蘇科版（2018）七年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)3.2.1地址及引用教案一、教材分析

本節(jié)課選自蘇科版（2018）七年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)第3.2.1節(jié)《地址及引用》。這部分內(nèi)容是信息技術(shù)學(xué)科中的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，主要涉及地址的概念和引用的用法。

本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力，但對(duì)地址及引用的概念可能還不夠清晰。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解地址和引用的概念，并學(xué)會(huì)如何正確使用它們。

課程主要內(nèi)容包括：

1.地址的概念和作用

2.引用的概念和用法

3.地址和引用的區(qū)別二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解地址的概念和作用：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生明白地址是計(jì)算機(jī)內(nèi)存中數(shù)據(jù)的唯一標(biāo)識(shí)，具有指向特定數(shù)據(jù)的功能。

-掌握引用的概念和用法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用引用，以便在程序中高效地操作數(shù)據(jù)。

-區(qū)別地址和引用的關(guān)系：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解地址和引用的區(qū)別，避免混淆。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解地址的概念和作用：地址的概念比較抽象，學(xué)生可能難以理解其含義，需要通過實(shí)例進(jìn)行講解和演示。

-掌握引用的概念和用法：引用的使用方法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，需要通過實(shí)際操作和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

-區(qū)別地址和引用的關(guān)系：地址和引用的關(guān)系比較微妙，學(xué)生可能難以區(qū)分，需要通過對(duì)比分析和實(shí)例進(jìn)行講解。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解地址的概念和作用：地址是計(jì)算機(jī)內(nèi)存中數(shù)據(jù)的唯一標(biāo)識(shí)，具有指向特定數(shù)據(jù)的功能。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生明白地址的作用和重要性。

-掌握引用的概念和用法：引用是編程中用來操作數(shù)據(jù)的一種方式，通過引用可以高效地修改數(shù)據(jù)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用引用，提高編程效率。

-區(qū)別地址和引用的關(guān)系：地址和引用雖然都用于操作數(shù)據(jù)，但它們的本質(zhì)和用法有所不同。通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解地址和引用的區(qū)別，避免混淆。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解地址的概念和作用：地址的概念比較抽象，學(xué)生可能難以理解其含義，需要通過實(shí)例進(jìn)行講解和演示。例如，可以讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)內(nèi)存的分配情況，了解地址是如何指向特定數(shù)據(jù)的。

-掌握引用的概念和用法：引用的使用方法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，需要通過實(shí)際操作和練習(xí)進(jìn)行鞏固。例如，可以讓學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，使用引用來修改數(shù)據(jù)，加深對(duì)引用的理解。

-區(qū)別地址和引用的關(guān)系：地址和引用的關(guān)系比較微妙，學(xué)生可能難以區(qū)分，需要通過對(duì)比分析和實(shí)例進(jìn)行講解。例如，可以讓學(xué)生分析一個(gè)程序的代碼，識(shí)別出地址和引用的使用情況，理解它們之間的區(qū)別。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授法和演示法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解地址的概念和作用，以及引用的概念和用法。同時(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握引用的使用方法，并能夠區(qū)分地址和引用的關(guān)系。此外，采用分組討論和問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如變量和數(shù)據(jù)類型的概念。

-提出問題：如何高效地操作數(shù)據(jù)？引出本節(jié)課的主題：地址及引用。

2.講解（10分鐘）

-講解地址的概念和作用，通過實(shí)例進(jìn)行演示。

-講解引用的概念和用法，通過實(shí)際操作進(jìn)行演示。

3.練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，使用引用進(jìn)行數(shù)據(jù)操作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題：如何區(qū)分地址和引用的關(guān)系？

4.總結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地址和引用的概念及用法。

-布置作業(yè)：編寫一個(gè)程序，使用地址和引用進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，加深對(duì)地址和引用的理解。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括蘇科版（2018）七年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)第3.2.1節(jié)《地址及引用》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備地址和引用的概念圖解，引用使用的示例程序，以及地址和引用的區(qū)別對(duì)比表格等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有本節(jié)課所需的編程環(huán)境，如Python語言的集成開發(fā)環(huán)境IDLE。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，在教室的黑板上繪制地址和引用的概念圖解，以便學(xué)生直觀地理解這些概念。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行在線編程練習(xí)。例如，準(zhǔn)備LeetCode、Codeforces等在線編程平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上練習(xí)編寫使用地址和引用的程序。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如編程語言的集成開發(fā)環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行編程練習(xí)。例如，準(zhǔn)備Python語言的集成開發(fā)環(huán)境IDLE，讓學(xué)生在IDLE中編寫使用地址和引用的程序。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)工具，如投影儀、白板等，以便教師進(jìn)行演示和講解。例如，準(zhǔn)備投影儀，將地址和引用的概念圖解、示例程序等投影到黑板上，以便學(xué)生更直觀地理解這些概念和程序。

8.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、習(xí)題等。以便教師在教學(xué)過程中隨時(shí)調(diào)用這些資源，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解地址及引用的概念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解地址及引用的概念和用法，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地址及引用的概念和技能，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解地址及引用的概念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，教師可以通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀并理解地址及引用的概念。同時(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考并記錄自己的理解和疑問。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解地址及引用的概念和用法，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，教師可以通過故事、案例或視頻等方式引出地址及引用的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，詳細(xì)講解地址及引用的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地址及引用的使用方法。解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地址及引用的概念和技能，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，教師可以根據(jù)地址及引用的概念和用法，布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。提供與地址及引用相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解地址的概念和作用：學(xué)生能夠理解地址是計(jì)算機(jī)內(nèi)存中數(shù)據(jù)的唯一標(biāo)識(shí)，具有指向特定數(shù)據(jù)的功能。通過實(shí)例講解和演示，學(xué)生能夠明白地址的作用和重要性，能夠在編程中正確使用地址來操作數(shù)據(jù)。

2.掌握引用的概念和用法：學(xué)生能夠理解引用是編程中用來操作數(shù)據(jù)的一種方式，通過引用可以高效地修改數(shù)據(jù)。通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何使用引用，提高編程效率。同時(shí)，學(xué)生能夠理解引用的本質(zhì)，能夠正確地使用引用進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，避免內(nèi)存泄漏等問題。

3.區(qū)分地址和引用的關(guān)系：學(xué)生能夠理解地址和引用的區(qū)別，避免混淆。通過對(duì)比分析和實(shí)例講解，學(xué)生能夠明白地址和引用的不同之處，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方式來操作數(shù)據(jù)。

4.應(yīng)用地址和引用來解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⒌刂泛鸵玫母拍詈陀梅☉?yīng)用到實(shí)際編程中，解決實(shí)際問題。通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠運(yùn)用地址和引用來編寫程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效操作和修改。

5.提高編程能力和思維能力：通過學(xué)習(xí)地址和引用的概念和用法，學(xué)生能夠提高自己的編程能力和思維能力。學(xué)生能夠更好地理解和掌握編程中的數(shù)據(jù)操作，提高編程效率和代碼質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的邏輯思維和問題解決能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生能夠在課堂活動(dòng)中積極參與討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。七、課后作業(yè)

1.編寫一個(gè)程序，使用地址來修改一個(gè)整型變量的值。

2.編寫一個(gè)程序，使用引用來修改一個(gè)整型變量的值。

3.編寫一個(gè)程序，比較地址和引用的不同之處。

4.使用地址和引用來編寫一個(gè)函數(shù)，交換兩個(gè)整型變量的值。

5.編寫一個(gè)程序，使用地址和引用來實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如鏈表。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠理解并回答老師提出的問題，是否能夠正確使用地址和引用來編寫程序等。

2.小組討論成果展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得和編程經(jīng)驗(yàn)。然后，教師可以邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表進(jìn)行成果展示，展示他們的編程成果和思考過程。

3.隨堂測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測(cè)試題可以是編程題目，也可以是選擇題或填空題。通過學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，教師可以了解學(xué)生對(duì)地址和引用的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過批改學(xué)生的課后作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生是否能夠正確使用地址和引用來編寫程序，是否能夠正確理解地址和引用的概念等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。教師還可以提供一些學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地址和引用。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)地址和引用的理解和掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確回答老師提出的問題，是否能夠正確使用地址和引用來編寫程序等。

2.小組討論成果展示：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得和編程經(jīng)驗(yàn)。然后，邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表進(jìn)行成果展示，展示他們的編程成果和思考過程，了解他們對(duì)地址和引用的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，了解他們對(duì)地址和引用的理解和掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些編程題目，讓學(xué)生在課堂上完成，了解他們是否能夠正確使用地址和引用來編寫程序。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)地址和引用的理解和掌握程度。例如，可以了解學(xué)生是否能夠正確使用地址和引用來編寫程序，是否能夠正確理解地址和引用的概念等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。同時(shí)，提供一些學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地址和引用。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)地址和引用時(shí)，多進(jìn)行編程實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深對(duì)地址和引用的理解和掌握程度。同時(shí)，可以提醒學(xué)生在使用地址和引用時(shí)，要注意內(nèi)存泄漏等問題，避免在編程中出現(xiàn)內(nèi)存泄漏等問題。九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)例講解，提高學(xué)生理解：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生更容易理解地址和引用的概念和用法，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.組織實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力：組織實(shí)踐活動(dòng)，如編程實(shí)驗(yàn)、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地址和引用的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.引入互動(dòng)式教學(xué)