七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解自己的外貌、性格、興趣等方面。

2.掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法和技巧。

3.學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.培養(yǎng)自信心，積極面對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中挑戰(zhàn)的心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘潛能，培養(yǎng)自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始更加關(guān)注自我。他們?cè)诘赖屡c法治方面有一定的基礎(chǔ)，但面對(duì)自我認(rèn)知這一課題，部分學(xué)生可能仍存在困惑。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)知基礎(chǔ)，但如何正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，以及發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等方面，還有待提高。在能力方面，學(xué)生需要掌握一定的自我探索和人際交往技巧。在素質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中挑戰(zhàn)的心態(tài)尤為重要。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在以下行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，容易受外界影響。

b.部分學(xué)生可能過(guò)于自卑或自負(fù)，難以正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

c.部分學(xué)生可能在與他人交往中存在溝通障礙，影響人際互動(dòng)。

4.針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

a.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自我表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

c.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

d.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高道德與法治素養(yǎng)。

e.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們樂(lè)于參與課堂。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解、闡述課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法。

b.討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)自我認(rèn)知的看法，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

c.案例研究：分析典型案例，讓學(xué)生深入了解如何正確認(rèn)識(shí)自己和他人。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成自我認(rèn)知項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)與他人互動(dòng)，提高人際交往能力。

b.實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展自信心實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到自我認(rèn)知的重要性。

c.游戲：設(shè)計(jì)自我認(rèn)知游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

d.小組合作：學(xué)生分組討論，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解自我認(rèn)知的重要性和方法。

c.在線工具：利用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

d.圖書、文章：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)圖書和文章，拓展視野，加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)資源，了解自我認(rèn)知在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)自己”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)自己”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“認(rèn)識(shí)自己”教學(xué)目標(biāo)和“認(rèn)識(shí)自己”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢J(rèn)識(shí)自己”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)自己”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“認(rèn)識(shí)自己”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“自我認(rèn)知”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“認(rèn)識(shí)自己”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“認(rèn)識(shí)自己”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“認(rèn)識(shí)自己”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自己的方法”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何正確認(rèn)識(shí)自己”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)自己”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“認(rèn)識(shí)自己”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“認(rèn)識(shí)自己”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自己”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)自己”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“認(rèn)識(shí)自己”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“認(rèn)識(shí)自己”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“認(rèn)識(shí)自己”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)自己”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)自己”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自己”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)自己”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自我探索之旅》：一本關(guān)于青少年自我認(rèn)知的書籍，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的內(nèi)心世界。

-《認(rèn)識(shí)自己的50個(gè)問(wèn)題》：一份清單，列出50個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和回答。

-《自我成長(zhǎng)日志》：一份打印出來(lái)的日志，供學(xué)生記錄自己在課堂學(xué)習(xí)和日常生活中學(xué)到的自我認(rèn)知技巧和成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-完成一份關(guān)于自己興趣、優(yōu)勢(shì)和夢(mèng)想的調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生可以更深入地了解自己，并制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

-學(xué)生可以尋找身邊的朋友或家人，了解他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己，以及他們的自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、畫廊等文化場(chǎng)所，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品來(lái)激發(fā)自我認(rèn)知的靈感。

-學(xué)生可以嘗試參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，提升自我認(rèn)知和社交技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名人傳記或成功人士的自傳，了解他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)自己

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知、自我探索、自我成長(zhǎng)

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性。

-板書內(nèi)容：在黑板上寫下“認(rèn)識(shí)自己”四個(gè)大字，旁邊附上“自我認(rèn)知、自我探索、自我成長(zhǎng)”等關(guān)鍵詞，用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)。

②自我認(rèn)知的方法

-關(guān)鍵詞：反思、觀察、傾聽(tīng)

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)直觀的圖示和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生理解和記憶自我認(rèn)知的方法。

-板書內(nèi)容：畫一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，中心是“自我認(rèn)知”，向外延伸出三條線，分別標(biāo)記“反思”、“觀察”和“傾聽(tīng)”，線條末端可以加上小圖標(biāo)或圖案，增加趣味性。

③自我認(rèn)知的益處

-關(guān)鍵詞：自信、成長(zhǎng)、人際交往

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的益處，激發(fā)他們持續(xù)進(jìn)行自我探索的動(dòng)力。

-板書內(nèi)容：在黑板上寫下“自我認(rèn)知的益處”四個(gè)大字，旁邊附上“自信、成長(zhǎng)、人際交往”等關(guān)鍵詞，用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)?？梢栽诿總€(gè)關(guān)鍵詞旁邊畫一個(gè)小圖標(biāo)或圖案，增加視覺(jué)吸引力。

④自我認(rèn)知的實(shí)踐

-關(guān)鍵詞：自我反思、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將自我認(rèn)知付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自我反思和目標(biāo)設(shè)定能力。

-板書內(nèi)容：在黑板上寫下“自我認(rèn)知的實(shí)踐”四個(gè)大字，旁邊附上“自我反思、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃”等關(guān)鍵詞，用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)?？梢援嬕粋€(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)計(jì)劃流程圖，讓學(xué)生清晰了解實(shí)踐步驟。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用自己的話描述一下你是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？

-答案：我通過(guò)反思自己的行為和經(jīng)歷，觀察自己在不同情境下的表現(xiàn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我學(xué)會(huì)了欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也努力改進(jìn)自己的不足，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

2.例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何通過(guò)自我反思來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

-答案：我經(jīng)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)歷，思考自己的行為和決策，以及這些行為和決策帶來(lái)的結(jié)果。通過(guò)自我反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的表現(xiàn)還不錯(cuò)，但也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，我在學(xué)習(xí)上比較努力，成績(jī)不錯(cuò)，但我在時(shí)間管理方面還有待提高。通過(guò)自我反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地了解自己。

3.例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何通過(guò)觀察他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

-答案：我通過(guò)觀察身邊的朋友和家人的行為和表現(xiàn)，來(lái)認(rèn)識(shí)自己。例如，我觀察到我的朋友小明非常善于與人交往，總是能夠和人建立良好的關(guān)系。通過(guò)觀察，我意識(shí)到自己在人際交往方面還有很大的提升空間，于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何更好地與人溝通和交往，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

4.例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何通過(guò)傾聽(tīng)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

-答案：我通過(guò)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議來(lái)認(rèn)識(shí)自己。例如，當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他人的批評(píng)和指導(dǎo)，從中認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。我也會(huì)傾聽(tīng)他人的贊揚(yáng)和肯定，從中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，并加以保持和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)傾聽(tīng)他人，我能夠更加全面地認(rèn)識(shí)自己，更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處。

5.例題5：請(qǐng)舉例說(shuō)明你是如何通過(guò)設(shè)定目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的？

-答案：我通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。例如，我在學(xué)習(xí)上設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，希望能夠提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排固定的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并且通過(guò)做練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)并付諸實(shí)踐，我逐漸提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己優(yōu)缺點(diǎn)的作文，要求真實(shí)、具體，不少于300字。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的策略和方法。

3.請(qǐng)學(xué)生找一位熟悉的人進(jìn)行訪談，了解他們是如何認(rèn)識(shí)自己的，并記錄訪談內(nèi)容。

4.請(qǐng)學(xué)生完成一份自我認(rèn)知的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)更深入地了解自己。

5.請(qǐng)學(xué)生參加一次小組活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，鍛煉自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生多寫一些具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，或者建議學(xué)生使用更好的表達(dá)方式來(lái)提高文章的吸引力。

2.對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃進(jìn)行批改，檢查計(jì)劃的可行性和合理性，給出改進(jìn)建議。例如，可以建議學(xué)生將目標(biāo)分解為更具體的步驟，或者提醒學(xué)生考慮