制度、作用：根據(jù)材料“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有……綜合管理全國行政事務。”聯(lián)系所學可知，材料一中“在上有”和“在下有”后面的省略號分別指的是三省六部制、科舉制；根據(jù)所學可知，三省六部制和科舉制的共同作用是兩種制度都為加強中央集權，強化皇權，鞏固統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用，對我國古代社會發(fā)展產生了重大推動作用。【小問2詳解】措施：根據(jù)材料聯(lián)系所學可知，宋太祖為了“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵”在政治、軍事和經濟方面采取了措施，主要有解除禁軍將領的兵權，控制了軍隊；控制對軍隊的調動；經常調換軍隊將領，定期換防；分化事權，削弱相權；設置轉運使，把地方財賦收歸中央?！拘?詳解】制度、意義：根據(jù)材料“元統(tǒng)一全國以后，忽必烈為了便于處理中央和地方的事務，提高管理效能，在全國范圍內改設管理機構，在中央設中書省，在地方設10個行中書省”聯(lián)系所學可知，這是元朝實行的行政區(qū)劃與管理的制度，即行省制。根據(jù)所學可知，1279年，元軍攻滅南宋殘部。元滅南宋，完成了全國的統(tǒng)一，結束了我國歷史上較長時期的政權分立局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎。18.加強民族團結，構建和諧社會是事關國家統(tǒng)一的重大問題。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！辈牧隙Y之盟（1005年）以后，宋遼雙方達成協(xié)議，在河北沿邊陸續(xù)開放了雄州（雄縣）、霸州（霸縣）、安肅軍（徐水）、廣信軍（保定西北）等四處榷場，其中以雄州榷場最為重要，雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等?！灾旖B侯《中國古代史》材料三元朝疆域遼闊，民族眾多，但卻能夠在相當長的一段時間內保持社會穩(wěn)定。究其原因，除了嚴密的社會保障體制以及各民族相互牽制的管理模式外，對邊疆民族地區(qū)的治理經驗尤其值得探討?！醒鼙蟆对蛑卫淼臍v史鏡鑒》（1）結合具體事例說明材料一所體現(xiàn)的民族政策。（2）材料二中的“榷場”是什么場所？宋遼雙方在沿邊地區(qū)開設“榷場”有何歷史意義？（3）根據(jù)材料三，列舉元朝對邊疆地區(qū)進行管理的具體舉措，并簡述其作用。（4）綜上所述，歸納中央政府處理民族關系的主要方式?！敬鸢浮浚?）政策：文成公主入藏，開明。（2）場所：市場。

意義：促進了民族關系發(fā)展和經濟文化交流。（3）措施、作用：設立澎湖巡檢司管理臺灣，這是歷史上中央政府首次在臺灣設立管理機構；設置北庭都元帥府管理西域，加強了對西域管理。設置宣慰使司都元帥府管理西藏，從此，中央政府正式對西藏進行行政管理。（4）方式：和親、貿易、設置機構?！窘馕觥俊拘?詳解】政策：根據(jù)所學和材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”可知，他派文成公主入藏，這體現(xiàn)出開明的民族政策?！拘?詳解】場所：根據(jù)所學和材料二“四處榷場，其中以雄州榷場最為重要，雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等”可知，進行商品交易，這體現(xiàn)出，“榷場”是市場。意義：根據(jù)所學和材料二“雙方交換的主要商品，宋方有番藥、茶葉，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，遼方有牛、馬、駱駝、銀子等”可知，這體現(xiàn)的是，促進了民族關系發(fā)展和經濟文化交流。【小問3詳解】措施、作用：根據(jù)所學和材料三“究其原因，除了嚴密的社會保障體制以及各民族相互牽制的管理模式外，對邊疆民族地區(qū)的治理經驗尤其值得探討”可知，這表現(xiàn)在，設立澎湖巡檢司管理臺灣，這是歷史上中央政府首次在臺灣設立管理機構；設置北庭都元帥府管理西域，加強了對西域的管理。設置宣慰使司都元帥府管理西藏，從此，中央政府正式對西藏進行行政管理。小問4詳解】方式：根據(jù)所學和材料可知，材料一體現(xiàn)的是和親，材料二體現(xiàn)的是貿易，材料三體現(xiàn)的是設置機構。四、探究題（本大題共1個小題）19.國家治理是實現(xiàn)國家繁榮富強的重要保障。李老師以“國家治理促盛世”為主題設計了下面的學習任務單。請你完成相關學習任務。任務一【走近人物——感受政治統(tǒng)治】（1）杰出帝王的有效治理推動歷史發(fā)展。請從下面唐朝和元朝兩組帝王中，各選一位寫出人物簡介。圖一唐太宗圖二武則天圖三成吉思汗圖四