2024年小班健康課教案《好朋友生病了》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小班健康課教材第四章《學(xué)會(huì)關(guān)心他人》的第三節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容圍繞“好朋友生病了”這一主題，通過(guò)故事、討論、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)幼兒了解生病時(shí)的感受，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和幫助生病的朋友。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解生病的原因，知道生病時(shí)的感受。2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)。3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，特別是生病的朋友。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解生病時(shí)的感受，提高自我保護(hù)意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、生病的小熊玩偶、體溫計(jì)、醫(yī)藥箱等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師扮演生病的小熊，模擬生病時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生病的朋友。2.故事分享：講述故事《好朋友生病了》，讓幼兒了解生病的原因和生病時(shí)的感受。3.例題講解：討論如何關(guān)心和幫助生病的朋友，教師提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。4.隨堂練習(xí)：分組討論，每組想出一種關(guān)心生病朋友的方式，并進(jìn)行分享。6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓幼兒用畫(huà)紙、彩筆等學(xué)具，為生病的朋友制作祝?？ㄆ?.情景模擬：組織幼兒扮演醫(yī)生，給生病的小熊進(jìn)行治療，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《好朋友生病了》2.板書(shū)內(nèi)容：生病的原因生病時(shí)的感受關(guān)心和幫助生病的朋友七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：為生病的朋友制作祝?？ㄆ?。2.答案：要求幼兒在卡片上畫(huà)出關(guān)心的話(huà)語(yǔ)和圖案，如“祝你早日康復(fù)”、“加油”等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家園共育：讓家長(zhǎng)了解本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在家庭中關(guān)心家人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。社會(huì)實(shí)踐：組織幼兒參觀(guān)醫(yī)院，了解醫(yī)生的工作，增強(qiáng)幼兒的關(guān)愛(ài)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，特別是生病的朋友。2.實(shí)踐情景引入：教師扮演生病的小熊，模擬生病時(shí)的情景。3.例題講解：討論如何關(guān)心和幫助生病的朋友。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：為生病的朋友制作祝?？ㄆ?.情景模擬：組織幼兒扮演醫(yī)生，給生病的小熊進(jìn)行治療。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：為生病的朋友制作祝?？ㄆ?。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.利用角色扮演：教師扮演生病的小熊，讓幼兒親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，增強(qiáng)他們的同理心。2.故事引導(dǎo)：通過(guò)故事分享，讓幼兒了解生病時(shí)的感受，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。3.討論與分享：組織幼兒討論如何關(guān)心和幫助生病的朋友，引導(dǎo)他們從實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。二、實(shí)踐情景引入1.情景設(shè)置：教師應(yīng)盡量真實(shí)地模擬生病時(shí)的狀態(tài)，如咳嗽、發(fā)燒等，讓幼兒能直觀(guān)地感受到生病的不適。2.語(yǔ)言表達(dá)：教師在與幼兒互動(dòng)時(shí)，要用溫柔、關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，讓幼兒感受到關(guān)心他人的重要性。三、例題講解1.提出具體問(wèn)題：如“如果你生病了，你希望朋友為你做些什么？”等，引導(dǎo)幼兒思考。2.引導(dǎo)幼兒分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)1.指導(dǎo)幼兒表達(dá)關(guān)愛(ài)：引導(dǎo)幼兒在卡片上畫(huà)出關(guān)心的話(huà)語(yǔ)和圖案，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)創(chuàng)意：尊重幼兒的創(chuàng)意，讓他們根據(jù)自己的想法制作卡片。五、情景模擬1.角色分配：確保每位幼兒都有機(jī)會(huì)扮演醫(yī)生，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程。2.操作指導(dǎo)：教師應(yīng)示范正確的治療方式，如量體溫、喂藥等，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的照顧方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)指導(dǎo)：明確作業(yè)要求，讓幼兒知道需要在卡片上畫(huà)出關(guān)心的話(huà)語(yǔ)和圖案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.采用溫柔、關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，與幼兒建立情感聯(lián)系。2.語(yǔ)調(diào)親切、生動(dòng)，吸引幼兒的注意力。3.語(yǔ)速適中，便于幼兒理解和接受。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和參與度。2.故事分享：8分鐘，讓幼兒了解生病的原因和感受。3.例題講解：5分鐘，引導(dǎo)幼兒思考和分享。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：10分鐘，給予幼兒充分的時(shí)間制作祝?？ㄆ?.情景模擬：8分鐘，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答，給予肯定和鼓勵(lì)。3.注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)，避免打斷幼兒的思考。四、情景導(dǎo)入1.利用角色扮演，生動(dòng)地展示生病時(shí)的情景，引發(fā)幼兒關(guān)注。2.結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。3.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍，使幼兒積極參與。教案反思一、成功之處1.實(shí)踐情景引入成功吸引了幼兒的注意力，讓他們積極參與。2.故事分享和例題講解使幼兒了解到生病時(shí)的感受，培養(yǎng)了他們的關(guān)愛(ài)意識(shí)。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)和情景模擬讓幼兒親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。二、不足之處1.課堂時(shí)間分配上，某些環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊張，導(dǎo)致幼兒參與度不高。2.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分幼兒可能因?yàn)榫o張或羞澀而未能積極參與。3.部分教具和學(xué)具準(zhǔn)備不夠充分，影響了教學(xué)效果。三、改進(jìn)措施1.調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)