2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版，本節(jié)課我們將涵蓋以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答日常上學(xué)時(shí)間的相關(guān)表達(dá)，如："Whattimedoyougotoschool?","Igotoschoolat7:00a.m."等。

2.掌握有關(guān)日常作息時(shí)間的表達(dá)，如：getup,gotobed,havelunch等。

3.學(xué)會(huì)使用鐘表時(shí)間表達(dá)法，理解并運(yùn)用o'clock,aquarterpast,halfpast等詞匯。

4.通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常生活對(duì)話中時(shí)間信息的捕捉能力。

5.運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：early,late,ontime等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使其能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常時(shí)間表達(dá)，進(jìn)行有效溝通。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解并尊重不同地區(qū)的生活習(xí)慣和時(shí)間觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提升邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

4.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了日常問(wèn)候和介紹自己的基本句型，能夠簡(jiǎn)單描述自己的日常生活。在時(shí)間表達(dá)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間，例如“oneo'clock”,“threeo'clock”等。

2.七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍有一定的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在獨(dú)立思考方面有待提高。就學(xué)習(xí)風(fēng)格而言，學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)接收信息，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對(duì)于非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)，如“aquarterpast”和“halfpast”等，容易混淆；二是聽力練習(xí)中，對(duì)日常對(duì)話中隱含的時(shí)間信息捕捉能力較弱；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能由于詞匯量不足，導(dǎo)致句子表達(dá)不夠流暢。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和需求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，為學(xué)生講解日常時(shí)間表達(dá)和鐘表時(shí)間詞的使用，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)點(diǎn)。

②討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

③角色扮演法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行溝通，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示不同時(shí)間段的鐘表圖片，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)法，提高學(xué)習(xí)興趣。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，如查找不同國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，了解文化差異。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段與日常作息時(shí)間相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與演示：使用多媒體課件，展示鐘表圖片，結(jié)合實(shí)例講解時(shí)間表達(dá)法。同時(shí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并回答以下問(wèn)題：“Whattimedoyougetup?”,“Whendoyouhavelunch?”等。要求學(xué)生用所學(xué)時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行回答。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于日常上學(xué)時(shí)間的場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.聽力練習(xí)：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽懂日常對(duì)話的基礎(chǔ)上，捕捉關(guān)鍵時(shí)間信息。

6.口語(yǔ)表達(dá)：利用教學(xué)軟件的口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高表達(dá)能力。

7.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，拓寬知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于日常時(shí)間表達(dá)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)SectionA的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Whattimedoyougotoschool?"主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的日常作息時(shí)間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫庑略~匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，獨(dú)立思考并記錄自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題和思維導(dǎo)圖等提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于不同學(xué)生上學(xué)時(shí)間的視頻，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鐘表時(shí)間表達(dá)法，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如編寫一段關(guān)于自己日常作息時(shí)間的對(duì)話。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的掌握。

-拓寬學(xué)生知識(shí)視野，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中的不足，形成自我反饋機(jī)制。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)常用時(shí)間表達(dá)法》：介紹英語(yǔ)中常見的表達(dá)時(shí)間的方式，包括直接法和間接法，以及在不同情境下的應(yīng)用。

-《世界時(shí)鐘》：提供世界各地的時(shí)區(qū)和時(shí)間，讓學(xué)生了解全球的時(shí)間差異，以及如何進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換。

-《日常英語(yǔ)對(duì)話集》：收錄了多個(gè)涉及時(shí)間表達(dá)的日常對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-《時(shí)間管理小貼士》：介紹如何合理安排時(shí)間，提高效率，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的時(shí)間管理系統(tǒng)，如時(shí)間塊、番茄工作法等，了解它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，并嘗試制作自己的時(shí)間管理計(jì)劃表。

-通過(guò)觀察和記錄家人的日常作息時(shí)間，用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，描述家庭成員的一天。

-收集不同國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，比較它們與英語(yǔ)中的表達(dá)方式的異同，制作成一份文化對(duì)比報(bào)告。

-創(chuàng)作一篇關(guān)于時(shí)間旅行的小故事，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法來(lái)描述故事中的時(shí)間變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)趣談》：介紹英語(yǔ)中各種有趣的時(shí)間表達(dá)方式，如“astitchintimesavesnine”、“notaminutetoosoon”等成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。

-視頻資源：《世界各地的時(shí)間問(wèn)候》：展示不同國(guó)家和地區(qū)人們問(wèn)候時(shí)間的方式，以及相關(guān)的文化背景。

-閱讀材料：《時(shí)間與生活的關(guān)系》：探討時(shí)間對(duì)個(gè)人生活、工作學(xué)習(xí)的影響，以及如何有效管理時(shí)間，提高生活質(zhì)量。

-視頻資源：《如何閱讀鐘表》：教授學(xué)生如何準(zhǔn)確讀取不同類型的鐘表，包括傳統(tǒng)的指針式和數(shù)字式鐘表。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)趣談》并記錄下自己認(rèn)為有趣或?qū)嵱玫谋磉_(dá)方式，嘗試在日常生活中使用。

-觀看《世界各地的時(shí)間問(wèn)候》視頻，了解不同文化背景下的時(shí)間問(wèn)候方式，并嘗試模仿和練習(xí)。

-閱讀并思考《時(shí)間與生活的關(guān)系》中提到的時(shí)間管理方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間管理計(jì)劃。

-學(xué)習(xí)《如何閱讀鐘表》視頻內(nèi)容，練習(xí)在不同類型的鐘表上讀取時(shí)間，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

教師將提供以下支持和指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

-提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)時(shí)間管理計(jì)劃。

-通過(guò)線上或線下方式，定期檢查學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)法：介紹鐘表時(shí)間表達(dá)法，如整點(diǎn)時(shí)間、非整點(diǎn)時(shí)間等。

②日常作息時(shí)間：展示不同時(shí)間段的日常作息時(shí)間，如getup,havelunch等。

③詢問(wèn)時(shí)間：教授如何詢問(wèn)和回答日常時(shí)間，如"Whattimedoyougotoschool?"等。

2.重點(diǎn)詞匯：

①o'clock：表示整點(diǎn)時(shí)間。

②aquarterpast：表示15分鐘過(guò)去。

③halfpast：表示30分鐘過(guò)去。

3.重點(diǎn)句型：

①Whattimedoyougotoschool?-Igotoschoolat7: