/教學設計教學對象一年級學生授課日期年月日教學內容記賬憑證的填制計劃學時1課時一、教材及教學內容分析1.使用教材：高教版《基礎會計》2.教學內容：“記賬憑證的填制”是本教材第四章第二節(jié)的內容，主要介紹記賬憑證的填制方法。分析：關于記賬憑證的填制本教材安排如下：記帳憑證的要素記帳憑證的選擇原則記帳憑證的填制要求憑證的填制方法本節(jié)課在教師的引領下將前期已學過的知識進行升華和提煉，構建新的知識體系。二、教學對象分析1.知識儲備：（1）基本掌握了填制原始憑證的操作技能；（2）理解了會計憑證的基本含義和相關內容；2.學習能力：（1）對于會計賬務處理、原始憑證的填寫還不夠熟練規(guī)范；（2）專業(yè)思維能力及解決實際問題的能力較薄弱，有待提高。3.學習態(tài)度：（1）學習會計的興趣較高，態(tài)度認真；（2）喜歡實操課；三、教學目標1．知識目標：（1）熟悉憑證的種類（2）掌握記賬憑證填制的要求2．能力目標：（1）會正確審核原始憑證（2）會正確規(guī)范完整填制記賬憑證3．情感目標：（1）養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L（2）養(yǎng)成良好的會計職業(yè)操守四、教學重點與難點1．教學重點：（1）原始憑證的正確審核（2）憑證類別的正確選擇（3）記賬憑證的正確填制2．教學難點：（1）特殊業(yè)務憑證類別的選擇（2）記賬憑證填制的正確、規(guī)范和完整五、教學方法及學習方法1．教學方法：案例教學法、任務驅動法2．學習方法：本節(jié)課以實操為主線，進行自主探究合作學習。六、教學用具多媒體課件、微課、相關業(yè)務的原始憑證七、教學程序階段教學內容教師活動學生活動教學意圖設疑導入8分鐘左右創(chuàng)設情境，引入課題1.設疑（1）記賬憑證的基本內容有哪些？（2）記賬憑證的種類在哪些？（3）如何選擇記賬憑證？（微課）2、展示本課綱要1.播放課件設疑引導學生思考2.展示本課提綱以點明課題，強調本節(jié)教學任務、重難點觀看積極思考進入角色設疑引導學生思考明確本課學習目的及任務新知傳授10分鐘左右記賬憑證的填制1.審核并讀懂原始憑證2.寫出會計分錄3.選擇記賬憑證4.填制記賬憑證5.將原始憑證附在記賬憑證后播放微課：記賬憑證的填制，展示記賬憑證的填寫過程。觀看微課件，討論歸納記賬憑證填寫內容與填寫步驟。培養(yǎng)學生觀察問題的能力實訓操作20分鐘案例1現(xiàn)學現(xiàn)用案例2舉一反三案例3舉一反三案例4拓展提升組織學生按微課中演示的步驟完成案例1的記賬憑證填制。組織、并指導學生按記賬憑證填制的步驟完成案例2的收款憑證填制。組織、并指導學生按記賬憑證填制的步驟完成案例3的轉賬憑證填制。組織、并指導學生按記賬憑證填制的步驟完成案例3的轉賬憑證填制。特別是指導學生注意借貸方涉及“現(xiàn)金”和“銀行存款”的業(yè)務的憑證選擇。學生按微課中演示的步驟完成案例1的記賬憑證填制。學生分組討論、并在老師指導下完成案例2的收款憑證填制。學生分組討論、并在老師指導下完成案例2的轉賬憑證填制。學生分組討論、并在老師指導下完成案例4的憑證選擇與填制。讓學生邊看邊學邊做，熟悉記賬憑證的填制步驟與填制規(guī)范。通過設置案例2與3，讓學生在填制收款憑證和轉賬憑證的過程中觀察發(fā)現(xiàn)收款憑證、轉賬憑證與付款憑證的不同，同時在跟做案例1付款憑證的基礎上，進一步掌握收款憑證、轉賬憑證的填制方法，在小組合作的過程中培養(yǎng)學生自主學習與探究學習通過設置案例4，讓學生關注特殊業(yè)務：“現(xiàn)金”與“銀行存款”相互劃轉業(yè)務的憑證選擇，進一步熟悉付款憑證的填制。總結點評5分鐘左右1．學生完成作品的展示點評2．課堂小結，梳理記賬憑證的相關知識記賬憑證的填制付款憑證收款憑證轉賬憑證強化本節(jié)重難點復習全節(jié)內容回憶、總結本節(jié)內容梳理記賬憑證的相關知識作業(yè)布置2分鐘左右1．將課堂業(yè)務題按通用記賬憑證形式編制。2．配套習題集第四章第三節(jié)習題（以專用記賬憑證填制）布置作業(yè)完成作業(yè)鞏固舊知掌握