骨干教師年度工作計(jì)劃(3篇)

工作方案是對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出的支配和準(zhǔn)備。以下是我整理的骨干老師年度工作方案(3篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第一篇:骨干老師年度工作方案

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問(wèn)和技能，努力鍛造課改課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

連續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性。

1、連續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、同學(xué)是如何學(xué)的、學(xué)問(wèn)是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是怎樣訓(xùn)練的、力量是怎樣培育的、同學(xué)的樂(lè)觀性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)老師的備課量化打分、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無(wú)預(yù)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨便性。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，連續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到"四精四必'，即"、精練、精批、精講'。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、同學(xué)代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)老師學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)更新，作好課題的討論工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識(shí)新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、討論、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、連續(xù)仔細(xì)組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的討論工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題討論，使老師從"討論型'向"專家型'轉(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)老師的培育，為老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，在老師中進(jìn)行"一幫一'的拜師活動(dòng)，通過(guò)"傳、幫、帶'的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過(guò)相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、連續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

其次篇:骨干老師年度工作方案

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己，提高自己的整體素養(yǎng)。我制定了個(gè)人培訓(xùn)方案。詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、自學(xué)

1、樂(lè)觀參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思和總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、樂(lè)觀參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范和引領(lǐng)作用。

3.讀一些學(xué)前教育的書，寫讀書筆記。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》。

5.練習(xí)基本功，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)演奏、唱歌、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

其次，展現(xiàn)和引導(dǎo)，傳遞和關(guān)心

為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干老師的傳遞、關(guān)心和指導(dǎo)作用，促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個(gè)班的張老師配對(duì)。為了盡快一起成長(zhǎng)，我制定了以下方案：

1、在師德和專業(yè)素養(yǎng)方面以身作則，起到表率作用。

2.留意日常工作的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)指出張老師日常工作中存在的一些問(wèn)題，指導(dǎo)他準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

3.聽張老師的課，仔細(xì)記錄，根據(jù)一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議。

4.指導(dǎo)張老師如何寫教案，如何預(yù)備其次次課，如何寫教學(xué)反思、觀看記錄、活動(dòng)記錄。

5.指導(dǎo)張老師樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，樂(lè)觀取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書，在書中領(lǐng)會(huì)教育的真諦。

二、園本專項(xiàng)培訓(xùn)

1、對(duì)"幼兒園家庭教育工作'和"幼兒園體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)'進(jìn)行全程培訓(xùn)。

2.專題爭(zhēng)論"園本主題活動(dòng)課程'，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

以上是我個(gè)人的培訓(xùn)方案。我會(huì)在工作中樂(lè)觀發(fā)揮骨干老師的主導(dǎo)作用，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的幼兒老師。

第三篇:骨干老師年度工作方案

一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干老師管理方法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中骨干老師培訓(xùn)的相關(guān)要求，在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中，指導(dǎo)骨干老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。為骨干老師供應(yīng)溝通、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì)，為加快我校教育改革和進(jìn)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有肯定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干老師隊(duì)伍制定此方案。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，使他們?cè)谒枷胝闻c職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)力量與教科研力量等方面有較大幅度的提高;使他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)討論，關(guān)心他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量與水平;提高骨干老師課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。使他們能夠在實(shí)施素養(yǎng)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用。

三、措施和方法：

1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合，，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干老師的教學(xué)實(shí)踐力量、教科研力量為主要培訓(xùn)內(nèi)容，連續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式討論，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此，促進(jìn)我校骨干老師教育教學(xué)力量的提高。

2、遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，敏捷地采納多種有效的培訓(xùn)方式，加快骨干老師的前進(jìn)步伐，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。

3、有方案地組織骨干老師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并樂(lè)觀推舉、組織骨干老師參與省、市組織的各類培訓(xùn)。

4、樂(lè)觀發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實(shí)組織骨干老師開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。

5、鼓舞骨干老師自我提高。通過(guò)樂(lè)觀進(jìn)修，參與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等，提高學(xué)問(wèn)層次和力量水平，不斷自我完善，盡快成長(zhǎng)。

6、留意階段性培訓(xùn)的總結(jié)，為青年骨干老師搭臺(tái)子、讓青年老師唱主角給他們?cè)谑≈姓玖⑵饋?lái)的士氣和充分的時(shí)間。

7、完善骨干老師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

四、詳細(xì)要求：

1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立，通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干老師成長(zhǎng)。各教研組要結(jié)合實(shí)際，以省、市、縣級(jí)骨干老師或富有實(shí)踐閱歷和理論素養(yǎng)的老老師牽頭，鼓舞青年骨干老師樹立崇高抱負(fù)和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點(diǎn)，規(guī)劃自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，結(jié)成師徒對(duì)子，互幫互學(xué)，共同提高。

2、通過(guò)案例分析、專題講座、展現(xiàn)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與反思、課題討論等，真正提高骨干老師工作效能，提升服務(wù)品質(zhì)，建立有利于骨干老師成長(zhǎng)的、適度競(jìng)爭(zhēng)的、開放的、具有自我提高的骨干老師培訓(xùn)機(jī)制，保證骨干老師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、每月組織骨干老師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí)，并做好記錄。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使骨干老師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元，加強(qiáng)相互溝通。

5、每學(xué)期上一次骨干老師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評(píng)課不少于10課時(shí)。

6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，在每學(xué)期一次的年組教研中，骨干老師應(yīng)起到模范帶頭作用。

7、骨干老師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的樂(lè)觀性，從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，并形成終身學(xué)習(xí)的理念。

8、全年學(xué)習(xí)筆記7個(gè)專題中，每個(gè)專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。

9、骨干老師要擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)以上試驗(yàn)課題，沒(méi)擔(dān)當(dāng)縣級(jí)以上課題的骨干老師，要結(jié)合工作實(shí)際，制定校級(jí)課題。

10、骨干老師要充分發(fā)揮幫帶作用，每人每學(xué)期至少要包保12名青年老師，按包保協(xié)議、幫帶方案跟蹤聽課(每月互聽課2節(jié)以上)、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。

11、每年至少在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報(bào)告。

五、主要工作日程表：

三月份：

1、制定骨干老師培訓(xùn)工作方案;

2、填寫骨干老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案(20__年業(yè)績(jī)和培訓(xùn)等狀況)、完成20__年檔案歸檔;

3、對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo)，開展教研。

四月份：

1、對(duì)骨干老師前段連續(xù)教育學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查;

2、對(duì)骨干老師讀書活動(dòng)狀況進(jìn)行總結(jié)，開展新一輪讀書活動(dòng);

3、上報(bào)骨干老師材料;

4、召開骨干老師會(huì)議，部署工作。

五月份：

1、組織骨干老師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討;

2、按要求開展骨干老師讀書活動(dòng);

3、做好骨干老師常規(guī)培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)的收繳征訂工作。

六月份：

1、開展骨干老師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)閱歷溝通活動(dòng);

2、骨干老師基本功競(jìng)賽;

3、骨干老師讀書活動(dòng)。

七月份：

1、對(duì)骨干老師學(xué)習(xí)狀況階段考查;

2、青年老師匯報(bào)課;

3、骨干老師說(shuō)課研討。

4、本學(xué)期骨干老師培訓(xùn)工作總結(jié)。

八月份：

1、修改骨干老師培訓(xùn)工作方案;

2、檢查學(xué)習(xí)筆記。

九月份：

1、聽課和教研;

2、組織骨干老師集中培訓(xùn)。

十月份：

1、教研組主題教研活動(dòng);

2、骨干老師教研活動(dòng);

3、開展校本研