人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第11課學(xué)畫(huà)松樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第11課學(xué)畫(huà)松樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第11課學(xué)畫(huà)松樹(shù)，本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)：

1.了解松樹(shù)的生態(tài)特征、外形特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言，描繪松樹(shù)的形象。

3.掌握松樹(shù)繪畫(huà)的基本步驟：構(gòu)圖、勾勒、描繪、涂色。

4.通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和表現(xiàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生掌握松樹(shù)繪畫(huà)技巧，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開(kāi)：

1.圖像識(shí)讀：學(xué)生通過(guò)觀察松樹(shù)的實(shí)物、圖片及繪畫(huà)作品，提高對(duì)松樹(shù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生長(zhǎng)環(huán)境的識(shí)讀能力，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)描繪松樹(shù)的形象，提高繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.審美判斷：通過(guò)分析、評(píng)價(jià)松樹(shù)繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)作品的興趣。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)技法，發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.文化理解：了解松樹(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握松樹(shù)的生態(tài)特征和外形特點(diǎn)，如針葉的排列、樹(shù)干的紋理等。

舉例：通過(guò)觀察松樹(shù)的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注松針的細(xì)長(zhǎng)、柔軟及排列規(guī)律，樹(shù)干的粗糙紋理及分枝結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言，描繪松樹(shù)的形象。

舉例：講解并示范如何運(yùn)用線條勾勒松樹(shù)的輪廓，運(yùn)用形狀描繪松針和樹(shù)干，以及運(yùn)用色彩表現(xiàn)松樹(shù)的光影和質(zhì)感。

（3）掌握松樹(shù)繪畫(huà)的基本步驟：構(gòu)圖、勾勒、描繪、涂色。

舉例：分別對(duì)每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生了解繪畫(huà)過(guò)程中的先后順序和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何運(yùn)用線條、形狀、色彩表現(xiàn)松樹(shù)的光影和質(zhì)感。

難點(diǎn)解析：引導(dǎo)學(xué)生觀察松樹(shù)在不同光照下的變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用明暗對(duì)比、色彩漸變等技巧表現(xiàn)松樹(shù)的光影效果。

（2）在繪畫(huà)過(guò)程中，如何處理松針、樹(shù)干等細(xì)節(jié)部分。

難點(diǎn)解析：針對(duì)松針的排列、樹(shù)干的紋理等細(xì)節(jié)，教師可通過(guò)局部示范或提供參考資料，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

（3）如何將松樹(shù)融入畫(huà)面，形成協(xié)調(diào)的構(gòu)圖。

難點(diǎn)解析：教授構(gòu)圖原則，如平衡、對(duì)比等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在畫(huà)面中合理安排松樹(shù)的位置和大小，使作品更具藝術(shù)性。教學(xué)資源1.硬件資源：

-松樹(shù)實(shí)物或圖片

-繪畫(huà)材料（如鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩等）

-畫(huà)紙

-畫(huà)架

-展示板

2.軟件資源：

-美術(shù)教材

-松樹(shù)繪畫(huà)步驟圖解

-美術(shù)作品欣賞冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-課堂多媒體設(shè)備

-教學(xué)投影儀

4.信息化資源：

-松樹(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻

-繪畫(huà)技巧演示動(dòng)畫(huà)

-數(shù)字化繪畫(huà)軟件（如平板電腦繪畫(huà)應(yīng)用）

5.教學(xué)手段：

-講授

-示范

-互動(dòng)討論

-分組合作

-個(gè)性化指導(dǎo)

-作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解松樹(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“松樹(shù)有哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)松樹(shù)相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備松樹(shù)實(shí)物、圖片、繪畫(huà)材料等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、繪畫(huà)實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題，如“你們覺(jué)得松樹(shù)有什么獨(dú)特之處？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫(huà)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解松樹(shù)的生態(tài)特征、外形特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如松針的排列、樹(shù)干的紋理等，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞松樹(shù)繪畫(huà)技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)松樹(shù)繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置松樹(shù)繪畫(huà)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹松樹(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合松樹(shù)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的松樹(shù)繪畫(huà)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后繪畫(huà)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《樹(shù)木的智慧》：介紹樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境及與人類生活的關(guān)系。

-《名畫(huà)中的松樹(shù)》：收錄古今中外著名畫(huà)家描繪松樹(shù)的作品，分析其繪畫(huà)技巧和藝術(shù)風(fēng)格。

-《松樹(shù)的傳說(shuō)與象征意義》：介紹松樹(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義及其在各種神話、傳說(shuō)中的角色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解松樹(shù)的生態(tài)特征，如生長(zhǎng)環(huán)境、壽命、繁殖方式等，掌握松樹(shù)的基本知識(shí)。

-研究不同畫(huà)家描繪松樹(shù)的技法，對(duì)比分析各自的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用到自己的繪畫(huà)作品中。

-探索松樹(shù)在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如長(zhǎng)壽、堅(jiān)韌等，了解其在民間藝術(shù)、文學(xué)、詩(shī)歌等領(lǐng)域的表現(xiàn)。

-調(diào)查松樹(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如城市綠化、家具制作等，思考如何合理利用和保護(hù)松樹(shù)資源。

-采訪身邊的親朋好友，了解他們對(duì)松樹(shù)的看法和認(rèn)識(shí)，記錄下有趣的見(jiàn)聞和故事。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過(guò)展示松樹(shù)在自然環(huán)境中的圖片，讓學(xué)生感受到松樹(shù)的實(shí)際存在，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.重視實(shí)踐探究：在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫(huà)中探索松樹(shù)的描繪技巧，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)松樹(shù)的繪畫(huà)技巧掌握不夠熟練，影響了課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后教學(xué)中可以增加松樹(shù)繪畫(huà)技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在課前課后進(jìn)行練習(xí)，提高他們的繪畫(huà)熟練度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，采用多元化評(píng)價(jià)方式，增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)繪畫(huà)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》

2.內(nèi)容：

-松樹(shù)的特點(diǎn)

-針葉細(xì)長(zhǎng)、排列規(guī)律

-樹(shù)干粗糙、紋理明顯

-繪畫(huà)步驟

-構(gòu)圖

-勾勒

-描繪

-涂色

-技巧要點(diǎn)

-線條流暢

-形狀準(zhǔn)確

-色彩豐富

-拓展知識(shí)

-松樹(shù)的生態(tài)價(jià)值

-松樹(shù)的象征意義

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-中心：標(biāo)題《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》

-左側(cè)：松樹(shù)特點(diǎn)

-右側(cè)：繪畫(huà)步驟與技巧要點(diǎn)

-底部：拓展知識(shí)

4.設(shè)計(jì)特色：

-采用圖文結(jié)合的方式，使板書(shū)更具生動(dòng)性和趣味性。

-突出重點(diǎn)內(nèi)容，使用不同顏色粉筆標(biāo)明，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學(xué)生梳理知識(shí)體系。

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，旨在幫助學(xué)生更好地掌握松樹(shù)繪畫(huà)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的松樹(shù)繪畫(huà)作業(yè)時(shí)，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-畫(huà)面構(gòu)圖：是否合理安排了松樹(shù)的位置和大小，使畫(huà)面協(xié)調(diào)美觀。

-繪畫(huà)技巧：線條、形狀、色彩等是否運(yùn)用得當(dāng)，松樹(shù)的光影和質(zhì)感是否表現(xiàn)到位。

-創(chuàng)新性：是否有獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，使作品具有藝術(shù)個(gè)性。

-進(jìn)步程度：與以往作品相比，是否有明顯的進(jìn)步和提高。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自己的繪畫(huà)水平。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美，提高審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《松樹(shù)的故事》、《松樹(shù)與民間傳說(shuō)》、《名畫(huà)中的松樹(shù)》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于松樹(shù)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-視頻資源：關(guān)于松樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程、生態(tài)特點(diǎn)、繪畫(huà)技巧等方面的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解松樹(shù)的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱