2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期末教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)除了具有計算意義的符號，也包含很多語言知識。

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀本事，是為小學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

那小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢?下面是小編精心整

理的一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)的文章，歡迎參考

和借鑒,希望對您有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1

三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，

學(xué)生在這個過程中最容易發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些

平時比較好的學(xué)生成績、行為上開始下降，而平時不怎么好

的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，上下波動較多。為此，今年

我多在班級管理上加強(qiáng)思想教育。

第一，行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差，需要

老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時，多有些學(xué)生多講、多

提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，

要求改正，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。這一年來，絕大部

分學(xué)生都能自覺遵守，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏

顧全大局的意識，所以通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，大家

共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，

培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體凝聚力，

也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。

第三，思想品德教育。通過每周的主題班會，及課下找

學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人，教育學(xué)生善待

他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長輩。而通過教育，我班大

部分學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，謝謝，對

不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。

第四，學(xué)習(xí)重要性教育。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)

對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，

教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積

極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學(xué)

習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。

而教學(xué)中主要做了一下幾點(diǎn)：

1、放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)

為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)出

現(xiàn)過多的問題，但事實(shí)恰恰相反，有時候平常的基本練習(xí)都

能做的一塌糊涂。今年，可能是因?yàn)閷W(xué)生底子不是很好，我

也就沒有過高的奢望，但正因?yàn)榉诺土艘?，確有意想不到

的驚喜。有時候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能

將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練

習(xí)本上為他寫上打氣的話，學(xué)生更喜歡動腦筋了。

2、督促學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位,

那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)

行限制和獎勵，題做對了，獎；不該錯的錯了，罰。這樣子,

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。

我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，一定要找好原

因，把握好一次過關(guān)。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是

一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)

生的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖

著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，深

入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工

作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教

育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌

而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如

我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一

年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是

很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，

難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在

社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，

授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘

車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。

同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢

起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，

如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心

創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，

使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往

和社會實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂

課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓

各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)

課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)

習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努

力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫

助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

足。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛

苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)

中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一

部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識

斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)

的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知

識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是

為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在

教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,

學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽

課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績

高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，

多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接

再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子

里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工

作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3

小學(xué)一年級，正是過渡時節(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍?？墒?，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫

注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。教師講課的

時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在教師身上。

對于優(yōu)生有的聰明好動，要想抓住他的思維必須給他留

有懸念，并且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。

我班的盧昭，她就是十分聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們

做。由于她的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教育

她不要總認(rèn)為自我聰明就能夠不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊她一次

上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注一些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。

他根本不明白你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒

他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。

而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們

跳一跳夠得著。這樣不止他們自我覺得有期望，嘗到成功的

喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺

得教師并沒有放棄他們，覺得自我還是很有期望的。用愛心

溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下

時間多幫忙他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多

給他們講一些十分簡單的知識，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。除

了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造

一種簡便和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多

著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:

沒有教不會的學(xué)生，僅有不會教的教師。要做一名學(xué)生喜歡

的教師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科

除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實(shí)用那就是一

------競賽。競賽能夠使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、

去奪，能夠加快速度、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭

強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的

競賽活動，經(jīng)過這些競賽活動讓差生有展示自我才能的機(jī)會,

在多種嘗試中尋求到自我的“對應(yīng)點(diǎn)”，一旦發(fā)現(xiàn)自我在某些

方面表現(xiàn)突出，所以而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進(jìn)心，以這

種上進(jìn)心為契機(jī)，從而到達(dá)提高的目的。但將競賽法運(yùn)用于

差生的轉(zhuǎn)化必須要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的

天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，如果覺得自我沒

有取勝的機(jī)會，便自動退出了競賽，這就達(dá)不到激勵其志的

目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活

動。

在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能

有較大提高的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個

努力、嘗試、多次失敗的過程。此刻的學(xué)生多是獨(dú)生子女，“家

庭獨(dú)生子女優(yōu)勢”、義務(wù)教育的普及，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。

優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩一急于求成，想一步到位得出答案;

怕失敗，不敢應(yīng)對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次

應(yīng)對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的進(jìn)取性

降低，在學(xué)心上就不見提高?；诖?，在教學(xué)中我試著運(yùn)用

了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力

也得到—的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,

養(yǎng)成健康心理一一不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使

學(xué)生學(xué)有所成?？墒牵虒W(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，

課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我必須要

真正讓學(xué)生在主體進(jìn)取參與、操作、交流、動腦、動口的探

究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生

生命的活力，讓課堂更精彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4

又一個學(xué)期的工作結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)

將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政

治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗

試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,

認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際

教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，

以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為

了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主

教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使

尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，主動創(chuàng)

造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)

生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,

自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工

作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)

用的同時，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的

教育教學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用

力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的

時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快

式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴

經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并

經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公

開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給

我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以

后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)

聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在

訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對

性。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟

發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，

學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目

性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5

數(shù)學(xué)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，我們教師在教學(xué)中，往往

由于過于注重教學(xué)邏輯和知識的傳授，而導(dǎo)致課堂氣氛壓抑,

學(xué)生乏味無趣，教學(xué)效果低下?？墒潜仨氁袑?shí)上好一節(jié)好

的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生聽得趣味、學(xué)得簡便是一件很難的事情，

教師在課堂的開頭導(dǎo)入十分重要的事情。如