冬天的樹(shù)教案8篇冬天的樹(shù)教案篇1

主題總目標(biāo):

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動(dòng):

一、快快樂(lè)樂(lè)迎新年

1、過(guò)年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過(guò)冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生氣故事

3、小河馬的`大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、打扮新年樹(shù)

7、天冷別凍??

8、背太陽(yáng)

9、寒風(fēng)中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、動(dòng)物怎樣過(guò)冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動(dòng)物告別會(huì)

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動(dòng)物搬家

5、誰(shuí)先找到老師

游戲活動(dòng):

美工區(qū):

1、剪窗花

2、剪圣誕樹(shù)

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):

走迷宮

語(yǔ)言區(qū):

提供有關(guān)冬天的書(shū)籍供幼兒閱讀

探索區(qū):

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

2、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)和烏龜

閱讀區(qū):

放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書(shū)籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動(dòng):

1、自己清理溢出物

2、我的營(yíng)養(yǎng)

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會(huì)洗小手

教學(xué)反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

冬天的樹(shù)教案篇2

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季節(jié)特性。

教案準(zhǔn)備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。

2、字卡冬天、白、雪花。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

教案過(guò)程：

（一）識(shí)字：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）

春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢？（出示字條——“小朋友好！”）

我請(qǐng)座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。

（二）欣賞圖片冬天并提出問(wèn)題

1）小朋友們真能干（表?yè)P(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說(shuō)出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節(jié)啊？（冬天）

2）小朋友真棒，表?yè)P(yáng)自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋?lái)試試念一遍！

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人?。靠?，誰(shuí)來(lái)了？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做？我們看看是誰(shuí)?。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用誰(shuí)長(zhǎng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的來(lái)讓幼兒識(shí)字。

4）結(jié)束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么?。肯胍獑?？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！

冬天的樹(shù)教案篇3

內(nèi)容與要求：

1.理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情誼。

2.進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋(píng)果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話(huà)時(shí)，他們都說(shuō)了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來(lái)了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1.教師：除了故事里說(shuō)到的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

2．討論：畫(huà)面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

冬天的樹(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解寫(xiě)景抒情散文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

2.欣賞用詞的精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確；體會(huì)比喻、擬人等修辭手法的作用。

過(guò)程與方法：讀-思-議-練相結(jié)合的自主合作探究。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在朗讀中體會(huì)景物描寫(xiě)中所蘊(yùn)涵的感情，接受美的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)賞析語(yǔ)句，把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)這篇文章，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)賞析寫(xiě)景抒情的散文。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

英國(guó)詩(shī)人雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”現(xiàn)在已是濃濃的深秋，“秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”（不會(huì)）

著名的現(xiàn)代作家老舍在他的《濟(jì)南的秋》中寫(xiě)道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南?！睗?jì)南究竟有怎樣的魅力，贏得了上帝兩個(gè)季節(jié)的恩賜？這節(jié)課，我們就走進(jìn)濟(jì)南的冬天去看看。在去之前，我們先來(lái)了解一下此行的目標(biāo)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解寫(xiě)景抒情散文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

2、欣賞用詞的精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確；體會(huì)比喻、擬人等修辭手法的作用。

3、在朗讀中體會(huì)景物描寫(xiě)中所蘊(yùn)涵的感情，接受美的熏陶。

三、整體感知

有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向。請(qǐng)同學(xué)們有感情地誦讀課文。同時(shí)，思考：

1、文中哪些詞語(yǔ)可以用來(lái)說(shuō)明濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？

2、文章通過(guò)描寫(xiě)哪些景物來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的這個(gè)特點(diǎn)？

四、賞析詞句

大家剛才讀了濟(jì)南的冬天，它美不美？（美）你想把你發(fā)現(xiàn)的美分享給大家嗎？（想）那好，老師把課堂交給大家，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，繪聲繪色地向大家展示你最喜歡的詞、句、段，用你的美讀感染大家。（學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示中，通過(guò)對(duì)詞、句、段的賞析，把握濟(jì)南冬天山、城、水的特點(diǎn)，并體會(huì)蘊(yùn)含在文章的情感。）

1、比比看，誰(shuí)更好：

這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

2、雪后的小山

（1）、文中哪個(gè)字最能體現(xiàn)雪后小山的特點(diǎn)？

（2）、文中按照什么順序來(lái)寫(xiě)雪后小山的美景的？

3、賞析第一段

濟(jì)南的冬天山暖山妙，水清水藍(lán)，如詩(shī)如畫(huà)，怎不令人向往?！稘?jì)南的冬天》一文發(fā)表后，吸引了大批的游客前往濟(jì)南去看濟(jì)南的冬天。回來(lái)后，大家紛紛相告，自己上當(dāng)受騙，濟(jì)南的冬天沒(méi)有老舍筆下的那么美。那么，究竟是什么原因讓覺(jué)得濟(jì)南的冬天就是那么與眾不同呢？你能在文中找到依據(jù)嗎？（運(yùn)用對(duì)比和排比的修辭，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。）

五、小結(jié)

學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生找賞析方向）

1、文章應(yīng)該抓住特點(diǎn)去寫(xiě)?！皽厍纭?/p>

2、文章要生動(dòng)起來(lái)，可以多用修辭?！氨扔鳌?、“擬人”

3、文章中要融入自己的感情。

一篇文章做到這幾點(diǎn)，它就不僅僅擁有了生動(dòng)而美麗的外表，也擁有了感人至深的靈魂。

六、拓展

濟(jì)南的冬天無(wú)疑是美的，我們現(xiàn)在是沒(méi)有機(jī)會(huì)去看了。但是，看看我們身邊，你是否發(fā)現(xiàn)我們的美也無(wú)處不在呢？家鄉(xiāng)的冬，美嗎？家鄉(xiāng)的秋，美嗎？家鄉(xiāng)的雨，美嗎？既然發(fā)現(xiàn)了這么多的美，何不動(dòng)手把它記下來(lái)。（指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小結(jié)中的要點(diǎn)，嘗試寫(xiě)幾句話(huà)，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)優(yōu)美的詞句去表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

濟(jì)南的冬天

老舍

山：暖妙

溫晴城：如畫(huà)寶地

水：清藍(lán)

冬天的樹(shù)教案篇5

主題目標(biāo)

1、知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化，能用“厚厚的”“毛絨絨的”“暖和的”等詞，形容冬季的服裝。

2、能自己動(dòng)手探索冰的特征，對(duì)玩冰感興趣。

3、初步了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

4、知道有許多人堅(jiān)持在冬天里工作和學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我們還要過(guò)春節(jié)。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來(lái)了》《小熊不見(jiàn)啦》的內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和。

7、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》《小雪花》《小青蛙打呼?！返龋⒃诖嘶A(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

8、會(huì)畫(huà)“冬天的樹(shù)”，表現(xiàn)出冬天樹(shù)木的特征；會(huì)按三角形的大小進(jìn)行排列、粘帖，表現(xiàn)松樹(shù)的外形。

9、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作，發(fā)展爬的能力；練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物等。

10、按1~3實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，能進(jìn)行3以?xún)?nèi)數(shù)等量配對(duì)。

內(nèi)容與要求：

1、了解冬天特有的季節(jié)現(xiàn)象，并嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征，在圖畫(huà)中尋找需要的物體。

2、能手口一致的進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)《冬天來(lái)了》《雪地里有什么》幼兒手工《冬天有什么》

2、繪畫(huà)手工材料人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、冬天有什么？

師：小朋友們，冬天來(lái)了，你能說(shuō)說(shuō)冬天和其他季節(jié)有什么不一樣的嗎?除了下雪了，結(jié)冰了，頂天還有什么不一樣的？

2、幼兒操作幼兒用書(shū)《冬天來(lái)了》將錯(cuò)了的現(xiàn)象用圓圈圈出來(lái)。

3、幼兒互相交流自己找到的錯(cuò)誤，并一起討論正確的做法。

二、找一找

1、雪地里有什么？

師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹(shù)，小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，樹(shù)上有幾只紅襪子？幾只黃襪子？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪里？

2、幼兒操作幼兒用書(shū)《雪地里有什么》進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)襪子的數(shù)量。

3、教師：雪地里還有什么？哦，還有幾個(gè)大大小小的腳印，小朋友，請(qǐng)你找一找，這些腳印是誰(shuí)留下來(lái)的？

4、幼兒操作用書(shū)《雪地里有什么》將腳印和小動(dòng)物配對(duì)。

活動(dòng)延伸：

幼兒為幼兒手工《冬天有什么》上的雪人畫(huà)一身漂亮的衣服。

冬天的樹(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、針對(duì)冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示掛圖，引入話(huà)題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。

2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的`特點(diǎn)

（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入論題，分組討論

教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4、講解規(guī)則，展開(kāi)辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。

5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動(dòng)反思

通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋

冬天的樹(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"

重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

設(shè)計(jì)思路

作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更

能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開(kāi)討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的'基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

活動(dòng)流程

談話(huà)--游戲--欣賞--擴(kuò)展

談話(huà)：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門(mén)一看，都感到很奇怪，小路怎么沒(méi)有了？小路到哪兒去了？

（2）

設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話(huà)。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。

（3）

討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。

冬天的樹(shù)教案篇8

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在