七年級期末教學質量檢測歷史注意事項：1．滿分60分，答題時間為60分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。第一部分（選擇題共20分）一、選擇題（本部分共10道試題，每題2分，計20分。每道題只有一個選項符合題意）1.歷史文物、遺址、遺跡是研究古人類活動的重要證據(jù)。下列資料可用于研究（）A.北京人的群居生活 B.半坡人的生產(chǎn)生活C.河姆渡人的生活 D.炎黃部落的農(nóng)業(yè)2.下面是某同學制作的年代標尺，其中①處應該是（）A夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝3.文物是鮮活的歷史。下列文物反映了商朝手工業(yè)發(fā)展水平的是（）A.①②③ B.②③④ C.②③ D.②④4.甲骨文承載著豐富的歷史信息。圖中的商周時期甲骨文可以印證當時的（）甲骨文現(xiàn)代漢字馬犬牛A.土地制度 B.農(nóng)耕生活 C.分封制度 D.天文歷法5.“水旱從人，不知饑懂。時無荒年，天下謂之‘天府’也?！背啥计皆小疤旄畤泵婪Q源于（）A.鐵器和牛耕的推廣 B.都江堰的修建C.商鞅變法的實施 D.秦朝統(tǒng)一的完成6.以下示意圖中①處應填寫的是（）A.陳勝、吳廣起義 B.楚漢之爭 C.秦朝滅亡 D.文景之治7.“光武中興”“外戚宦官交替專權”“黃巾起義”這些都發(fā)生在（）A.秦王嬴政當政時 B.漢武帝當政時 C.東漢時期 D.兩晉時期8.中醫(yī)藥學是我國的傳統(tǒng)瑰寶。東漢末年疫病大流行，張仲景目睹百姓的痛苦，“乃勤求古訓，博采眾方”。他結合自己的臨床實踐，編寫出著名的醫(yī)藥學著作（）A.《黃帝內經(jīng)》 B.《傷寒雜病論》 C.《齊民要術》 D.《水經(jīng)注》9.通過圖示掌握歷史發(fā)展線索是學習歷史重要方法。“赤壁之戰(zhàn)”“三國鼎立”“人口南遷”“北魏孝文帝改革”是下面圖示所在單元的主要學習內容，據(jù)此判斷，該單元主題應為（）A.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 B.繁榮與開放的時代C.民族關系發(fā)展 D.政權分立與民族交融10.三國兩晉南北朝時期我國科技和藝術取得重大成就。下列人物與其成就對應不正確的一項是（）A.祖沖之——《水經(jīng)注》 B.王羲之——《蘭亭集序》C.顧愷之—《洛神賦圖》 D.賈思勰——《齊民要術》第二部分（非選擇題共40分）二、填空題（共5道試題，每題2分，每空1分，計10分）11.漢族的前身是華夏族，___________和___________被尊稱為中華民族的人文初祖12.制度是政治文明的體現(xiàn)．下左圖反映的是創(chuàng)建于西周時期的___________制；下右圖印證了___________在秦國的變法舉措，該變法為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。13.提出“仁者愛人”，反對苛政，主張以德治國的是儒家學派的創(chuàng)始人___________。他提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展具有深遠的影響。戰(zhàn)國時期，各家學派的代表人物聚眾講學，著書立說，提出各種政治主張和治同方略，這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱之為“___________”。14.歷史巨著《史記》的著述者是___________。東漢___________改進造紙術，使紙的產(chǎn)量大大提高。造紙術的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一。15.《秦滅六國進程圖》中A處是秦都城___________；下右圖中②區(qū)域是三國鼎立的___________。三、問答題（7分）（以下兩道試題，請任選一題作答，如果兩題都答，按第16題計分）16.秦哪一年完成統(tǒng)一？秦鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？概括秦朝鞏固統(tǒng)一的經(jīng)濟措施對社會發(fā)展的作用。17.概括魏晉南北朝時期江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)。江南地區(qū)得以開發(fā)的原因有哪些？其影響如何？四、材料解析題（共2道試題，計23分）18.政治制度是實現(xiàn)社會治理的手段。閱讀材料，回答問題。材料一從中央到地方大大小小的官員都由皇帝任免，對皇帝負責，從而保證了國家的軍政大權獨攬于皇帝一人之手?；实鄣臋嗔τ滞ㄟ^從中央到地方的這個嚴密的統(tǒng)治網(wǎng)和各級官吏最后到達一家一戶，大大加強了對全國的統(tǒng)治。——摘編自晁福林主編《中國古代史》（1）材料一示意圖中的制度是誰創(chuàng)建的？指出他在地方上推行的什么制度開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。依據(jù)材料一，說說秦朝是如何加強對全國的統(tǒng)治的。材料二漢武帝時期部分施政措施①董仲舒建議“罷黜百家，尊崇儒術”，儒家學說成為封建王朝的正統(tǒng)思想。②漢武帝下“推恩令”，削弱了諸侯王的勢力，使諸侯不得參與政事。③興辦太學，以儒家的經(jīng)學作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才。④實行鹽鐵官營、專賣，府庫因而大大充實，財政狀況有了顯著改善。⑤漢武帝把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五妹錢，該錢幣成為當時唯一合法的貨幣。⑥漢武帝找各種借口削爵、奪地甚至除國，奪爵者達106人。（2）依據(jù)材料二指出，漢武帝加強中央對地方控制措施有哪些？（選序號）增加朝廷財力的措施又有哪些？（選序號）這些施政措施有何作用？材料三中央集權制從總體上來說，有助于我國古代的多民族、大一統(tǒng)國家的形成和發(fā)展，亦有助于社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展和創(chuàng)新?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》（3）綜合上述材料，結合所學知識，談談你對中央集權制的認識。19.民族交融和中外交流都極大地豐富了中華文明。閱讀材料，回答問題。材料一這條道路真正形成始于西漢張騫“鑿空”。通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。（1）對絲綢之路開通作出重大貢獻人物是誰？這條道路的起點在今天的哪座城市？為加強對西北邊疆的管理，漢代設置了西域都護，管轄圖中哪個字母所示區(qū)域？材料二絲綢之路開辟后的中西交往西傳物品和技術傳入中國的物品和文化①絲和絲織品②鑿井、冶鐵①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等②羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品③羅馬的雜技、印度的佛教（2）依據(jù)材料一、二并結合所學知識，說說絲綢之路開通的歷史意義。材料三陜西西安少陵原出土的十六國時期的陶俑，其形象具有少數(shù)民族的特征。該地出土的碓房、水井、陶倉等是華夏農(nóng)耕文明的體現(xiàn)?！稘h人胡食圖和胡人牛耕圖》是出土于甘肅嘉峪關魏晉古墓的磚畫。生動反映了當時漢人胡食的生活習俗和胡人牛耕的勞動場面。（3）依據(jù)材料三，指出這一時期的民族交融表現(xiàn)在哪些方面。材料四（北魏孝文帝言）國家興自北土。移居平城……此間用武之遠，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝空，河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原摘編自《魏書·任城王傳》鮮卑姓改用漢姓的情況鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓拔元步六孤陸拔拔長孫賀蘭賀達奚奚獨孤劉（4）材料四反映的是哪一歷史事件？其有何歷史意義？材料五魏晉南北朝時期的民族融