山東省鄒城市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題溫馨提示:1.本試題分第I卷和第Ⅱ卷兩部分。第I卷2頁為選擇題，20分;第Ⅱ卷2頁為非選擇題，40分;共60分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘2.請(qǐng)將第I、Ⅱ卷的答案填寫在答題卡相應(yīng)的答題欄內(nèi)。第I卷(選擇題20分)一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意，每小題2分，共20分)1.2022年10月16日至22日，舉世矚目的在北京勝利召開。這是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。（）A.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)B.中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)C.全國人民代表大會(huì)第十九次全體會(huì)議D.全國人民代表大會(huì)第二十次全體會(huì)議【答案】B【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略。2.2022年11月29日，神舟號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，飛行乘組由航天員費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸組成。此次任務(wù)是載人航天工程2022年的第次飛行任務(wù)，也是空間站建造階段最后一次飛行任務(wù)。（）A十四5 B.十五5C.十四6 D.十五6【答案】D【解析】【詳解】時(shí)政題，解析略3.觀察下圖，如果你是圖中男生的好友，你會(huì)勸說他（）A.掌握科學(xué)方法，獨(dú)立完成作業(yè)B.重視書本學(xué)習(xí)，勿需社會(huì)實(shí)踐C.使用作業(yè)神器，網(wǎng)課事半功倍D.學(xué)習(xí)只為生存，善用作業(yè)神器【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A：漫畫中的男生借助作業(yè)神器完成作業(yè)，我們應(yīng)該告訴他掌握科學(xué)方法，獨(dú)立完成作業(yè)，A正確；B：重視書本學(xué)習(xí)，也要重視社會(huì)實(shí)踐，B錯(cuò)誤；C：使用作業(yè)神器，不利于獨(dú)立思考，C錯(cuò)誤；D：“只為生存”說法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選A。4.古人云：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！边@告訴我們（）A.改正缺點(diǎn)，發(fā)展自我 B.積極合作，激發(fā)潛能C.揚(yáng)長避短，展現(xiàn)才華 D.堅(jiān)定信心，廣泛參與【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。C：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣”的意思是使用人的長處，做事就沒有不成功的；避開人的短處，世上就沒有可廢棄的人才。這告訴我們揚(yáng)長避短，展現(xiàn)才華。C說法正確，符合題意；ABD：題干表述的內(nèi)容與改正缺點(diǎn)、積極合作、堅(jiān)定信心無關(guān)，不符合題意；故本題選C。5.“理直也不要?dú)鈮?，得理也要饒人”。這句話蘊(yùn)含的道理是（）A.建立友誼，需要開放自己 B.呵護(hù)友誼，正確處理沖突C.建立友誼，需要主動(dòng)表達(dá) D.呵護(hù)友誼，正確對(duì)待競爭【答案】B【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。B：“理直也不要?dú)鈮?，得理也要饒人”，告訴我們呵護(hù)友誼，要正確處理沖突，B正確；ACD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除ACD；故本題選B。6.觀察下圖，下面對(duì)下圖漫畫的寓意理解正確的是（）A.通過他人評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己B.通過自我評(píng)價(jià)，全面認(rèn)識(shí)自己C.悅納欣賞自己，做更好的自己D.接納自己優(yōu)點(diǎn)，需要勇氣智慧【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。C：好多人做不好自己，是因?yàn)榭傁胫鰟e人，告訴我們要悅納欣賞自己，做更好的自己，C正確；AB：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除AB；D：接納自己缺點(diǎn)，需要勇氣智慧，D錯(cuò)誤；故本題選C。7.語文老師個(gè)子很矮、長相一般，但教學(xué)時(shí)很幽默;外語老師個(gè)子高、聲音甜美，但講課時(shí)卻很嚴(yán)肅。對(duì)此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該（）①承認(rèn)不同老師存在的差異②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)③接納并尊重不同風(fēng)格的老師④正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查接納不同風(fēng)格的老師。①②③：作為學(xué)生，我們應(yīng)該承認(rèn)不同老師存在的差異，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，接納并尊重不同風(fēng)格的老師，①②③正確；④：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除④；故本題選A8.《論語·學(xué)而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟!”《中華人民共和國憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。這啟示我們（）①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝敬父母是每個(gè)中國公民的義務(wù)③孝敬父母是我們長大成人以后的事④盡孝在當(dāng)下，我們要從現(xiàn)在做起A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。①②④：《論語·學(xué)而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟!”啟示我們孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；《中華人民共和國憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，啟示我們孝敬父母是每個(gè)中國公民的義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，我們要從現(xiàn)在做起；①②④正確；③：孝敬父母要從現(xiàn)在做起，③錯(cuò)誤；故本題選B。9.古人云：“仁者愛人”、“推己及人”。這告訴我們（）①珍愛生命，遠(yuǎn)離一切危險(xiǎn)②養(yǎng)護(hù)生命，生命是寶貴的③敬畏生命，珍愛他人生命④善待他人，生命休戚與共A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。③④：仁者愛人”、“推己及人”意思是要善待他人，換位思考。這啟示我們不僅要關(guān)心愛護(hù)自己生命，也要關(guān)愛珍愛他人的生命，要善待身邊的每一個(gè)人。敬畏生命，生命休戚與共。③④說法正確，符合題意；①：“一切”的說法過于絕對(duì)了，①錯(cuò)誤；②：此說法與題干主旨不符，排除；故本題選D。10.“感動(dòng)中國2021年度人物”陳貝兒深入熱帶雨林、戈壁沙灘，跨越6省10地記錄下脫貧地區(qū)的真實(shí)面貌。2021年，由她主創(chuàng)的紀(jì)錄片《無窮之路》“破圈”。她用行動(dòng)說明了（）A.生活自食其力，關(guān)注自身發(fā)展B.主動(dòng)幫助他人，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C.樹立遠(yuǎn)大志向，勇于攻堅(jiān)克難D.創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，平凡鑄就偉大【答案】D【解析】【詳解】本題考查平凡與偉大。D：陳貝兒主創(chuàng)的紀(jì)錄片《無窮之路》“破圈”，說明創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，平凡鑄就偉大，D正確；ABC：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除ABC；故本題選D。第Ⅱ卷二、非選擇題，共40分。11.品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生。完成下列表格經(jīng)典名句啟示功崇惟志，業(yè)廣惟勤①知之者不如好之者，好之者不如樂之者②獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。③友直，友諒，友多聞，益矣。④【答案】①努力，需要立志，需要堅(jiān)持。我們青少年要梳理遠(yuǎn)大志向，將個(gè)人志向與祖國和人民聯(lián)系到一起，并將努力落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中，離夢想會(huì)越來越近；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們要樹立遠(yuǎn)大志向，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚而長久的興趣；③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴互相幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)；④與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。我們要多與這樣的人交朋友，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，體悟生命的美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：努力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、友誼的力量。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用努力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、友誼的力量的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：功崇惟志，業(yè)廣惟勤→可鏈接努力，需要立志，需要堅(jiān)持。關(guān)鍵詞②：知之者不如好之者，好之者不如樂之者→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞③：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞→可鏈接學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。關(guān)鍵詞④：友直，友諒，友多聞，益矣→可鏈接與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。我們要多與這樣的人交朋友，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，體悟生命的美好。第三步：整合信息，組織答案。12.有人說,“朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)，手中捧著的一盞熱茶;朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)，手里撐著的一把雨傘;朋友是春天來臨時(shí)，吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng);朋友是收獲季節(jié)里，我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒?！闭?qǐng)結(jié)合上述觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談一談朋友在我們生活中的作用?！敬鸢浮竣傥覀冄哉勁e止、興趣愛好甚至性格等受到朋友的影響；②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：朋友的作用的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用朋友的作用的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)，手中捧著的一盞熱茶→可鏈接朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。關(guān)鍵詞②：朋友是收獲季節(jié)里，我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒→可鏈接朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。第三步：整合信息，組織答案。13.班會(huì)上氣氛融洽，師生暢所欲言。有同學(xué)說:“老師一心撲在教學(xué)上，很辛苦，我們非常感動(dòng)。但是，有時(shí)候老師對(duì)我們太嚴(yán)厲?！庇型瑢W(xué)說:“希望老師上課時(shí)，允許我們有不同的觀點(diǎn)?！庇型瑢W(xué)說:“老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。”聽了同學(xué)們的發(fā)言后，老師表示，一定會(huì)積極采納同學(xué)們的建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。（1）上述材料體現(xiàn)了一種什么樣的師生關(guān)系?建立這樣的師生關(guān)系，作為學(xué)生，我們該做出哪些努力?（2）觀察下圖。面對(duì)“愛的碰撞”，右圖中的男孩應(yīng)該怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢?請(qǐng)你給他提幾條可行性建議。【答案】（1）教學(xué)相長。

①正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)；②尊重老師,表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中；③與老師發(fā)生矛盾時(shí),自我反思,冷靜、客觀地分析原因；相信老師的善意，多些寬容和理解,坦誠相待；注意溝通方式；求同存異,主動(dòng)關(guān)心；④主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；等。（2）①愛需要呵護(hù)。如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。如男孩可以給媽媽寫一封信，表達(dá)自己的想法；②接納父母,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。男孩應(yīng)理解媽媽的做法，是為了自己取得優(yōu)異的成績，成才。③嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：師生交往、與父母溝通。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一問：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用師生交往的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一定會(huì)積極采納同學(xué)們的建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步→可鏈接教學(xué)相長。第三步：整合信息，組織答案。第二步：考查如何建立良好師生關(guān)系，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用與父母溝通的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：媽媽給孩子買了輔導(dǎo)資料，孩子認(rèn)為“雙減”應(yīng)該減輕負(fù)擔(dān)→可鏈接與父母溝通的方法。第三步：整合信息，組織答案。14.2022年9月5日12時(shí)52分，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震。地震發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視并作出重要指示，要求把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。（1）請(qǐng)從生命的角度，談?wù)劄槭裁匆鞍褤尵壬鳛槭滓蝿?wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡?！保?）平凡的生命同樣能夠活出生命的精彩。請(qǐng)完成下表分享給你的同學(xué)。角度具體做法珍愛生命，愛護(hù)身體①養(yǎng)護(hù)精神，充盈生命②關(guān)切生命，傳遞溫暖③直面挫折，增強(qiáng)生命韌性④【答案】（1）因?yàn)椋阂鋹酆途次飞?。①生命是?dú)特的、不可逆的、短暫的;生命是崇高的、神圣的；②生命是寶貴的,生命價(jià)值高于一切；③生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,同時(shí)也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要；等。（2）①養(yǎng)成健康的生活方式，愛惜自己的身體，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力；②生活中關(guān)注精神生活，守住心靈，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；③關(guān)切周圍的人的生命，設(shè)身處地為思考并善待他人，傳遞溫暖；④正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信息與能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法；等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：敬畏生命、守護(hù)生命、關(guān)切他人、增強(qiáng)生命的韌性。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用敬畏生命的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：習(xí)近平總書記要求把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡→可鏈接生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的；生命是崇高的、神圣的；生命是寶貴的,生命價(jià)值高于一切；生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，同時(shí)也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答