讓想象插上翅膀NIANNAOZHIZUOJIANGZUO——談學(xué)生電腦繪畫輔導(dǎo)技巧

童真具有自然、真實(shí)、自發(fā)而完美、璞玉天成的特性。正因?yàn)閮和瘋兊募冋妗⒆匀?，不懂世故，不知避諱，不會(huì)做作，不違真實(shí)地進(jìn)行描繪，他們眼中的世界總是那樣迷人！他們的作品常常忽視成人觀察的緯度，缺少理性分析，形象往往與現(xiàn)實(shí)的對(duì)象有很大的差距,帶有強(qiáng)烈的感情喜好色彩。因此，作為信息技術(shù)不僅要教會(huì)他們電腦繪畫的技能，培養(yǎng)他們信息技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，也要要懂一點(diǎn)兒童繪畫，才能引導(dǎo)和發(fā)揮兒童的想象力，充分保護(hù)好兒童的創(chuàng)造天性，而不是一味地追求線條、比例，一味地講授繪畫造型、方法。如果你潛心進(jìn)入，會(huì)領(lǐng)略一種妙不可言的滋味。鑒賞電腦繪畫二、怎樣培養(yǎng)電腦繪畫興趣（1）環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)情境，給兒童帶來新異，新奇的感覺。（4）講故事。提供足夠的思維空間，多讓兒童講述自己的想法，在充實(shí)其他兒童思維空間的同時(shí)，激發(fā)他的繪畫興趣，（3）玩中學(xué)。在玩中學(xué)，培養(yǎng)興趣。尤其是和同伴一起玩，開展活動(dòng)、競(jìng)賽。（2）欣賞。瀏覽好的作品可以開闊學(xué)生眼界，激發(fā)興趣；（5）……三、創(chuàng)意技巧創(chuàng)意是電腦繪畫的靈魂，構(gòu)圖和繪畫技能也重要。作品參賽能否獲獎(jiǎng)，創(chuàng)意是關(guān)鍵。創(chuàng)造思維決定創(chuàng)意。如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維？

什么是創(chuàng)造性思維？恩格斯說：”地球上最美的花朵便是人的思維，而創(chuàng)造性思維可以說是花中之牡丹?！眲?chuàng)造性思維是指人們把信息知識(shí)加工整理，變成理想、行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性成果的意識(shí)活動(dòng)，是人類智力的核心。創(chuàng)造性思維，就是要打破常規(guī)思維定式，提出新奇獨(dú)特的想法，創(chuàng)造出新的事物。1、范畫法：臨摹優(yōu)秀的作品。3、交流法：創(chuàng)意來自學(xué)生的自由發(fā)揮。2、鑒賞法：開闊學(xué)生藝術(shù)視野，積累創(chuàng)作資本。4、創(chuàng)編法：講故事、說夢(mèng)境。5、借鑒法：借鑒一定量的文學(xué)、電影等作品。6、添畫法：根據(jù)情節(jié)添加相關(guān)事物。7、想象法：擴(kuò)散思維。想象力是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的搖籃。8、聯(lián)想法：從一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物。9、記憶法：引導(dǎo)兒童回憶日常生活中有趣的事。物,并學(xué)會(huì)將以往有關(guān)的事物聯(lián)系起來創(chuàng)作作品。10、擬人法：將繪畫元素和人的生活相聯(lián)系創(chuàng)作。（二）、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的幾種方法：1、正向思維：如一棟房屋的某個(gè)窗戶冒出滾滾濃煙，有一個(gè)人電話報(bào)警，請(qǐng)想象接下來發(fā)生的故事。2、逆向思維：如現(xiàn)在有一個(gè)人打電話報(bào)警，一會(huì)兒救護(hù)車來了，請(qǐng)想象出打電話以前發(fā)生的事情。3、發(fā)散思維：如：一棟樓房的一個(gè)窗戶冒出滾滾濃煙：拿水救火的；打電話報(bào)警的；從屋里救人的；疏散群眾的4、奇異思維：如重慶首屆頭腦奧林匹克中的一題：樹上有10只鳥，被槍打下一只，還有幾只？最常見的說法：一種是還有9只，10減1等于9；另一種是都嚇跑了，一只也沒了。奇異思維的是：a、還有一只，因?yàn)槭切▲B的媽媽，別人能走，她不能走；b、還有無數(shù)只，因?yàn)槭切▲B的朋友，來看望死難的伙伴；c、還有……等等答案。手影畫設(shè)計(jì)裝飾房子合作添畫服裝設(shè)計(jì)頭飾電視機(jī)、手機(jī)屏幕設(shè)計(jì)鬧鐘設(shè)計(jì)包的設(shè)計(jì)燈罩設(shè)計(jì)奇異思維（三）、創(chuàng)意畫的幾種表現(xiàn)手法：

1、夸張手法的運(yùn)用：突出物象的特點(diǎn)并進(jìn)行夸張。如：小金魚的大眼睛，吃西瓜的人的張的大嘴等。

2、擬人手法的運(yùn)用：即把要表現(xiàn)的物象賦予人的動(dòng)作、表情、情感特征。如：穿衣服、鞋的動(dòng)物；有表情的水果；拿著麥克風(fēng)唱歌的動(dòng)物等。

3、生活創(chuàng)作法的運(yùn)用：通過對(duì)社會(huì)生活中的觀察進(jìn)行創(chuàng)造性思維繪畫。如：給汽車安裝升降架，飛行裝置，解決日常生活中的堵車問題；通過交警的地面指揮，想到海底的指揮等。

4、躍聯(lián)想法的運(yùn)用：在繪畫某一物象時(shí)，突然出現(xiàn)的與眾不同的思維。如：在動(dòng)物身上蕩秋千、建房子、安樓梯；在魚肚子里建家庭等。

創(chuàng)意（創(chuàng)編故事）+繪畫方法+構(gòu)圖技巧+鑒賞評(píng)價(jià)。電腦繪畫=3個(gè)以上想法+有主有次

有高有低

有大有小

有前有后

化繁為簡(jiǎn)

變化有法+鑒賞評(píng)價(jià)。+歸納體驗(yàn)創(chuàng)意？

1、“趣”，幽默，乃好玩；《美食總動(dòng)員》中的“榨菜煲”《水果娃娃的故事》

2、“巧”，乃意想不到；以情感動(dòng)人！喚起“母愛”中的眼睛，《我的眼中只有你》

3、“時(shí)”，和引起共鳴；堵車問題、奧運(yùn)賽事。

4、“事”；來源生活小事，小中見大?！栋职衷隈R桶上喝水》《理發(fā)》

5、發(fā)現(xiàn)“靈感”；從《小熊睡覺》引發(fā)《今天我自己睡覺》

6、民族文化元素。龍的精神、國(guó)粹“京劇”（花旦臉）、少數(shù)民族、等中國(guó)特色。

《爸爸坐在馬桶上喝水》陳胤丞8歲《理發(fā)》沈卓陽5歲半大雪無情人有情四、構(gòu)圖技巧：

1、美感

2、視覺的沖擊力；對(duì)比手法情感的喚起……《迷失》

如：“一百個(gè)小狗”與“一個(gè)可愛的狗”。

3、避免全景圖

4、耐看性一個(gè)兔子一個(gè)烏龜賽跑，中間空了一截；比較密密麻麻的賽跑群體

5、技術(shù)與創(chuàng)意融合；

要重視和運(yùn)用好作品的表現(xiàn)形式。非常重要，直接關(guān)系成敗。仿手工：紙雕，雕刻（泡沫、），泥塑（彩繪），烙畫，剪貼（紙、布、）仿繪畫效果：水粉畫，圖案畫〔點(diǎn)（繪）、線、面（色塊）、構(gòu)線平涂）、渲染、瀝粉、吹制、手工噴繪畫〕。童趣詩配畫：今天，我自己睡覺了，月亮是我的媽媽娃娃是我的伙伴螢火蟲低吟著美妙的歌曲我們一起在夢(mèng)里飛翔快樂伴我長(zhǎng)大！聯(lián)想創(chuàng)意主體要形象打動(dòng)人主體要突出、顯著主體要想象力

不可能的事物變成可能；如：書畫上翅膀

聯(lián)想游戲鞋子的聯(lián)想大樹聯(lián)想拳王爭(zhēng)霸－第七屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)一等獎(jiǎng)美術(shù)刊物發(fā)表進(jìn)煙者黑－第八屆全國(guó)金獎(jiǎng)問題與修改白衣戰(zhàn)士－二等獎(jiǎng)白衣天使－發(fā)表＜中國(guó)美術(shù)教育＞明天會(huì)更好－二等獎(jiǎng)綠色田野－發(fā)表《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》第四屆全國(guó)藝教金獎(jiǎng)學(xué)生的的想象力怎樣在老師！兒童猶如一張白紙，就看你能給他什