八年級(jí)生物上冊(cè)5.15.1動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)第5章第15節(jié)，主要內(nèi)容包括動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。這部分內(nèi)容是學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，旨在讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的形成原因。

具體內(nèi)容包括：

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類：游泳、飛行、爬行、行走等。

2.不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的形成和功能，如魚(yú)類的鰭、鳥(niǎo)類的翅膀、哺乳動(dòng)物的四肢等。

4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存的關(guān)系，包括捕食、避敵、尋找配偶等方面。

教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合課本插圖和實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)觀察、討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對(duì)生物學(xué)科的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，使學(xué)生建立生物適應(yīng)環(huán)境的觀念，理解不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式對(duì)其生存的意義。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行科學(xué)解釋。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組討論、觀察實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究能力，使學(xué)生在探究過(guò)程中提高問(wèn)題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到人類與自然界的相互依存關(guān)系，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物學(xué)的基本概念，如生物、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等。他們對(duì)動(dòng)物的基本特征和分類有一定的認(rèn)識(shí)，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，如觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)具有較強(qiáng)的興趣，特別是那些與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，善于通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的形成原因方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的概念和理論。此外，學(xué)生可能對(duì)一些特殊動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不太了解，需要通過(guò)觀察圖像和實(shí)際例子來(lái)幫助理解。此外，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存環(huán)境的關(guān)系難以理解，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)際觀察來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)第5章第15節(jié)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的照片或插圖，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)構(gòu)圖，以及與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻片段。通過(guò)這些資源的展示，可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，可以準(zhǔn)備不同種類的動(dòng)物模型或標(biāo)本，讓學(xué)生觀察和分析它們的運(yùn)動(dòng)方式。此外，還可以準(zhǔn)備一些模擬運(yùn)動(dòng)器官的器材，如模擬魚(yú)鰭、翅膀等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和理解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)能夠有足夠的空間和舒適的環(huán)境。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示和傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到多媒體資源的展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列有本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)和提高自我學(xué)習(xí)能力。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等?？梢酝ㄟ^(guò)這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和思考能力。

8.評(píng)價(jià)方式準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)方式，如課堂提問(wèn)、小組討論評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，討論不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：為學(xué)生提供不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的短視頻，如魚(yú)類的游泳、鳥(niǎo)類的飛行、哺乳動(dòng)物的行走等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解和記憶。

-圖片資料：提供不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的圖片，包括魚(yú)類、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物等，幫助學(xué)生直觀地了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

-科普文章：提供關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的科學(xué)文章，介紹不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)環(huán)境和生理機(jī)制，幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。

-實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以提供一些模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的實(shí)驗(yàn)器材，如模擬魚(yú)鰭、翅膀等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和理解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看提供的短視頻，了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并通過(guò)觀察和分析，理解不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的形成原因。

-收集圖片資料：學(xué)生可以收集不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的圖片，通過(guò)觀察和比較，總結(jié)不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的意義。

-閱讀科普文章：學(xué)生可以閱讀提供的科普文章，了解不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)環(huán)境和生理機(jī)制，通過(guò)文章中的實(shí)例和解釋，加深對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：如果條件允許，學(xué)生可以親自進(jìn)行一些模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際的操作和體驗(yàn)，更深入地理解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和適應(yīng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式》這一課中，課堂評(píng)價(jià)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義等方面的掌握程度。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與度，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義等方面的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式》這一課中，作業(yè)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成，作業(yè)的質(zhì)量是否符合要求，如是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、是否準(zhǔn)確回答問(wèn)題等。

-作業(yè)內(nèi)容：檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義等方面的掌握程度，是否能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，是否能夠準(zhǔn)確描述不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)繪畫(huà)、制作模型等方式，展示自己對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的獨(dú)特理解和創(chuàng)意。板書(shū)設(shè)計(jì)1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類

-游泳

-飛行

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