小班體育游戲教案小猴分桃反思

1、小班體育嬉戲教案小猴分桃反思

活動設計背景：

展示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，舉行分桃嬉

戲。然后舉行貓抓老鼠嬉戲，熬煉幼兒的迅速跑的能力。

活動目標：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、熬煉幼兒迅速跑的能力。

5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一

起嬉戲。

活動預備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上

圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

I、展示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小

猴只能分1個桃子，小伴侶看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回

答后，問幼兒："你是怎么知道的?〃老師在貼絨板上示范：將猴子卡

片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注重教師是怎樣擺放猴子卡片的，（手

的動作從左至右）然后將桃子逐個放在兔子上面，每放一個，說一聲：

"給你一個桃子。〃并讓幼兒注重老師手動作的方向，問幼兒，猴子和

桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪

個多，哪個少，還是一樣多?然后逐一將大圓片擺在桌子上，將小圓

片逐一放在大圓片上，（注重手的擺放方向）說出大圓片和小圓片，哪

個多，哪個少？!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!將多的拿出來給大家看。

3、嬉戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠繞著圓圈跳舞。

音樂一停，每只貓快速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，

誰比誰少，讓多的站出來。

注重：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩嬉戲時老鼠比貓

多一只。

活動反思：

利用嬉戲活動，幼兒把握了比較兩組物體多少的辦法，并且熬煉

了迅速跑的能力。

2、小班體育嬉戲《小猴分桃》教案反思

活動設計背景：

展示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，舉行分桃嬉

戲。然后舉行貓抓老鼠嬉戲，熬煉幼兒的迅速跑的能力。

活動目標：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、熬煉幼兒迅速跑的能力。

5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一

起嬉戲。

活動預備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上

圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

I、展示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小

猴只能分1個桃子，小伴侶看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回

答后，問幼兒："你是怎么知道的?〃老師在貼絨板上示范：將猴子卡

片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注重教師是怎樣擺放猴子卡片的，（手

的動作從左至右）然后將桃子逐個放在兔子上面，每放一個，說一聲：

"給你一個桃子?！ú⒆層變鹤⒅乩蠋熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，猴子和

桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪

個多，哪個少，還是一樣多?然后逐一將大圓片擺在桌子上，將小圓

片逐一放在大圓片上，（注重手的擺放方向）說出大圓片和小圓片，哪

個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、嬉戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠繞著圓圈跳舞。

音樂一停，每只貓快速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，

誰比誰少，讓多的站出來。

注重：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩嬉戲時老鼠比貓

多一只。

活動反思：

利用嬉戲活動，幼兒把握了比較兩組物體多少的辦法，并且熬煉

了迅速跑的能力。

3、小班體育嬉戲活動小猴擊鼓教案反思

活動目標：

1、學習小猴擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的靈敏性。

3、初步增加幼兒合作意識。

4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動過程：

一、開頭部分：

1、聽音樂做猴操一一上肢、體側、下蹲、跳動

2、自由戲耍一一鼓舞小猴在草地上自由戲耍做各種動作翻、爬、

滾等。

3、合作嬉戲：要求：兩只小猴做伴侶共同嬉戲（幼兒自由結伴,

玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲）

二、基本部分：講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章"今日，猴媽媽想和你

們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫‘小猴擊鼓’

1、規(guī)章：（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個好伴侶面向面站好，

不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓⑵不能用手拉別人。

2、集體試試

3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次嬉戲

三、結束部分：聽音樂，自由做放松動作。

活動反思：

利用創(chuàng)設嬉戲情境，不斷使情節(jié)得以深化，逐步提升動作的難度

和運動量，讓幼兒在自由、寬裕、開心的環(huán)境中戲耍、試試、探究、

總結，從而把握側面鉆的動作要領，進一步進展幼兒的身體素養(yǎng)。

4、小班體育嬉戲活動小猴送禮（推車）教案反思

嬉戲目標

1、感觸推小車帶來的樂趣。

2、學習推小型三輪車。

3、把握推小型車的技能，基本能控制小車。

4、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。

5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

嬉戲預備

手推車4輛

嬉戲玩法

1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告知小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子

用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

3、猴姐姐做示范動作，并提示幼兒要注重的問題。

4、幼兒舉行嬉戲。

嬉戲重點

1、提示幼兒不要推擠、排好隊、不爭搶。

2、提醒幼兒如何控制好小車。

嬉戲反思

囪冏活動中孩子們的參加性還比較強，比較圓滿之處就是，有

的幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表述自己的主意，但是他們

都沒能說出自己的主意，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程

中，老師要多多關注，多給他們表述自己主意的機會。

5、小班數(shù)學活動小猴賣桃教案反思

活動目標：

1、理解減法的含義，把握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。

2、對創(chuàng)編應用題感愛好，學習創(chuàng)編減法應用題。

3、進展語言表述能力和規(guī)律思維能力。

4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。

5、讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理。

活動預備：

教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若

干。

活動重點難點：

活動重點：知道減法應用題的結構，理解減法的含義。

活動難點：自編5以內(nèi)數(shù)的減法應用題。

活動過程：

1、師幼問好

2、問答嬉戲

復習5以內(nèi)數(shù)的加法。

1+1=?2+2=?

2+3=?1+4=?

老師小結：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今日于

教師和小伴侶一起學習減法題。

3、小猴賣桃

引領幼兒學習2-4的減法，理解減法的含義，學習創(chuàng)編應用題。

(1)展示課件，學習2的減法。

師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣

掉了一個，老大還剩下幾個桃子?(一個)。

師：小猴子的桃子比本來的多了還是少了？(少了)。

老師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來計算。

(2)老師引領幼兒試試創(chuàng)編應用題，并解答。

師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍？

師：最后剩下幾個，不要告知大家，把大猴子賣桃子的事情編成

一個問題，考考大家。誰可以？

師：在小籃子里有無數(shù)算式，請你找出能解答這個問題的算式,

擺在桌子上。

(3)用同樣的辦法學習3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法，并試試創(chuàng)編應用

題、解答。

5、嬉戲“愉快購物"。

(1)幼兒分組，介紹嬉戲規(guī)章。

師：購物組小伴侶每人有5元錢,超市組小伴侶每人有5件商品。

每一元錢可以買到一件商品。購物組的小伴侶要用錢買商品，但是不

能把錢都花光。超市組的小伴侶要賣商品，但不能把商品都賣光。

幼兒購物，老師指導。

(2)幼兒介紹自己購物和出售狀況，并創(chuàng)編應用題和解答。

師：購物組(超市組)小伴侶，誰來說說自己的購物(出售)狀況?可

以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小伴侶嗎？

師：超市組(購物組)的小伴侶可以解答嗎？

(3)引領幼兒發(fā)覺互補邏輯。

師：這里是小伴侶購物和出售的算式題。請小伴侶認真觀看，四

個算式的減數(shù)有什么邏輯?得數(shù)有什么邏輯？

老師小結：減數(shù)越來越大，得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補

邏輯。

6、結束活動

師：剛才小伴侶用錢買的商品。錢上面有無數(shù)細菌，活動結束了，

咱們和評委教師說再見，回活動室洗洗手。

活動延長：

幼兒閱讀幼兒用書，鞏固練習。

活動反思：

通過這次活動足進幼兒的迅速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適

應集體生活。假如我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面舉行嬉

戲。這節(jié)課上幼兒的樂觀性很好還有很好的協(xié)作這節(jié)課的完成。

6、小班美術活動水墨畫《小猴吃桃》教案反思

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對國畫的愛好。

2、能用宣紙大膽作畫，把握畫水墨畫小猴的基本辦法。

3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

課件（有關小猴吃桃）、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、

毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

活動過程：

1、猜謎語，導入活動。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，善

于仿照人動作，家中沒有山中有。

（打一動物）

2、觀察課件，激活幼兒繪畫的愛好。

(1)、小猴在干什么?請個別幼兒仿照。

(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

(3)、小伴侶想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由研

究，并選出代表仿照。

3、畫小猴吃桃

(1)、展示步驟示范圖，引領幼兒觀看。

大家認真看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側鋒?墨的色

彩一樣嗎?頭是什么形的?身體呢？四肢有什么特點？

(2)、學說兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家仔細聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧

線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順

峰畫出猴四肢，再畫瘦長猴尾巴，最后桃子手中拿。

(3)、幼兒繪畫

引領幼兒邊說兒歌邊繪畫，提示幼兒握筆姿態(tài)，訂正錯誤。注重

畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4、作品出示，互相觀賞評價。

活動延長：

引領幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，

拇指、食指捏的緊，

中指輕輕靠上來，

無名指、小指別掉隊，

手中好似握雞蛋，

記住筆桿要垂直。

活動反思：

利用對水墨畫的教學活動，使同學發(fā)覺自己的能力，建立起大膽

制造的信念，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的制造力充分表

現(xiàn)出來。這種制造的過程將會使幼兒體味勝利。每個幼兒的點滴制造

不單能受到大家的敬重，同時也學會了敬重別人，喚起幼兒美妙的情

感，建立起健全的人格。

7、小班體育活動小猴擊鼓教案反思

【活動目標】

1、以生動的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激活幼兒樂觀參加體育活動的

愛好。

2、引領幼兒在多次試試的基礎上發(fā)覺鉆的平安、快捷辦法一一

正面鉆。

3、利用觀看圖片，引領幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言

描述圖片內(nèi)容。

【活動預備】

拱形門六個（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒

小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開頭部分

陪同歡歡樂曲，老師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽："猴寶

寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！ㄒ魳分?，幼

兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動作舉行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次試試、體悟，發(fā)覺正面鉆動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，

我們?nèi)フ恍┨易映浴?猴媽媽帶猴寶寶在去的路上碰到山洞："哎呀，

這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

A、猴寶寶試試用自己的辦法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶試試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么

過山洞的?”（幼兒回答自己過山洞的辦法一一爬過去、鉆過去、蹲著

走過去……）

B、幼兒利用再次試試和比較，發(fā)覺正面鉆是利用山洞快捷、平

安的辦法。

猴媽媽："猴寶寶過山洞的辦法無數(shù)，有些爬、有些鉆，有些走，

可是誰的辦法是又快又平安呢?請猴寶寶再去嘗試。“猴寶寶分成兩組,

一組過山洞，一組觀看，分離找找哪種過山洞的辦法又快又平安。

猴媽媽："猴寶寶說說誰過山洞的辦法又快又平安?”"他是怎么過

山洞的?”（幼兒發(fā)覺正面彎腰鉆山洞的辦法比較快。）

C、請動作精確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽舉行語

言指導。

猴媽媽："我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他

們面向山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又平

安。〃

D、猴寶寶試試用正面鉆的辦法鉆過山洞。

猴媽媽："現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送

回家，好嗎?”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞

把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整舉行嬉戲兩次。

三、結束部分

1、小結嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好辦法，又快又

平安地鉆過山洞摘了無數(shù)桃子，你們可真棒。〃

2、復習體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思：

此次活動遺憾結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍,

讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒

表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主

動與伙伴溝通。

8、小班嬉戲活動教案：小猴擊鼓教案（附教學反思）

設計背景

幼兒的合作意識不強，動作協(xié)調(diào)能力差。

活動目標

1、學習小猴擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的靈敏性。

3、初步增加幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一

起嬉戲。

5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

重點難點

增加幼兒合作意識。

活動預備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開頭部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳動。

2、自由戲耍

鼓舞小猴在草地上自由戲耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作嬉戲：

要求：兩只小猴做伴侶共同嬉戲。

（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲）

二、基本部分：

1、講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章

"今日，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫"小猴擊鼓〃。

1、規(guī)章：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好伴侶面向面站好,

不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體試試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次嬉戲

三、結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

教學反思

小班孩子天真、可愛。假如用命令式或較直接的言語指導，他們

往往難以接受?；顒又形揖团e行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也

就樂意去試試。活動開頭我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的愛好,

孩子們在開頭玩時十分愉快投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其

他寶寶，不按要求來玩，我就停止了嬉戲，教他們正確的玩法。

9、小班嬉戲小猴摘桃子教案反思

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一■定的彈跳能力。

2、愛慕參與體育活動，具有一定的競爭意識。

3、幼兒能自主結隊舉行嬉戲，學會與他人配合，提升團結配合

能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動的樂趣。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必需鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小

樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必需屈膝蹬地跳起才干摘到桃子。

指導：

1、提醒幼兒摘桃子的時候必需兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落

地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑

的時候兩腳并跳。

教學反思：

嬉戲是一種符合幼兒身心進展需要的歡樂而自主的活動，能給幼

兒帶來開心的心情體悟，提升幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

體育嬉戲中的嬉戲規(guī)章能夠約束幼兒的行為，幼兒在嬉戲中能夠形成

與伙伴商議、合作、交往的閱歷，同時形成基本的規(guī)章意識。在體育

嬉戲中假如我們掌握好教導策略，適時、相宜、適度地支持與引領幼

兒的探究行為，不僅能增進幼兒身體動作協(xié)調(diào)進展和運動技能不斷增

加，還能進展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，把握

最基本的社會行為規(guī)范，增進幼兒身心的和睦進展，為幼兒適應將來

社會競爭打下良好的基礎。

10、小班音樂嬉戲小猴與鱷魚教案反思

活動目標：

1、在樂曲情節(jié)提醒中初步學玩《小猴與鱷魚》的嬉戲。

2、體悟"鱷魚來了"時的緊急感和“鱷魚走了"后的輕松、歡愉感。

3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一

起嬉戲。

4、在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動預備：

1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的閱歷。

2、小椅子圍成大馬蹄形、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、

樹木等布景。

活動過程：

一、利用手偶嬉戲，引領幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。

1、師：小伴侶們，看，我這里有幾只小猴子，今日他們要去蕩

秋千，在蕩秋千的時候會碰到什么事情呢?我們一起來聽聽，看看。

2、老師一邊清歌唱曲，一邊演示手偶。

3、用提問+敘述的方式引領動兒理解歌曲內(nèi)容及嬉戲要求：

(1)、師：有幾只小猴在蕩秋千?…它們是怎樣蕩的?…伸出手指，

把你們的小猴也預備好，我們一起尾隨音樂節(jié)奏蕩秋千。

(2)、師：小猴們高興奮興蕩著秋千，呀，誰來了？

(3)、師：鱷魚來了，鱷魚來了……小猴們要怎么辦？

(4)、師：那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀？

二、邀請幼兒一起玩嬉戲

1、老師引導幼兒一起玩第一次嬉戲;助教躲在布景后面只探出鱷

魚手偶。

師：現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要

注重，鱷魚來了就要趕快怎樣?對，一定要把你的小猴藏好，只要不

發(fā)出聲音，就不會被鱷魚發(fā)覺。好，先請出你們的第一只小猴。

2、引發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

(1)、師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現(xiàn)在它想到我

身體的另一個地方蕩秋千。(老師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上

"蕩秋千"。)

(2)、師：我的其次只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說，到我

身體的那個地方蕩秋千?(老師挑選一個幼兒說的部位，清唱并示范

"兩只小猴”在自己身體的該部位"蕩秋千"。)

(3)、師：我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢?怎樣蕩秋千，誰來

做一做?(老師清唱并在某幼兒的身上示范"三只小猴蕩秋千"。)

(4)、師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢？

⑸、老師小結并示范剛才幼兒將"小猴"放在身體不同部位"蕩秋

千”的不同方式。

3、師生一同玩其次次嬉戲

(1)師生一同玩其次次嬉戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

(2)引領幼兒探尋把小猴隱藏在身體不同位置0

師：你們的小猴由于可以到身體不同地方蕩秋千，可興奮了。不

過，他們要是老藏在同一個地方，唯恐就會被鱷魚發(fā)覺了。想一想,

小猴除了可以到我們背后隱藏，還可以到身體的哪些地方隱藏？，老師

清唱樂曲"鱷魚來了〃部分，幼兒把小猴隱藏在身體的不同地方。

4、幼兒第三次玩嬉戲

(1)幼兒第三次玩嬉戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面往返走，加強

找尋的樣子。

(2)師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學會了尋覓不同的地方隱藏，而且

能安寧靜靜地不被鱷魚發(fā)覺。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是

大鱷魚出來，我們就要帶上小猴找到更好的地方隱藏。你們看看，哪

些地方可以把我們藏得更好?(引領幼兒可以到各布景、椅子后面隱

藏。)

三、結束活動

1、師幼第四次玩嬉戲，配班教師飾演鱷魚走出來找尋

2、在音樂尾聲，師生歡呼跳動著到另外的地方去玩!活動結束。

活動反思：

小班幼兒對富有情境性的嬉戲具有較劇烈的愛好，活動中"鱷魚

來了”帶來的緊急感與“鱷魚走了"帶來的輕松感，形成鮮亮的對照，

并且，隱藏好不被鱷魚發(fā)覺、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜

悅感、輕松感會越發(fā)劇烈。

為便于小班孩子更清晰明白嬉戲規(guī)章，我們試圖利用手偶一兩位

教師的雙簧示范的方式，協(xié)助幼兒觀看、理解嬉戲規(guī)章。

11、小班綜合嬉戲小猴摘果子教案反思

、目標:

1、激活嬰幼兒有參加嬉戲的愿望。

2、初步進展嬰幼兒的跑、跳躍作。

3、增進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的進展。

二、預備：

小猴掛飾每人一個，猴爸、猴媽掛飾各一個，果子若干，蘿筐一

個。

三、過程：

（一）導題:

1、交代身份：

師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰

幼兒。"

（二）嬉戲《摘果子》

1、猴媽："今日天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上

去摘果子吧?！?/p>

猴爸："好啊?小伴侶們咱們到山上摘果子去嘍。"

2、大灰狼浮現(xiàn)。

"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。"（練習跑的動作）

3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼

兒跳起摘果子。

（三）品味果子。師引領幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。

教學反思：

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學活動有序的

分為四個部分。

一、利用嬉戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體羅列形式

的影響，正確的感知數(shù)群。

二、利用給《水果排隊》使幼兒能舉行數(shù)物匹配，明了每個數(shù)可

以表示相同數(shù)量的物體，并且能按照數(shù)量的多少把物體按挨次排隊。

三、嬉戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上,

能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。

四、在上述幼兒以把握的基礎上，給幼兒提供一些操作的練習進

一步加強鞏固，四個部分層次鮮亮，結構合理。

因為活動前做了充分的預備，制作了顏色艷麗的教具，對于正處

于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有愛好的，所以活動開頭

幼兒便被吸引到活動情景中來了。

囪囹活動我以一個故事貫通始終，嬉戲性強，幼兒參加的部分較

多，所以圓冏活動幼兒的注重力徹低集中在活動中，回答問題活躍、

樂觀、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起

來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思量問題，解決問題，而老師只起引領所用。

12、小班體育嬉戲教案：小猴擊鼓

幼兒園小班體育嬉戲教案：小猴擊鼓

活動目標

1、學習小猴擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2、練習躲閃，進展動作的靈敏性。

3、初步增加幼兒合作意識。

活動預備音樂-猴子

活動過程

一、聽音樂做猴操。

1、老師帶領幼兒活動上肢、體側、下蹲、跳動。

2、自由戲耍

鼓舞小猴在草地上自由戲耍做各種動作翻、爬、滾等。

二、合作嬉戲

1、要求：兩只小猴做伴侶共同嬉戲。

2、幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲。

二、嬉戲：小猴擊鼓

1、講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章

老師：今日，猴媽媽.還想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲

的名字叫"小猴擊鼓〃。

2、規(guī)章:

(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好伴侶面向面站好，不能讓別人

擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

3、集體試試

4、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

5、幼兒再次嬉戲

三、結束部分

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

13、小班故事小猴請客教案反思

活動目標：

1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2.學習詞匯："又紅又大”。

3.體悟飾演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小仆人

和小客人。

4.利用觀看圖片，引領幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5.萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

活動過程：

一、老師展示小猴圖片，介紹故事名稱。

1.師：這是誰??？

2.師：小猴今日邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請

了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》！

二、教師展示PPT,敘述故事一遍。

（一）引領幼兒認識故事內(nèi)容

1.故事叫什么名字？

2.今日小猴為什么特殊興奮？

3.哪些伴侶到小猴家來做客了？

4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?（讓幼兒練習說"又紅又

大”)

（二）引領幼兒學習禮貌用語，提問：

1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、

又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語"感謝!""不用

謝”）

2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?（又紅又大的桃子應當先

請客人吃）

三、師生一起完整敘述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌

用語。

師：請小伴侶和葉教師一起來講一講這個故事，好嗎？

四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家

做客是怎樣做的？

師：小伴侶們，你們家里來客人了，你是小仆人，你是怎么做

的?（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?（坐坐好，不

亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）

小結：小猴是個有禮貌的小仆人，其他小動物是有禮貌的小客人,

我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小仆人，去別人家，要像其他小

動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。

五、幼兒舉行故事飾演，老師指導。

1.老師引領幼兒飾演小猴做小仆人，個別幼兒飾演大象、小熊、

小兔做客人，注重小仆人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒

和教師一起講故事旁白。

師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小伴侶閉上

眼睛，葉教師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?（老師展示桌子、桃

子等道具）

2.請幼兒對故事飾演舉行評價，激起幼兒飾演的愿望。

師：小伴侶們覺得小仆人和小客人做的怎么樣?你們也想做小仆

人和小客人嗎?葉教師把這些東西放在我們年級的表演區(qū)，待會兒回

去玩嬉戲時你們自己挑選角色舉行飾演，好嗎？

附：故事《小猴請客》

多么漂亮的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳

地唱著。

今日小猴特殊興奮，伴侶們要到家里做客，"篤篤篤"，大象、熊

貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請伴侶們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說："感謝!"小猴

說:"不用謝!"小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：

"感謝!"小猴說："不用謝!〃

最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：

你為什么最后才吃呀?"小猴說："又大又紅的桃子應當客人吃?！?/p>

伴侶們都說："小猴真好!”

故事：

有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小

熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小熊貓

一聽，趕忙說"不可，我很忙!”說完就把電話放下了。小猴又給小兔打

電話說"喂，長耳朵，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小兔一聽，趕忙

說："不可，我很忙!”說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打

電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧?我請你吃飯!”小豬趕忙說："

不可，我很忙!"它也把電話放下了。

小猴心里很傷心，就一個人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就

問小猴怎么了。小猴把事情告知了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就

跟小猴說了幾句靜靜話。小猴聽了興奮極了！

最后，小猴最終請到了小熊貓、小兔、小豬。

活動反思：

從回冏活動看，我認為圓冏活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了

目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由

于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的

活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他

們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉自己的語言表述

能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。

森林里有一只小猴，它特殊愛交伴侶，它想要無數(shù)無數(shù)的伴侶，

可是，森林里的小動物們都不肯意做它的伴侶。小猴覺得很驚奇，可

就是不知道緣由。

14、小班數(shù)學小猴作客教案反思

活動目標：

1.讓幼兒感知4的形成。

2.讓幼兒在感知4的形成的基礎上，能用語言表達3添上1是4?

4去掉1是3。

3.感觸款待客人的歡樂。

4.利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確

性、靈敏性。

5.讓幼兒學習容易的數(shù)學題目。

活動預備：

1.課件小猴作客。

2.果盤人手一個、水果圖片若干。

3.紙球石頭若干。

4.老鼠洞四個。

活動重點：感知4的形成。

活動難點：能用語言表達3添上1是4,4去掉1是3。

活動過程：

1.以小猴子一家來做客的生活情景，引領幼兒感知3添上1是

4,4去掉1是3。

感知款待客人的禮儀。

(1)今日我們班來了幾位小客人，你們看是誰呀?小猴子一家，有

猴爸爸、猴媽媽、猴姐姐。

(2)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子?(三只小猴)。

(3)咚咚咚，誰在敲門?是猴妹妹。三只小猴又來了一只猴子，現(xiàn)

在有幾只小猴子?引領幼兒點數(shù)感知3添工是4。

⑷猴妹妹很頑劣，它跑到門外去玩了，現(xiàn)在屋里有幾只小猴子?

引領幼感知4去掉1是30

⑸幼兒按照已有閱歷敘述怎樣款待客人。

師："小猴子一家來我們班做客，該怎樣款待他們呢?它們最喜愛

吃什么？"(桃子乂6)猴妹妹肚子餓了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。

⑺請小猴吃面條。強化3添1是4,4去掉工是3o

2.操作嬉戲《裝水果》，進一步感知4的多種形成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤

子里的水果都變成4個。(幼兒操作)。

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

⑶請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

4.嬉戲《貓捉老鼠》.鞏固提高幼兒感知3添上1是4,4去掉1是

3o

O

活動反思：

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開頭把握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動

的要素舉行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,

經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按挨次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口

全都地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。按照幼兒計數(shù)能力進展

的挨次：按挨次口頭數(shù)數(shù)玲按物點數(shù)玲說出總數(shù)玲按數(shù)取物，特設計

此次數(shù)學教導活動。

此次活動目標設定為：1、喜愛參與操作活動，并能按要求完成

操作活動。2、能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、

學習按數(shù)取物，按照5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使

數(shù)學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的預備。圍繞目

標，我將活動過程設計如下：（一）創(chuàng)設情景一一練習點數(shù)。歌唱《開

車歌》到小動物家做客，依次浮現(xiàn)小動物的房間打亂挨次展示，請幼

兒點數(shù)并說出總數(shù)。（二）嬉戲"掛門牌"一一將數(shù)字與數(shù)量對應匹配（三）

嬉戲"包糖果"一一練習按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進，步步深化，環(huán)

環(huán)相扣，彌漫了趣味性、嬉戲性。在教學中，孩子們能樂觀參加，仔

細思量，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，

我在幼兒操作的過程中認真的觀看每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時

賦予個別指導。因為此節(jié)活動以復習嬉戲為主，再加上與生活密切相

連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都

以引路人的身份浮現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、

多做，達到了較好的效果。

15、小班語言故事小猴請客教案反思

活動目標：

1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2.學習詞匯："又紅又大”。

3.體悟飾演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小仆人

和小客人。

活動預備:

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

活動過程：

一、老師展示小猴圖片，介紹故事名稱。

1.師：這是誰??？

2.師：小猴今日邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請

了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》！

二、教師展示PPT,敘述故事一遍。

（一）引領幼兒認識故事內(nèi)容

1.故事叫什么名字？

2.今日小猴為什么特殊興奮？

3.哪些伴侶到小猴家來做客了？

4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?（讓幼兒練習說"又紅又

大”）

（二）引領幼兒學習禮貌用語，提問：

1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、

又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的?（練習禮貌語"感謝!""不用

謝”）

2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?（又紅又大的桃子應當先

請客人吃）

三、師生一起完整敘述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌

用語。

師：請小伴侶和葉教師一起來講一講這個故事，好嗎？

四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家

做客是怎樣做的？

師：小伴侶們，你們家里來客人了，你是小仆人，你是怎么做

的?（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?（坐坐好，不

亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）

小結：小猴是個有禮貌的小仆人，其他小動物是有禮貌的小客人,

我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小仆人，去別人家，要像其他小

動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。

五、幼兒舉行故事飾演，老師指導。

1.老師引領幼兒飾演小猴做小仆人，個別幼兒飾演大象、小熊、

小兔做客人，注重小仆人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒

和教師一起講故事旁白。

師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小伴侶閉上

眼睛，葉教師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?（老師展示桌子、桃

子等道具）

2.請幼兒對故事飾演舉行評價，激起幼兒飾演的愿望。

師：小伴侶們覺得小仆人和小客人做的怎么樣?你們也想做小仆

人和小客人嗎?葉教師把這些東西放在我們年級的表演區(qū)，待會兒回

去玩嬉戲時你們自己挑選角色舉行飾演，好嗎？

附：故事《小猴請客》

多么漂亮的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳

地唱著。

今日小猴特殊興奮，伴侶們要到家里做客，"篤篤篤〃，大象、熊

貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請伴侶們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說："感謝!〃小猴

說:"不用謝!"小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：

"感謝!"小猴說："不用謝!”

最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：

你為什么最后才吃呀?"小猴說："又大又紅的桃子應當客人吃?！?/p>

伴侶們都說："小猴真好!〃

活動反思：

從回冏活動看，我認為圓冏活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了

目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參加情趣不是很高，這可能是由

于我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有的偏高，在今后的

活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他

們在輕松、開心的活動中學到學問。我還會多加熬煉自己的語言表述

能力，會在今后的工作中使自己一般話說的更好。

16、小班社會小猴摘桃子教案反思

活動目標：

1、利用試試和體悟，初步懂得人多時要排隊。

2、樂意與伙伴有序的活動。

活動預備：

1、平衡木、梅花樁

2、布置果園

3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機

活動過程：

一、預備活動今日天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去熬煉身體。

(老師帶領幼兒聽音樂熬煉身體)

二、幼兒試試去果園，摘桃子

(1)春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃

子摘回來好不好？

我們要過一條獨木橋，踩著石頭才干到蘿卜地再運回一個蘿卜踩

著石頭，在獨木橋上走回來。

⑵幼兒運水果，老師注重觀看

(3)幼兒研究：剛才運的時候發(fā)生了什么事?應當怎么運？

(4)老師小結:我們?nèi)ス麍@時，擠在一起搶著過,只會誰也過不去，

或者掉在河里，惟獨一個一個排好隊，你不推我不擠，才干有快又有

序地到達盡頭。

三、再次運蘿卜

(1)請幾名幼兒示范

(2)集體運蘿卜這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不

推，我不擠，漸漸過。

⑶幼兒研究：你覺得哪種辦法好?為什么?

四、吃桃子

(1)寶寶們今日真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個,

請寶寶們想一想怎么來拿？

(2)幼兒輪番拿桃子五、結束活動今日寶寶們真能干，幫媽媽運了

這么多蘿卜，累不累?跟媽媽一起回家歇息了。

活動反思：

囪囹活動我以一個故事貫通始終，嬉戲性強，幼兒參加的部分較

多，所以囪冏活動幼兒的注重力徹低集中在活動中，回答問題活躍、

樂觀、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起

來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思量問題，解決問題，而老師只起引領所用。

17、小班健康歡樂的小猴教案反思

【活動目標】

1、以生動的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激活幼兒樂觀參加體育活動的

愛好。

2、引領幼兒在多次試試的基礎上發(fā)覺鉆的平安、快捷辦法一一

正面鉆。

3、利用觀看圖片，引領幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言

描述圖片內(nèi)容。

【活動預備】

拱形門六個(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒

小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開頭部分

陪同歡歡樂曲，老師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽："猴寶

寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。〃音樂中，幼

兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動作舉行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次試試、體悟，發(fā)覺正面鉆動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，

我們?nèi)フ恍┨易映浴?猴媽媽帶猴寶寶在去的路上碰到山洞："哎呀，

這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?〃

A、猴寶寶試試用自己的辦法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶試試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么

過山洞的?”（幼兒回答自己過山洞的辦法一一爬過去、鉆過去、蹲著

走過去……）

B、幼兒利用再次試試和比較，發(fā)覺正面鉆是利用山洞快捷、平

安的辦法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的辦法無數(shù)，有些爬、有些鉆，有些走，

可是誰的辦法是又快又平安呢?請猴寶寶再去嘗試?！昂飳殞毞殖蓛山M,

一組過山洞，一組觀看，分離找找哪種過山洞的辦法又快又平安。

猴媽媽："猴寶寶說說誰過山洞的辦法又快又平安?”"他是怎么過

山洞的?”（幼兒發(fā)覺正面彎腰鉆山洞的辦法比較快。）

C、請動作精確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽舉行語

言指導。

猴媽媽："我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他

們面向山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又平

安?！?/p>

D、猴寶寶試試用正面鉆的辦法鉆過山洞。

猴媽媽："現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送

回家，好嗎?”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞

把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整舉行嬉戲兩次。

三、結束部分

1、小結嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好辦法，又快又

平安地鉆過山洞摘了無數(shù)桃子，你們可真棒?！?/p>

2、復習體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思：

此次活動遺憾結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍,

讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主

動與伙伴溝通。

18、小班健康小猴摘水果教案反思

活動目標：

1、體悟嬉戲的歡樂，提升不怕困難、勇往直前的心理素養(yǎng)。

2、學習正面鉆的辦法，提升動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。、

4、利用試驗培養(yǎng)相互禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

1、閱歷預備：已學會把握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

2、物質(zhì)預備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘

米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、

獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長

20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、

桃）若干、塑料筐3個。

3、場地預備：如圖。

重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

難點：引領幼兒把握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

活動過程：

1、利用飾演角色，引領幼兒舉行預備活動。

2、引領幼兒在嬉戲中發(fā)覺、試試、體悟正面鉆的動作要領。

（1）第一步：引領幼兒試試用自己的辦法過山洞。

（2）其次步：幼兒利用幾次試試和比較，（教案出自：快思教案網(wǎng)）

發(fā)覺正面鉆是利用山洞最快捷、平安的辦法。

（3）第三步：請動作精確的幼兒示范正面鉆的動作。

⑷組織嬉戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的辦法，要求幼兒能用

低頭、彎腰、屈膝、縮身體的辦法正確鉆過山洞。

⑸引領幼兒將運回來的水果舉行分類。

⑹幼兒完整地舉行嬉戲“花果山〃，可挑選不同的路線舉行嬉戲活

動。

3、放松嬉戲：“小小搬運工”。

附兒歌：小猴子

小猴小猴愛運動，東瞧瞧，西看看，彎彎腰，

彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真歡樂。

教學反思：

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學活動有序的

分為四個部分。

一、利用嬉戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體羅列形式

的影響，正確的感知數(shù)群。

二、利用給《水果排隊》使幼兒能舉行數(shù)物匹配，明了每個數(shù)可

以表示相同數(shù)量的物體，并且能按照數(shù)量的多少把物體按挨次排隊。

三、嬉戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上,

能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。

四、在上述幼兒以把握的基礎上，給幼兒提供一些操作的練習進

一步加強鞏固，四個部分層次鮮亮，結構合理。

因為活動前做了充分的預備，制作了顏色艷麗的教具，對于正處

于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有愛好的，所以活動開頭

幼兒便被吸引到活動情景中來了。

囪冏活動我以一個故事貫通始終，嬉戲性強，幼兒參加的部分較

多，所以圓冏活動幼兒的注重力徹低集中在活動中，回答問題活躍、

樂觀、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起

來，讓他們?nèi)グl(fā)覺問題，思量問題，解決問題，而老師只起引領所用

19、小班數(shù)學活動小猴過生日教案反思

活動目標

1、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

本月在幼兒園愛上課數(shù)學活動中我挑選了小班的數(shù)學《小猴過生

日》這節(jié)活動。首先在選材上我是針對小班幼兒年齡小、好動、愛玩、

奇怪心強，注重力簡單簇擁的特點而設計。因固活動的設計是以

小動物來給小猴過生日貫通因囤活動，孩子們還是比較喜愛的。在

活動過程中為了抓住他們的愛好，激活他們的奇怪心，我采納了

開心式教學辦法為主，創(chuàng)設情境，在導入活動時，我讓孩子們在說一

說猜一猜的過程把孩子們的注重力都被吸引了過來，我的活動也在無

形中被舉行到下一個環(huán)節(jié)：引出三位小動物的浮現(xiàn)，為什么我要先讓

他們知道三位小動物是怎么來的呢?也是為后面一個環(huán)節(jié)做好鋪墊的。

讓他們利用錄音知道，并初步感觸一下，兩下，三下的概念。利用敲

門、跺腳還有拍手不同形式越發(fā)能激起他們的愛好。所以接下來猜一

猜是哪位小動物來了，他們還是有一點知道的。

在接下來的環(huán)節(jié)就是小動物給小猴送水果禮物，利用PPT的形式

讓他們了解物與點子還有數(shù)的一一對應。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還

一起說一"兩個蘋果可以用兩個點來表示，也可以用數(shù)字2來表示〃助

幼兒體悟物體的對應關系。

那么整節(jié)活動結束之后我還是覺得自己在語言上不夠精練，而且

在語速上掌握的不是很好，有點快，有點急，這種語速可能不適合小

班上學期的孩子，這也是我以后需要注重的地方。上完課之后教師們

也給我提出了許多懇切的建議和要求，特殊是在目標制定上沒有好好

推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒有能很好的

把握。中間環(huán)節(jié)教師們也提出可以用動物表演的形式舉行，這樣越發(fā)

形象、生動，孩子們越發(fā)喜愛。在最后的操作過程中，我應當越發(fā)

細致一些把數(shù)與物匹配起來，那么這樣看上去會越發(fā)完整。以后的活

動中，我還是要多加思量，多了一點閱歷了，把每次活動中的不足累

積在一起，爭取越來越好！

活動反思

體味到城里的利用這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除

了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伴侶之間要送禮物，為過

生日的小伴侶唱生日歌，讓過生日的小伴侶許愿一起吹蠟燭再切蛋糕

然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能因為我們班基本是農(nóng)村

的孩子對這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子無數(shù)都不

知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我打算在以后的課程里

要多多與幼兒交流讓她們也能感觸和孩子的生活從而讓他們的童年

生活更故意義更出色！

20、小班音樂活動小猴和熊教案反思

活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣，感觸小猴和熊不同形態(tài)的音樂，

引領創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。

2、激活幼兒喜愛小猴的情感及做音樂嬉戲的愛好。

3、觀賞歌曲，感觸歌曲活潑好玩的特點。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

重點：引領幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

難點：辨別小猴和熊兩種不憐憫趣的音樂。

活動預備：

森林圖一幅，各種動物。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“森林〃。

問：我們來到了哪里？

森林里有什么呀？

幼兒自由想象，老師按照回答，在圖中放上各種動物等。

二、初步感觸小猴和熊的音樂。

1.今日，教師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!（完整

觀賞音樂一遍）

問：你聽了音樂，有什么感觸?

2.小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整觀賞一遍）

（1）觀賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。

A.我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒觀賞分辨）

B.小猴是什么樣的？

C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。

D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。

E.跟音樂學小猴。

（2）觀賞理解熊的音樂。

A.聽聽這段音樂是誰來了？

B.熊的音樂聽上去怎么樣?（幼兒自由想象）

C.熊碰到小猴會怎么樣?（幼兒自由述說）

三、師生合作嬉戲。

1.展示頭飾，激活幼兒玩嬉戲的熱烈。

2.交代嬉戲要求：

教師扮做熊，小伴侶扮做小猴，小猴可以按自己喜愛的小猴動

作參與嬉戲。

3.嬉戲。

4.簡短小結，請一幼兒扮做熊再次嬉戲。

活動反思：

按照新《綱要》中藝術指導的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機會，

鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽表述自己的情感、理解、想象……共享

他們制造的歡樂。我將本次活動設計成幼兒感愛好的嬉戲性活動形式,

讓孩子初步感觸音樂旋律所表現(xiàn)的不憐憫緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機智

可愛的樣子。

本次活動我能采納逐層深化的辦法，讓幼兒邊玩邊學，在玩中感觸

音樂，在感觸音樂的同時玩嬉戲，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得

學習在嬉戲中自然舉行，更顯趣味性。在活動中我比較注意孩子的互

相學習，比如說,在創(chuàng)編小猴子的動作時，我不是讓幼兒跟著教師轉，

打破了傳統(tǒng)的教學觀念，變"我來教，你來學〃為"你有什么新的動作，

我們來學"，老師準時退位，達到了教與學的共同目的。這樣，不僅

讓孩子有一種成就感，還能鼓舞其他孩子去創(chuàng)新。這次的活動很適合

我班孩子的年齡特點，因此在玩嬉戲時孩子參加的樂觀性特殊高，每

個孩子都能在活動中體悟音樂帶給他們的歡樂，尤其是最后一個環(huán)節(jié)

—打熊，這使囪冏活動推向了一個高峰。這次活動的教學目標都能達

到。

本次的活動雖說比較勝利，但仍有一些不足之處，如：音樂課件

播放時有的問題;沒有照看到全體幼兒，對有的幼兒關注的還不夠;對

孩子引領性的語言還不夠;教導機靈還有所欠缺。

21、小班美術活動會爬山的小猴教案反思

活動目標：

1、鞏固雙正方折法。

2、練習使用剪刀剪直線。

3、會看折疊圖舉行折紙。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。