2022~2023學(xué)年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量監(jiān)測試題（卷）歷史說明：1．本試卷滿分為100分，考試時間為70分鐘。2．書寫認(rèn)真，字跡工整，答題規(guī)范，卷面整潔不扣分。否則，將酌情扣分，書寫與卷面扣分最多不得超10分。一、選擇題（下列各題都只有一個最符合題意的答案，請將其字母標(biāo)號填入下表相應(yīng)題號下的空格內(nèi)。每小題3分，共45分）1.文物、遺址、遺跡是研究古人類活動重要證據(jù)。距今約6000年，創(chuàng)造了下圖文明的居民生活在（）A.長江流域 B.淮河流域 C.黃河流域 D.珠江流域【答案】C【解析】【詳解】由圖中所示內(nèi)容和所學(xué)可知，遠(yuǎn)古時期的黃河流域，氣候較今天更為溫暖濕潤，適宜人類活動，距今約6000年的半坡人，房屋主要是半地穴式圓形房屋，生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶，C項(xiàng)正確，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.史書記載，堯都平陽（臨汾），舜都蒲坂（永濟(jì)），禹都安邑（夏縣）。至今在山西這片古老的土地上仍有許多遺址、遺跡，如臨汾的堯廟、芮城的大禹渡、運(yùn)城的舜帝陵等。上述材料旨在說明（）A.堯舜禹都是奴隸制王朝的建立者 B.山西是中華文明的發(fā)祥地之一C.部落聯(lián)盟首領(lǐng)堯舜禹實(shí)行禪讓制 D.山西擁有眾多著名的旅游景區(qū)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“至今在山西這片古老的土地上仍有許多遺址、遺跡，如臨汾的堯廟、芮城的大禹渡、運(yùn)城的舜帝陵等”可知，山西有許多與部落聯(lián)盟時期有關(guān)的遺址、遺跡，說明早期的文明曾經(jīng)在山西出現(xiàn)并發(fā)展過，B項(xiàng)正確；禹是夏朝的建立者，夏朝是我國第一個奴隸制王朝，排除A項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的是山西是中華文明的發(fā)祥地之一，并未說明禪讓制的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；題干只對山西的遺址、遺跡進(jìn)行了描述，沒有說明山西旅游景區(qū)的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強(qiáng)調(diào)分封制（）A.穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對地方的控制B.擴(kuò)大了周的統(tǒng)治范圍，推動了中原文明的擴(kuò)展C.建立了統(tǒng)一多民族國家，擴(kuò)大了西周的疆域D.確立了周王朝的社會等級秩序，鞏固了統(tǒng)治【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地”可知分封制的設(shè)立在封土授民的同時，也對外宣揚(yáng)了周文化，說明分封制擴(kuò)大了周的統(tǒng)治范圍，推動了中原文明的擴(kuò)展，B項(xiàng)正確；分封之下，周王朝不直接控制地方，排除A項(xiàng)；西周沒有建立統(tǒng)一多民族國家，排除C項(xiàng)；分封制確立了周王朝的社會等級秩序，鞏固了統(tǒng)治，但與題意主旨不符，排除。故選B項(xiàng)。4.《戰(zhàn)國策·秦策一》記載：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥輿其博。斯年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！边@反映了商鞅變法（）A.注重法治，穩(wěn)定社會秩序 B.獎勵軍功，增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力C.推行縣制，便于國家管理 D.承認(rèn)土地私有，發(fā)展經(jīng)濟(jì)【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥輿其博。斯年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！焙退鶎W(xué)知識可知，商鞅是法家的代表人物，公元前356年，進(jìn)行變法，過程中注重法治，穩(wěn)定社會秩序，A項(xiàng)正確；獎勵軍功，增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力屬于軍事方面的措施，與材料無關(guān)，排除B項(xiàng)；推行縣制，屬于政治方面的措施，材料并沒有涉及到縣制，排除C項(xiàng)；承認(rèn)土地私有，發(fā)展經(jīng)濟(jì)屬于經(jīng)濟(jì)方面的措施，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.為了落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，某校要求作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)個性化特征?？鬃拥慕逃鲝埮c這一要求相似的是（）A.“仁者愛人” B.“有教無類” C.因材施教 D.學(xué)思結(jié)合【答案】C【解析】【詳解】“因材施教”指對不同對象的具體情況要采取針對性的教育方法。由材料“切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，某校要求作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)個性化特征”，可知體現(xiàn)了因材施教的教育理念，C項(xiàng)正確；“仁者愛人”強(qiáng)調(diào)儒者應(yīng)該是充滿慈愛之心，“有教無類”強(qiáng)調(diào)對各類人都可以進(jìn)行教育，學(xué)思結(jié)合是強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.秦始皇修建了阿房宮和驪山陵等大型工程，為此動員了70余萬人，并制定了嚴(yán)苛的法律，光死刑就有10多種；為了籌集費(fèi)用，迫使農(nóng)民上繳2/3的收獲物。由此可知秦朝滅亡的原因是（）A.焚書坑儒，實(shí)行思想專制 B.戰(zhàn)爭頻繁，連年對外用兵C.刑法嚴(yán)酷，搖役、賦稅沉重 D.農(nóng)民起義摧毀其統(tǒng)治根基【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木，大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、道路、建陵墓，造成繁重的徭役和兵役；實(shí)行殘酷的刑罰焚書坑儒，坑殺儒生460多人，光死刑就達(dá)10多種，禁錮人們的思想；沉重的賦稅，農(nóng)民上繳收獲物的三分之二。由此可知秦朝滅亡的原因是刑法嚴(yán)酷，搖役、賦稅沉重。C項(xiàng)正確；A項(xiàng)是滅亡原因之一，排除；B項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，排除；D項(xiàng)不是材料體現(xiàn)的原因，排除。故選C項(xiàng)。7.下表列出了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512149壽命（歲）27231303936341454A.州牧割據(jù)威脅中央 B.皇帝荒淫沉迷享樂C.農(nóng)民起義不斷發(fā)生 D.外戚宦官交替專權(quán)【答案】D【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)知識可知，東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政。大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的勢力膨脹?；实坶L大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權(quán)，就依賴身邊的宦官，設(shè)法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復(fù)循環(huán)，形成了東漢后期外戚與官官交替專權(quán)的局面。根據(jù)題千給出的表格數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)時繼位皇帝年齡都很小。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面。D項(xiàng)正確；州牧割據(jù)與題干圖表內(nèi)容無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料并沒有表現(xiàn)出皇帝荒淫沉迷享樂，排除B項(xiàng)；農(nóng)民起義與題干圖表內(nèi)容無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.“他以堅(jiān)韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”?！八敝傅氖牵ǎ〢漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“他以堅(jiān)韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”可知，材料中提到的人物是一位出使西域的使者，為絲綢之路開通奠定基礎(chǔ)，結(jié)合所學(xué)知識可以知道為絲綢之路開通奠定基礎(chǔ)的是張騫，B項(xiàng)正確；漢武帝派張騫出使西域，但他本人沒有出使西域，排除A項(xiàng)；班超在東漢時出使西域，但絲綢之路在西漢就形成，排除C項(xiàng)；甘英，東漢人，主要貢獻(xiàn)是出使大秦（羅馬帝國），排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。9.絲綢之路是歷史上橫貫亞歐大陸的貿(mào)易交通線，從圖中可以提取到的信息是（）A.絲綢之路的起點(diǎn)是長安，最遠(yuǎn)可以到達(dá)大秦B.漢朝的絲綢、漆器等物品通過這條路傳到西域C.西漢政府為加強(qiáng)對西域的經(jīng)營，設(shè)立西域都護(hù)D.絲綢之路是唯一一條古代東西方往來的大動脈【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)圖示信息結(jié)合所學(xué)可知，張騫通西域以后，中國的絲和絲織品，從長安出發(fā)，通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲（大秦），因此絲綢之路的起點(diǎn)是長安，最遠(yuǎn)可以到達(dá)大秦，A項(xiàng)正確；根據(jù)圖示看不出絲綢之路運(yùn)送的物品，排除B項(xiàng)；西漢政府為加強(qiáng)對西域的經(jīng)營，設(shè)立西域都護(hù)與材料無關(guān)，排除C項(xiàng)；絲綢之路是唯一一條古代東西方往來的大動脈表述太絕對，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

10.學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，下列對秦漢時期階段特征的描述，正確的是A.國家產(chǎn)生和社會變革 B.民族關(guān)系發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移C.經(jīng)濟(jì)繁榮與對外開放 D.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年秦滅六國，首次完成了真正意義上的中國統(tǒng)一，秦王嬴政改號稱皇帝，建立起中國歷史上第一個中央集權(quán)制的秦朝，秦始皇廢封建，立郡縣，開始實(shí)行全面的統(tǒng)一，然而由于缺乏歷史經(jīng)驗(yàn)，秦朝經(jīng)二世而亡；在經(jīng)過短暫的分裂之后，漢朝繼之而起，并基本延續(xù)秦的制度，史稱漢承秦制，秦漢時期是中國歷史上第一個大統(tǒng)一時期，也是統(tǒng)一多民族國家的奠基時期，D符合題意；夏商周時期中國國家就已經(jīng)產(chǎn)生，A排除；經(jīng)濟(jì)重心在南宋時期就已完成南移，B排除；經(jīng)濟(jì)繁榮與對外開放指的是隋唐時期，C排除。故本題選D。11.北京冬奧會采用了二十四節(jié)氣來進(jìn)行倒計時，代表著一年的時光輪回，也代表人與自然和世界相處的方式。這種中國傳統(tǒng)歷法有利于指導(dǎo)（）A.文化體育活動 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動 C.手工業(yè)生產(chǎn)活動 D.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐總結(jié)出來的，是中國的獨(dú)創(chuàng)，是我國珍貴的農(nóng)業(yè)遭產(chǎn)。十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活有者密切的關(guān)系，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)作用，B項(xiàng)正確；“二十四節(jié)氣”是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時，通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲中時令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系，與文化體育無關(guān)，排除A項(xiàng)；“二十四節(jié)氣”不能知道手工業(yè)生產(chǎn)活動和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.《三國演義》中有“蔣干盜書”“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風(fēng)”等生動形象的情節(jié)描述，與該情節(jié)描述有關(guān)的歷史戰(zhàn)爭是（）A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，208年，曹操和孫劉聯(lián)軍進(jìn)行了赤壁之戰(zhàn)，曹操失敗，這奠定了三國分立基礎(chǔ)，后世《三國演義》對這一事件進(jìn)行了精彩演義，如，“蔣干盜書”“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風(fēng)”，C項(xiàng)正確；巨鹿之戰(zhàn)消滅了秦軍主力，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，淝水之戰(zhàn)前秦失敗，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.以下示意圖反映出A.東漢末年軍閥割據(jù) B.三國鼎立局面形成C.魏晉時期政權(quán)并立 D.統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】分析圖片可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，它主要控制北方地區(qū)；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，它主要控制西南地區(qū)。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，主要控制東南地區(qū)。266年，司馬炎（晉武帝）建立西晉，都城洛陽。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國，所以示意圖反映出統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)，D符合題意；ABC項(xiàng)概括不全面，不符合題意，故選擇D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記三國兩晉南北朝時期統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)。14.東晉詩人謝靈運(yùn)在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農(nóng)作物，以及梨、棗、杏樹等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。這反映了（）A.北方政局混亂導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰落 B.人口南遷促進(jìn)作物品種遷移C.貿(mào)易興盛刺激外來物種增加 D.南方政府大力發(fā)展果樹種植【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，北方人口南遷，為江南地區(qū)的開發(fā)不僅帶來了勞動力，還帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具和農(nóng)林物種，說明人口南遷促進(jìn)作物品種遷移，B項(xiàng)正確；材料沒有反映北方經(jīng)濟(jì)衰落，排除A項(xiàng)；材料中的物種不屬于外來物種，排除C項(xiàng)；南方政府大力發(fā)展果樹種植未包含“麻、粟、豆等農(nóng)作物”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.“清樂”是源自漢代樂府的一種清雅音樂，魏晉以來甘肅河西走廊一帶的清樂與“羌胡之聲”結(jié)合，南朝的清樂則與江南音樂結(jié)合，北朝時的清樂經(jīng)過改編后由“胡人”演唱，被后人稱之為“華夏正聲”。清樂的發(fā)展說明了魏晉以來（）A.少數(shù)民族文化成為中華文化主流 B.政權(quán)分立阻礙文化發(fā)展C.民族交融豐富了中華民族的文化 D.中原傳統(tǒng)文化逐漸消亡【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“‘清樂’是源自漢代樂府的一種清雅音樂”“魏晉以來甘肅河西走廊一帶的清樂與‘羌胡之聲’結(jié)合，南朝的清樂則與江南音樂結(jié)合”“北朝時的清樂經(jīng)過改編后由‘胡人’演唱，被后人稱之為‘華夏正聲’”等信息可知：清樂成為“華夏正聲”經(jīng)歷了比較長的歷史過程，體現(xiàn)了各民族文化交流、交融豐富了中華民民族的文化，C項(xiàng)正確；少數(shù)民族文化成為中華文化主流不是材料表述的意識，排除A項(xiàng)；材料沒有強(qiáng)調(diào)政權(quán)分立對文化發(fā)展的阻礙，排除B項(xiàng)；中原傳統(tǒng)文化逐漸消亡不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、簡答題（本大題共10分）16.一個國家和民族的自信，源于其文明的底蘊(yùn)和輝煌成就的取得。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問題。（1）根據(jù)下面信息，概括蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的原因，并簡述造紙術(shù)的發(fā)明產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。自古書契多編以竹簡，其用縑（細(xì)密的絹）帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敞布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下成稱“蔡侯紙”?！逗鬂h書·蔡倫傳》據(jù)統(tǒng)計，南朝時，（四部目錄）著錄的書有64582卷，與漢朝《漢書·藝文志》著錄的圖書相較，時過338年之后，書籍卷數(shù)增加4.3倍。造紙術(shù)出現(xiàn)近一千年之后，歐洲人才從阿拉伯人那里學(xué)會了造紙……造紙工藝非常復(fù)雜……是特殊的人對人類社會所作出的特殊貢獻(xiàn)?！勖溃蓰溈恕す亍队绊懭祟悮v史進(jìn)程的100名人排行榜》（2）簡述下面兩位人物受到后世人民紀(jì)念和敬仰的原因。

（3）根據(jù)下列提示信息，把兩位科學(xué)家的人物簡介補(bǔ)充完整。朝代：南北朝人物：賈思勰成就：①_____________朝代：南北朝人物：②______________成就：把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后的第七位數(shù)字，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年?！敬鸢浮浚?）原因：簡分量很重，攜帶不方便，縑帛昂貴，不利推廣，人們使用起來受到很大限制。影響：造紙術(shù)的發(fā)明使紙的使用日益普遍，紙逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳，造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（2）張仲景是東漢末年名醫(yī)，他在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合臨床實(shí)踐，著有《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，是中醫(yī)臨床理論的開創(chuàng)者，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后人尊稱為“醫(yī)圣”。司馬遷生活于西漢時期，著有《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，公正記事，秉筆直書，對中國史學(xué)、文學(xué)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。（3）①.賈思勰成就：他撰寫的《齊民要術(shù)》一書是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，這部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作，突顯了中國古代科學(xué)家以民生為本的務(wù)實(shí)精神，反映出當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平。這部農(nóng)書對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。②.作者：祖沖之【解析】【小問1詳解】原因：根據(jù)材料“縑貴而簡重，并不便于人。”得出簡分量很重，攜帶不方便，縑帛昂貴，不利推廣，人們使用起來受到很大限制。影響：根據(jù)材料“是特殊的人對人類社會所作出的特殊貢獻(xiàn)?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，造紙術(shù)的作用主要在文化傳播等方面起到重要作用，造紙術(shù)的發(fā)明使紙的使用日益普遍，紙逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳，造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。【小問2詳解】原因：根據(jù)材料“河南南陽醫(yī)圣祠”結(jié)合所學(xué)可知，醫(yī)圣是張仲景，根據(jù)材料“陜西韓城司馬遷祠”結(jié)合所學(xué)可知，司馬遷是史學(xué)家，兩位人物受到后世人民紀(jì)念和敬仰的原因可從兩位人物在各自領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和意義進(jìn)行闡述，如張仲景是東漢末年名醫(yī)，他在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合臨床實(shí)踐，著有《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，是中醫(yī)臨床理論的開創(chuàng)者，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后人尊稱為“醫(yī)圣”。司馬遷生活于西漢時期，著有《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，公正記事，秉筆直書，對中國史學(xué)、文學(xué)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。【小問3詳解】成就：根據(jù)材料“賈思勰”結(jié)合所學(xué)可知，賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》一書是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，這部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作，突顯了中國古代科學(xué)家以民生為本的務(wù)實(shí)精神，反映出當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平。這部農(nóng)書對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。作者：根據(jù)材料“把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后的第七位數(shù)字，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，祖沖之把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后的第七位數(shù)字。三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.漢字是迄今為止持續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承者。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：關(guān)于商朝的歷史，文獻(xiàn)記載很粗略，故很多學(xué)者曾質(zhì)疑其是否存在。甲骨文發(fā)現(xiàn)后，使得商朝歷史得到了考古實(shí)物的證實(shí)，表明商王朝是確切存在的。甲骨文記載的商王是一個很專制的君主，他對下屬、對王后都用“呼”，顯示出王的權(quán)力至高無上。甲骨卜辭說明商代是領(lǐng)土國家，有一定的地域范圍，商王朝在其中能實(shí)行有效的管制。商王通過占卜貞問國家的農(nóng)業(yè)有沒有收成。從甲骨卜辭還可以看到商人的宗族對商王朝有軍事義務(wù)，他們的族不僅是生活組織，也是軍事組織，宗族是商王國主要的軍事力量?！幾試覉D書館、北京大學(xué)歷史學(xué)系編《稽古·貫通·啟新：中國古代史》材料二：在秦統(tǒng)一之前，文字的形體非常紊亂……“文字異形”給政令的推行和文化的交流造成了嚴(yán)重的障礙?！虼?，秦始皇命令丞相李斯、中車府令趙高等對文字進(jìn)行整理?！傲T其不與秦文合者”，制定出小篆，作為標(biāo)準(zhǔn)文字，通用于公文法令。后來程邈又根據(jù)當(dāng)時民間流行的字體，整理出更為簡便的新書體——隸書……湖北云夢出土的秦簡，證明秦朝的官方文書已經(jīng)使用隸書?！幾灾旖B侯等著《中國古代史》材料三：東漢以后，書法已經(jīng)成為專門供人們欣賞的藝術(shù)了。鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家，他們兼采漢末眾家書法之長，都擅長行、草、隸書，并形成了自己的風(fēng)格?！瓕ㄋ囆g(shù)提高到一個新階段的是東晉的王羲之。他刻苦學(xué)習(xí)書法，繼承各種書體的優(yōu)點(diǎn)，所作楷、行、草書尤為精湛?！幾越y(tǒng)編版《中國歷史》七年級上冊（1）根據(jù)材料一，概括甲骨文所反映的商朝早期國家的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，簡述甲骨文的發(fā)現(xiàn)對歷史研究的意義。（2）根據(jù)材料二概括秦朝時期文字演變的歷程，并結(jié)合所學(xué)知識簡述這一變化產(chǎn)生的影響。（3）根據(jù)材料三指出東漢以后漢字書寫發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識簡述王羲之的成就?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：實(shí)行專制王權(quán)；具有領(lǐng)土觀念，能有效管理地方；祭祀文明；重視農(nóng)業(yè)收成；宗族對商王朝有軍事義務(wù)。

意義：甲骨文的發(fā)現(xiàn)為我們研究商朝的歷史提供了依據(jù)，證明了商朝歷史的可信，表明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。（2）演變：從“文字異形”到統(tǒng)一文字為小篆，再發(fā)展到出現(xiàn)更為簡便隸書。影響：有利于政府法令的推行，促進(jìn)了文化的傳播與交流，鞏固了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（3）特點(diǎn)：書法從東漢起逐漸成為一種專門藝術(shù)。

成就：王羲集書法之大成，被后人譽(yù)為“書圣”，代表作是《蘭亭集序》，達(dá)到收放自如、渾然天成的境界。《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”?！窘馕觥俊拘?詳解】特點(diǎn)：根據(jù)材料“甲骨文記載的商王是一個很專制的君主，他對下屬、對王后都用“呼”，顯示出王的權(quán)力至高無上”，可得出，實(shí)行專制王權(quán)；根據(jù)材料“甲骨卜辭說明商代是領(lǐng)土國家，有一定的地域范圍，商王朝在其中能實(shí)行有效的管制”，可得出，具有領(lǐng)土觀念，能有效管理地方；根據(jù)材料“商王通過占卜問國家的農(nóng)業(yè)有沒有收成”，可得出，祭祀文明，重視農(nóng)業(yè)收成；根據(jù)材料“從甲骨卜辭還可以看到商人的宗族對商王朝有軍事義務(wù)，他們的族不僅是生活組織，也是軍事組織，宗族是商王國主要的軍事力量”，可得出，宗族對商王朝有軍事義務(wù)。意義：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從甲骨文的發(fā)現(xiàn)證明了商朝歷史的可信，表明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的等方面指出甲骨文的發(fā)現(xiàn)對歷史研究的意義。【小問2詳解】歷程：據(jù)材料“在秦統(tǒng)一之前，文字的形體非常紊亂……“文字異形”給政令的推行和文化的交流造成了嚴(yán)重的障礙?！笨芍亟y(tǒng)一之前文字異形；據(jù)材料“罷其不與秦文合者”，制定出小篆，作為標(biāo)準(zhǔn)文字，通用于公文法令?！笨芍?，秦始皇統(tǒng)一文字為小篆；據(jù)材料“后來程邈又根據(jù)當(dāng)時民間流行的字體，整理出更為簡便的新書體——隸書”可知，后來改文字為隸書。故答案為從“文字異形”到統(tǒng)一文字為小篆，再發(fā)展到出現(xiàn)更為簡便的隸書。影響：據(jù)所學(xué)知識可知，文字作為一種載體，不斷發(fā)展變化，產(chǎn)生了非常大的影響，有利于政府法令的推行，促進(jìn)了文化的傳播與交流，鞏固了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。【小問3詳解】特點(diǎn)：據(jù)材料“東漢以后，書法已經(jīng)成為專門供人們欣賞的藝術(shù)了?！笨芍?，其特點(diǎn)是書法從東漢起逐漸成為一種專門藝術(shù)。成就：據(jù)所學(xué)知識可知，王羲集書法之大成，被后人譽(yù)為“書圣”，代表作是《蘭亭集序》，達(dá)到收放自如、渾然天成的境界?！短m亭集序》被稱為“天下第一行書”。18.交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：當(dāng)時，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說，他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學(xué)說解決社會問題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補(bǔ)短?！幾越y(tǒng)編版（中國歷史）七年級上冊材料二：絲綢之路是東西文明交流的橋梁。中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)如造紙術(shù)、冶鐵技術(shù)、水力技術(shù)、金銀器皿和工藝品等源源不斷地傳播到西域，中亞、阿拉伯和地中海歐洲區(qū)域。羅馬帝國、阿拉伯大食帝國、印度的科學(xué)技術(shù)和知識，如天文學(xué)、歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥、制糖技術(shù)、制玻璃技術(shù)等傳入中國?！幾岳蠲鱾ァ督z綢之路研究百年歷史回顧》材料三：魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的。……實(shí)際上正是由于文化融合的多元格局，最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。——摘編自劉玉才等《中國古代文化史》材料四：交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求……交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的。應(yīng)該是多元的、多向的……我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘。以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)?！?xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（1）材料一中描述的是我國古代思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的哪一局面？結(jié)合所學(xué)知識簡述該局面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識簡述絲綢之路開通的歷史意義。（3）根據(jù)材料三指出魏晉南北朝時期的民族融和的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識概述這一時期民族交融的歷史意義。（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓χ腥A文明發(fā)展的認(rèn)識。【答案】（1）百家爭鳴；影響：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。（2）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，促進(jìn)了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，極大地豐富了中華文明，推動了世界文明的發(fā)展。（3）特點(diǎn)：漢化是總體趨勢；融合呈現(xiàn)雙向性。意義：魏晉南北朝時期的民族交融為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（4）中華文明在交流互鑒中不斷向前發(fā)展，中華文明是由各民族共同創(chuàng)造，中華文明呈現(xiàn)多元化，我們要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持對外開放，堅(jiān)守民族特色，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文明成果，汲取優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，并推陳出新等?！窘馕觥俊拘?詳解】局面：根據(jù)材料“各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補(bǔ)短?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，百家爭鳴，是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各家族流派之間爭芳斗艷的局面；影響：結(jié)合所學(xué)可知，百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。【小問2詳解】歷史意義：根據(jù)材料“絲綢之路是東西文明交流的橋梁?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，促進(jìn)了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，極大地豐富了中華文明，推動了世界文明的發(fā)展?！拘?詳解】特點(diǎn)：根據(jù)材料“，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的?！钡贸鰸h化是總體趨勢；融合呈現(xiàn)雙向性。意義：根據(jù)材料“最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，魏晉南北朝時期的民族交融為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。【小問4詳解】認(rèn)識：可從中華文明的發(fā)展、特色以及成果進(jìn)行分析，如中華文明在交流互鑒中不斷向前發(fā)展，中華文明是由各民族共同創(chuàng)造，中華文明呈現(xiàn)多元化，我們要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持對外開放，堅(jiān)守民族特色，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文明成果，汲取優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，并推陳出新等。四、探究題（本大題共15分）19.中華文明在興盛和衰落中交替演進(jìn)，給我們留下了豐富的物質(zhì)和精神財富。張老師以“文明之光”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與一起完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【時序梳理——理清歷史脈絡(luò)】（1）根據(jù)下面年代尺上的信息，寫出①②所代表的朝代，并概括B時期的階段特征。任務(wù)二走近人物——領(lǐng)略偉人風(fēng)采】（2）分別列舉圖1和圖2人物在鞏固統(tǒng)一多民族國家方面作出的貢獻(xiàn)。任務(wù)三【歷史解釋——體會治國智慧】（3）閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識，簡述當(dāng)時的統(tǒng)治者分別運(yùn)用了怎樣的治國智慧解決現(xiàn)實(shí)問題？由于秦王朝的殘暴統(tǒng)治，加上連年戰(zhàn)爭的殺掠，社會生產(chǎn)遭受嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)凋敝，人民大量逃亡。漢初的人口。較之秦代大大減少，大城市人口只剩下十分之二三?！幾灾旖B侯、張海鵬、齊濤（中國古代史）社會矛盾的激化導(dǎo)致北魏政權(quán)的不穩(wěn)定，也使各族人民的反抗斗爭不斷發(fā)生……孝文帝即位以后471年到487年的16年中，就發(fā)生農(nóng)民起義29次，甚至在首都平城也發(fā)生了反抗北魏統(tǒng)治者的斗爭?！幾灾旖B侯、張海鵬、齊濤（中國古代史）任務(wù)四【圖片欣賞——感受建筑之美】（4）中國是世界上最古老的文明國家之一，名勝古跡眾多。請你為下列名勝古跡撰寫解說詞?！敬鸢浮浚?）①秦；②三國；B：政權(quán)分立與民族交融（2）秦始皇：結(jié)束長期分裂局面，統(tǒng)一全國；建立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；北擊匈奴，筑長城；修靈渠；加強(qiáng)思想控制等。漢武帝：頒布“推恩令”；建立刺史制度；罷黜百家，獨(dú)崇儒術(shù)，大力推行儒學(xué)教育在長安興辦太學(xué)；統(tǒng)一鑄五銖錢；鹽鐵官營；派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴等。（3）漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策，輕徭薄賦，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和