Unit3Friendsfromothercountries單元教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Friendsfromothercountries

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Friendsfromothercountries，學(xué)生將能夠：

1.英語語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂并寫關(guān)于不同國(guó)家朋友的話題，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化背景，讓學(xué)生了解并尊重不同文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考并對(duì)問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作交流和自主評(píng)價(jià)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生處于青少年時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們注意力容易分散，自我控制能力相對(duì)較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮他們的興趣，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，吸引他們的注意力，提高他們的參與度。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但是，他們?cè)谡Z言運(yùn)用方面還存在一定的困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)?。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。有的學(xué)生性格開朗，善于交流；有的學(xué)生性格內(nèi)向，不太愿意表達(dá)。此外，學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)也存在差異，這些差異會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，容易拖延，對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高。針對(duì)這種情況，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、自信心等都會(huì)產(chǎn)生影響。興趣濃厚的學(xué)生更容易投入到學(xué)習(xí)中，取得好成績(jī)；動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)尋求幫助，克服學(xué)習(xí)中的困難；自信心強(qiáng)的學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，更有勇氣去嘗試。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)和自信心，通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立自信心。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子書籍、教育應(yīng)用程序（如Duolingo、HelloTalk等），用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式白板活動(dòng)、多媒體教學(xué)視頻、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)、語法練習(xí)。

5.教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧黝}相關(guān)的圖片、地圖、文化介紹小冊(cè)子，以及學(xué)生作業(yè)樣本和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

6.學(xué)生反饋工具：學(xué)生反饋表格、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，以及定期的單元測(cè)試和口語評(píng)估。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Friendsfromothercountries》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)有過與來自不同國(guó)家的朋友交流的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同國(guó)家文化的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本單元的主要話題——不同國(guó)家的朋友。我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己的朋友，以及如何詢問和描述他們的特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們將通過觀察一些圖片和視頻案例，來了解不同國(guó)家的文化背景和習(xí)俗。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用介紹朋友的相關(guān)詞匯和句型，以及如何詢問和描述他們的特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本單元話題相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如何向新朋友介紹自己的家庭和興趣愛好？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，他們將模擬與來自不同國(guó)家的朋友進(jìn)行交流的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)情況。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在與外國(guó)朋友交流中尊重文化差異”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“在與外國(guó)朋友交流時(shí)，有哪些注意事項(xiàng)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何介紹自己的朋友，以及如何詢問和描述他們的特點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)與文化差異交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《跨國(guó)友誼的力量：如何與外國(guó)朋友建立深厚的關(guān)系》

-文章：《文化差異下的友誼：交流技巧與注意事項(xiàng)》

-電子書：《世界文化之旅》

-視頻資料：TED演講《跨越文化界限的友誼》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可利用學(xué)校圖書館或在線資源，深入了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)和習(xí)俗。

-學(xué)生可嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，實(shí)踐課堂上所學(xué)的交流技巧。

-學(xué)生可參加學(xué)校組織的國(guó)際文化交流活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生可編寫一篇關(guān)于自己與外國(guó)朋友的故事，分享自己的交流經(jīng)驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可創(chuàng)建一個(gè)小組，定期討論與跨國(guó)友誼相關(guān)的話題，互相分享和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平和思考能力。

-觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和行為表現(xiàn)。這包括他們是否積極參與小組討論、是否能夠與同伴良好互動(dòng)等。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束后，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給出反饋。這樣學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的錯(cuò)誤，并加以改正。

-具體性：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體、詳細(xì)的反饋。不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)提供正確的答案和解題思路。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步。我會(huì)使用正面的語言，如“很好”、“優(yōu)秀”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-發(fā)展性：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。我會(huì)提出建設(shè)性的建議，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以通過以下幾個(gè)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

-我在這節(jié)課上學(xué)到了什么？

-我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果滿意嗎？

-我覺得自己在哪些方面有所進(jìn)步？

-我應(yīng)該如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略？

4.家長(zhǎng)溝通：

定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我會(huì)通過電話、郵件或家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。通過課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)溝通等方式，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。八、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用英語介紹你的朋友，包括他們的名字、年齡、外貌特征和興趣愛好。

答案：Myfriend'snameisLiMing.Heis14yearsold.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heistallandslim.LiMinglikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Healsoenjoysreadingbooksandtraveling.

2.例題2：請(qǐng)用英語描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的外國(guó)朋友，包括他們的名字、來自的國(guó)家、外貌特征和興趣愛好。

答案：Myforeignfriend'snameisSarah.SheisfromEngland.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheistallandhasaslimfigure.Sarahlovesplayingtennisandswimming.Sheisalsointerestedindancingandpainting.

3.例題3：請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹一個(gè)你認(rèn)識(shí)的外國(guó)朋友，包括他們的名字、年齡、來自的國(guó)家、外貌特征、興趣愛好和一次難忘的經(jīng)歷。

答案：Myfriend'snameisTom.Heis15yearsoldandheisfromtheUnitedStates.Tomhasshortbrownhairandgreeneyes.Heistallandmuscular.Tomenjoysplayingfootballandskateboarding.Healsolikeslisteningtorockmusicandplayingvideogames.Once,TomwentonatriptoPariswithhisfamily.HehadagreattimevisitingtheEiffelTowerandtryingFrenchcuisine.

4.例題4：請(qǐng)用英語描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的外國(guó)朋友，包括他們的名字、年齡、來自的國(guó)家、外貌特征、興趣愛好和一次難忘的經(jīng)歷。

答案：Myfriend'snameisSophia.Sheis16yearsoldandsheisfromItaly.Sophiahaslongdarkhairandbrowneyes.Sheispetiteandhasabeautifulsmile.Sophialovescookingandbaking.Shealsoenjoysreadingandplayingthepiano.Onesummer,SophiawenttoacookingcampinFrance.ShelearnedhowtomaketraditionalFrenchpastriesandmetmanynewfriendsfromdifferentcountries.

5.例題5：請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹一個(gè)你認(rèn)識(shí)的外國(guó)朋友，包括他們的名字、年齡、來自的國(guó)家、外貌特征、興趣愛好和一次難忘的經(jīng)歷。

答案：Myfriend'snameisLeo.Heis17yearsoldandheisfromBrazil.Leohasshortblackhairandbrowneyes.He