人音版音樂二年級下冊飛呀飛第一課時小蜜蜂（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版音樂二年級下冊《飛呀飛》第一課時，主要內(nèi)容為歌曲《小蜜蜂》。歌曲以生動活潑的旋律描繪了小蜜蜂忙碌采蜜的情景，歌詞簡單易懂，富有童趣。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律，學(xué)會用輕快的節(jié)奏演唱歌曲，并能夠通過音樂活動體驗合作與分享的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、音樂理解和創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜜蜂》，學(xué)生將能夠感知音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和審美能力。同時，通過合唱和音樂活動，學(xué)生能夠提升音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力，體驗音樂帶來的樂趣。此外，通過對歌曲內(nèi)涵的理解，學(xué)生將培養(yǎng)對勤勞和團(tuán)隊合作價值的認(rèn)識，提升音樂與人文相結(jié)合的綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)會歌曲《小蜜蜂》的歌詞和旋律，能夠用輕快的節(jié)奏演唱。

解決辦法：通過多次示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握歌詞和旋律。利用圖譜和動作輔助記憶，使學(xué)生能夠輕松愉悅地學(xué)會演唱。

難點：理解歌曲中勤勞的小蜜蜂所傳遞的團(tuán)隊合作和分享精神。

解決辦法：通過故事講解和小組討論，讓學(xué)生了解蜜蜂采蜜的過程，體會團(tuán)隊合作的重要性。結(jié)合生活實例，讓學(xué)生理解分享的意義，從而突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、白板、教學(xué)卡片、圖譜、動作道具等。

2.課程平臺：人音版音樂教材《飛呀飛》第一課時教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線音樂教學(xué)資源、蜜蜂采蜜視頻、動畫形式的歌曲《小蜜蜂》等。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、圖譜教學(xué)、動作教學(xué)、故事講解、小組討論等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《小蜜蜂》的節(jié)奏和旋律，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《小蜜蜂》的節(jié)奏和旋律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《小蜜蜂》的節(jié)奏和旋律，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲《小蜜蜂》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲《小蜜蜂》的節(jié)奏和旋律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《小蜜蜂》的節(jié)奏和旋律。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《小蜜蜂》的節(jié)奏和旋律，掌握歌曲演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《小蜜蜂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《小蜜蜂》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲拓展：《小蜜蜂》歌曲的創(chuàng)作者和背景知識，其他昆蟲主題的兒歌，如《蝴蝶飛呀飛》、《螞蟻搬家》等。

（2）生物學(xué)知識拓展：蜜蜂的生活習(xí)性、蜂巢的結(jié)構(gòu)和蜂蜜的制作過程，昆蟲的分類和特點。

（3）文化活動拓展：有關(guān)蜜蜂的中國傳統(tǒng)詩詞、繪畫作品，蜜蜂在我國民間傳說和文化中的象征意義。

（4）思維拓展游戲：設(shè)計有關(guān)蜜蜂和昆蟲的益智游戲，如蜜蜂拼圖、昆蟲分類游戲等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集其他昆蟲主題的兒歌，進(jìn)行欣賞和學(xué)唱，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（2）組織一次戶外實踐活動，如參觀蜜蜂養(yǎng)殖場，讓學(xué)生親身體驗蜜蜂的生活環(huán)境和勞動過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（3）開展一次以蜜蜂為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、剪紙、手工制作等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（4）結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計有關(guān)蜜蜂和昆蟲的思維拓展游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入研究蜜蜂和昆蟲的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的音樂課，我給學(xué)生們帶來了《小蜜蜂》這首歌曲。歌曲簡單易懂，旋律輕快，非常適合二年級的學(xué)生。在教學(xué)過程中，我盡量采用生動形象的語言和動作，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶歌曲。

課前，我給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們提前熟悉歌曲的旋律和歌詞。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地唱出歌曲，這讓我感到很欣慰。預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓他們對課堂內(nèi)容有了更深的理解。

在教學(xué)過程中，我特別注重學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。我讓學(xué)生們通過聆聽、模仿、演唱等方式，感受音樂的節(jié)奏和旋律。通過實踐活動，學(xué)生們能夠更好地感知音樂的魅力，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。

課堂上的互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動。這些活動不僅讓學(xué)生們能夠更好地理解歌曲的內(nèi)涵，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在活動過程中，我注意到每個學(xué)生都積極參與，發(fā)表自己的觀點，這讓我感到很高興。

在課后，我給學(xué)生布置了適量的作業(yè)，讓他們能夠鞏固課堂所學(xué)。同時，我還提供了相關(guān)的拓展資源，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。我希望通過這些作業(yè)和拓展資源，能夠讓學(xué)生們在家里也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

作為一名音樂教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生們音樂素養(yǎng)的重任。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教育。希望他們能夠在我的課堂上，感受到音樂的快樂，培養(yǎng)出對音樂的熱愛。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-歌曲《小蜜蜂》的旋律和節(jié)奏

-蜜蜂的生活習(xí)性和蜂巢結(jié)構(gòu)

-昆蟲的分類和特點

-蜜蜂在我國民間傳說和文化中的象征意義

2.關(guān)鍵詞：

-旋律、節(jié)奏、昆蟲、蜜蜂、蜂巢、蜂蜜、民間傳說、象征意義

3.句要點：

-《小蜜蜂》歌曲描繪了小蜜蜂忙碌采蜜的情景。

-蜜蜂是昆蟲的一種，它們生活在蜂巢里，通過團(tuán)隊合作生產(chǎn)蜂蜜。

-昆蟲是節(jié)肢動物門的一類，具有六條腿和外骨骼。

-蜜蜂在我國傳統(tǒng)文化中