2024學(xué)年小學(xué)收心養(yǎng)性消除校園鐵拳班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第一單元第一課《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌是違法行為，要自覺(jué)抵制和防范校園欺凌，共建和諧校園。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以《道德與法治》第一單元第一課《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》為教材，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)。核心素養(yǎng)主要包括：法治意識(shí)、公共參與、社會(huì)責(zé)任、合作能力等。

法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園欺凌的違法性質(zhì)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

公共參與：使學(xué)生積極參與校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)工作，共同構(gòu)建和諧校園。

社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感，積極參與校園欺凌的防范和治理。

合作能力：在課堂討論、小組合作等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課以學(xué)生的實(shí)際生活為背景，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園欺凌問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解校園欺凌的表現(xiàn)和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公共參與、社會(huì)責(zé)任、合作能力等核心素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)不足，缺乏預(yù)防和應(yīng)對(duì)的能力。

2.學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的理解和遵守不夠，法治意識(shí)不強(qiáng)。

3.學(xué)生參與校園欺凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)的積極性不高，公共參與意識(shí)不強(qiáng)。

解決辦法：

1.利用案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的表現(xiàn)和危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)的方法。

2.通過(guò)角色扮演、實(shí)際操作等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所用的教材為人教版五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第一單元第一課《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括校園欺凌的典型案例、校園欺凌的危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法等。這些資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載或購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍獲取。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組討論中更好地交流和合作。此外，可以在教室的黑板上寫(xiě)上本節(jié)課的主題：“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”，以提醒學(xué)生本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，了解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)方法。教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，教師需要提前準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行。

6.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。學(xué)生還需要準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便在課堂上記錄重要信息和自己的想法。此外，學(xué)生需要積極參與課堂討論和小組合作，以便更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)校園欺凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授

內(nèi)容：1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在校園內(nèi)，學(xué)生對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行身體、言語(yǔ)或心理上的傷害。它是影響校園和諧的重要因素。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的表現(xiàn)和危害，以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

內(nèi)容：1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)操作將演示校園欺凌的發(fā)生過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

內(nèi)容：1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園欺凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》（張三著，出版社）

-《和諧校園建設(shè)手冊(cè)》（李四著，出版社）

-《青少年法律知識(shí)讀本》（王五著，出版社）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步了解校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的校園欺凌預(yù)防活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，以提高自己的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)討論校園欺凌的問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和想法，以提高公共參與意識(shí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的志愿者活動(dòng)，如幫助弱勢(shì)群體、參與社區(qū)服務(wù)等，以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的法治教育活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等，以增強(qiáng)法治意識(shí)和公共參與意識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等，了解校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的校園欺凌預(yù)防活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，以提高自己的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)討論校園欺凌的問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和想法，以提高公共參與意識(shí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動(dòng)，如幫助弱勢(shì)群體、參與社區(qū)服務(wù)等，以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的法治教育活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等，以增強(qiáng)法治意識(shí)和公共參與意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料：學(xué)生需要閱讀《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《和諧校園建設(shè)手冊(cè)》和《青少年法律知識(shí)讀本》中的相關(guān)章節(jié)，并寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)每本書(shū)的主要觀點(diǎn)和收獲。

2.撰寫(xiě)報(bào)告：學(xué)生需要針對(duì)校園欺凌的問(wèn)題，撰寫(xiě)一篇報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要參加學(xué)校或社區(qū)組織的校園欺凌預(yù)防活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，并寫(xiě)一篇活動(dòng)后感，分享自己的體會(huì)和收獲，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。

4.小組合作項(xiàng)目：學(xué)生需要與小組成員合作，共同完成一個(gè)關(guān)于校園欺凌的課題研究，包括收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等，并制作一個(gè)展示報(bào)告的PPT。

作業(yè)反饋：

1.讀書(shū)筆記：教師將及時(shí)批改學(xué)生的讀書(shū)筆記，指出存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)不明確、語(yǔ)言表達(dá)不清等，并提出改進(jìn)建議。

2.報(bào)告：教師將仔細(xì)閱讀學(xué)生的報(bào)告，評(píng)價(jià)其觀點(diǎn)和解決方案的可行性，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)意見(jiàn)。

3.活動(dòng)后感：教師將閱讀學(xué)生的活動(dòng)后感，了解學(xué)生在活動(dòng)中的體會(huì)和收獲，并對(duì)學(xué)生的表達(dá)和思考進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.小組合作項(xiàng)目：教師將對(duì)學(xué)生的課題研究進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括資料收集的完整性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性、報(bào)告撰寫(xiě)的質(zhì)量等，并提供改進(jìn)建議。

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋，以確保學(xué)生能夠了解自己的不足之處，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)作業(yè)的反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-標(biāo)題：預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園

-重點(diǎn)一：校園欺凌的表現(xiàn)和危害

-重點(diǎn)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)法治意識(shí)、公共參與、社會(huì)責(zé)任、合作能力等核心素養(yǎng)

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句式，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

-采用