譯林版（三起）六年級上冊英語教案：Unit8ChineseNewYear第1課時一、教學(xué)目標1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并正確運用本課的生詞和短語，如“l(fā)anterns,fireworks,dragondance”等。（2）學(xué)生能夠理解并正確運用本課的目標句型：“WhatdoyoudoonChineseNewYear'sEve/OnChineseNewYear'sDay？”以及回答：“We”。（3）學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用正確的語音、語調(diào)進行朗讀。2.過程與方法：（1）通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的春節(jié)文化。（2）通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：lanterns,fireworks,dragondance等。2.句型：WhatdoyoudoonChineseNewYear'sEve/OnChineseNewYear'sDay？We3.課文內(nèi)容：理解并朗讀課文。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解并正確運用本課的生詞和短語，以及目標句型。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠用正確的語音、語調(diào)進行朗讀，并能用英語進行簡單的交流。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、視頻、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放春節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗。（2）展示一些春節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的英語詞匯。2.新課內(nèi)容展示（1）展示本課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生進行跟讀和模仿。（2）展示本課的目標句型，引導(dǎo)學(xué)生進行替換練習(xí)。3.小組活動（1）學(xué)生分組，每組選擇一個春節(jié)的活動，用英語進行介紹。（2）其他小組的學(xué)生用目標句型進行提問，了解其他小組的活動內(nèi)容。4.角色扮演（1）學(xué)生分組，每組選擇一個角色扮演，如“afamilycelebratingChineseNewYear”。（2）其他小組的學(xué)生用目標句型進行提問，了解角色的活動內(nèi)容。5.課文朗讀（1）學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。（2）學(xué)生分組，每組選擇一段課文進行朗讀。六、板書設(shè)計1.本課的生詞和短語。2.本課的目標句型。3.課文內(nèi)容的簡要概括。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和短語。2.用目標句型編寫一段對話，介紹自己或家人的春節(jié)活動。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對中國的春節(jié)文化有了更深入的了解，他們能夠用英語進行簡單的交流，并在小組活動中積極合作。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對一些詞匯的發(fā)音不夠準確，部分學(xué)生在進行角色扮演時不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。同時，我還需要進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程在本次教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀看視頻、圖片展示、小組活動、角色扮演和課文朗讀等環(huán)節(jié)，逐步學(xué)習(xí)和掌握本課的生詞、短語和目標句型。其中，小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的重要環(huán)節(jié)，也是本課的教學(xué)重點和難點。詳細的補充和說明：一、小組活動1.在小組活動中，學(xué)生將有機會運用本課的生詞和短語，以及目標句型進行交流。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們大膽開口說英語。3.在學(xué)生進行小組活動時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。4.在小組活動結(jié)束后，教師可以邀請部分小組進行展示，讓其他學(xué)生進行評價和提問，從而提高學(xué)生的表達能力和聽力理解能力。二、角色扮演1.角色扮演是培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。在本次角色扮演活動中，學(xué)生將扮演一個慶祝春節(jié)的家庭，用英語介紹他們的活動。2.教師可以為學(xué)生提供一些角色扮演的道具和服裝，如中國傳統(tǒng)服飾、春節(jié)裝飾品等，讓學(xué)生更好地融入角色。3.在學(xué)生進行角色扮演時，教師應(yīng)鼓勵他們盡量使用本課的生詞和短語，以及目標句型進行交流。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。4.在角色扮演結(jié)束后，教師可以邀請其他學(xué)生進行評價和提問，從而提高學(xué)生的表達能力和聽力理解能力。三、課文朗讀1.課文朗讀是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生將跟讀課文，注意語音、語調(diào)。2.教師可以為學(xué)生提供課文的音頻或視頻，讓他們跟讀并模仿。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，及時給予糾正和指導(dǎo)。3.在學(xué)生跟讀課文后，教師可以邀請他們進行分組朗讀。每組選擇一段課文進行朗讀，其他學(xué)生進行評價和提問。4.通過課文朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生將更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的英語閱讀能力。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯、句型和閱讀能力。2.教師可以設(shè)計一些與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，如填空、翻譯、問答等，讓學(xué)生在課后進行鞏固。3.教師還可以設(shè)計一些拓展性作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，或制作一份關(guān)于春節(jié)的手抄報等。這樣的作業(yè)既能培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，又能提高他們的綜合素養(yǎng)。五、課后反思1.在本次教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和合作精神，鼓勵他們積極參與課堂活動。2.在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試引入更多與春節(jié)相關(guān)的文化元素，如中國傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇等，讓學(xué)生在了解中國文化的同時，提高他們的英語水平。3.教師還可以嘗試引入一些與春節(jié)相關(guān)的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，提高他們的閱讀興趣和能力。在本次教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和合作精神，鼓勵他們積極參與課堂活動。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試引入更多與春節(jié)相關(guān)的文化元素，如中國傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇等，讓學(xué)生在了解中國文化的同時，提高他們的英語水平。教師還可以嘗試引入一些與春節(jié)相關(guān)的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語，提高他們的閱讀興趣和能力。六、板書設(shè)計1.關(guān)鍵生詞和短語：在板書的顯眼位置列出本課的關(guān)鍵生詞和短語，如“l(fā)anterns,fireworks,dragondance”等，并附上中文翻譯和相應(yīng)的圖片，以便學(xué)生在視覺上建立聯(lián)系。2.目標語型：在板書上展示目標句型：“WhatdoyoudoonChineseNewYear'sEve/OnChineseNewYear'sDay？”以及回答：“We”，并附上示例句子，幫助學(xué)生理解句型的用法。3.課文概要：在板書上簡要概括課文內(nèi)容，列出課文中提到的春節(jié)活動，如“watchingthedragondance,settingofffireworks”等，以便學(xué)生在回顧課文時能夠迅速抓住重點。七、作業(yè)設(shè)計1.詞匯練習(xí)：設(shè)計一些填空、選擇或匹配題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本課的生詞和短語。2.句型練習(xí)：設(shè)計一些替換練習(xí)或情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用目標句型。3.閱讀理解：提供一篇與本課內(nèi)容相關(guān)的短文，讓學(xué)生閱讀并回答問題，以檢驗他們對課文內(nèi)容的理解。4.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生用自己的話描述春節(jié)的活動，或?qū)懸黄P(guān)于自己春節(jié)經(jīng)歷的小作文，以提高他們的寫作能力。八、課后反思1.教學(xué)目標是否達成：回顧本課的教學(xué)目標，評估學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度