人音版九下級下冊音樂3.1.2烏蘇里船歌教案教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級下冊音樂

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識與技能目標：學生能夠掌握歌曲《烏蘇里船歌》的旋律和歌詞，能夠用正確的演唱方法演唱歌曲。

2.過程與方法目標：通過聽、唱、討論等方式，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和合作意識。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習歌曲《烏蘇里船歌》，讓學生感受我國東北地區(qū)的風土人情，增強民族自豪感。

三、教學重點和難點

1.教學重點：歌曲《烏蘇里船歌》的旋律和歌詞。

2.教學難點：歌曲的節(jié)奏和演唱技巧。

四、教學過程

1.導入（5分鐘）：通過播放歌曲《烏蘇里船歌》，讓學生初步感受歌曲的美妙旋律，激發(fā)學生的學習興趣。

2.歌曲學習（10分鐘）：教師帶領(lǐng)學生學習歌曲《烏蘇里船歌》，講解歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏，讓學生跟著音樂一起演唱。

3.演唱技巧指導（10分鐘）：針對歌曲中的難點，如節(jié)奏和演唱技巧，進行講解和示范，幫助學生掌握正確的演唱方法。

4.小組合作（10分鐘）：將學生分成小組，進行歌曲演唱練習，培養(yǎng)學生的合作意識。

5.課堂展示（5分鐘）：邀請部分學生進行歌曲演唱展示，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，引導學生關(guān)注我國東北地區(qū)的風土人情，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

五、課后作業(yè)

1.復(fù)習歌曲《烏蘇里船歌》，加強演唱練習。

2.收集更多關(guān)于我國東北地區(qū)的音樂素材，下節(jié)課進行分享。

六、教學反思

本節(jié)課通過歌曲《烏蘇里船歌》的學習，讓學生了解了我國東北地區(qū)的風土人情，提高了學生的音樂鑒賞能力和合作意識。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導和反饋，確保每個學生都能掌握歌曲的演唱技巧。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生課后進行音樂素材的收集和分享，提高學生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生音樂學科的核心素養(yǎng)，主要包括音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力。通過學習歌曲《烏蘇里船歌》，學生能夠感受我國東北地區(qū)的音樂風格，提高音樂鑒賞能力；通過演唱練習，學生能夠掌握正確的演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)能力；通過創(chuàng)作歌曲，學生能夠發(fā)揮自己的想象力，提高音樂創(chuàng)造能力。同時，在學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識、團隊精神和自主學習能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學生已經(jīng)學習過一段時間的音樂課程，對基本的音樂知識有了一定的了解，如音高、音長、音色等。同時，學生也學習過一些民族音樂，對我國不同地區(qū)的音樂風格有所認識。在演唱技巧方面，學生已經(jīng)掌握了基本的發(fā)聲方法和呼吸技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對音樂有較高的興趣，特別是對民族音樂，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學習能力方面，學生具有較強的模仿能力和理解能力，能夠較快地掌握新學的知識。在個性方面，學生中有的擅長表現(xiàn)，喜歡通過演唱來展示自己；有的則更擅長思考，喜歡通過分析音樂來理解其內(nèi)涵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習歌曲《烏蘇里船歌》的過程中，學生可能會遇到以下困難：

-歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，學生可能會在掌握節(jié)奏方面遇到困難。

-歌曲的演唱技巧要求較高，如真假聲轉(zhuǎn)換、音色變化等，學生可能會在演唱技巧方面遇到挑戰(zhàn)。

-歌曲所蘊含的文化內(nèi)涵較深，學生可能會在理解歌曲背后的文化意義方面遇到困難。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中進行有針對性的指導和幫助，如通過分解歌曲的節(jié)奏、分步講解演唱技巧、介紹歌曲背后的文化背景等，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，提高學生的音樂學科核心素養(yǎng)，我選擇以下教學方法：

-講授法：教師通過講解歌曲《烏蘇里船歌》的背景知識、旋律特點和演唱技巧，幫助學生掌握知識。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，提高學生的音樂鑒賞能力和合作意識。

-案例研究法：分析其他民族音樂作品，對比《烏蘇里船歌》的特點，加深學生對民族音樂的認識。

-項目導向?qū)W習法：布置一個音樂創(chuàng)作項目，讓學生以小組形式創(chuàng)作一首歌曲，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學活動：

-角色扮演：學生扮演歌曲中的角色，通過表演來感受歌曲的情感和故事，加深對歌曲的理解。

-實驗：讓學生嘗試不同的演唱方法，如真假聲轉(zhuǎn)換、音色變化等，提高演唱技巧。

-游戲：設(shè)計一些音樂游戲，如節(jié)奏接龍、音高猜猜看等，增加課堂的趣味性，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我選擇了以下教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《烏蘇里船歌》的旋律、歌詞和圖片，幫助學生更好地理解歌曲。

-視頻：播放一些關(guān)于東北地區(qū)風土人情的視頻，讓學生更直觀地了解歌曲背后的文化背景。

-在線工具：利用在線音樂制作軟件，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《烏蘇里船歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對我國東北地區(qū)的音樂文化了解多少？今天我們將學習一首來自東北的經(jīng)典民歌《烏蘇里船歌》，你們對這首歌曲有什么期待？”

展示一些關(guān)于《烏蘇里船歌》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的魅力和特點。

簡短介紹《烏蘇里船歌》的背景知識，包括歌曲的起源、創(chuàng)作背景等，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《烏蘇里船歌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《烏蘇里船歌》的基本概念、組成部分和旋律特點。

過程：

講解《烏蘇里船歌》的定義，包括其旋律特點、節(jié)奏和歌詞。

詳細介紹《烏蘇里船歌》的組成部分和旋律特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《烏蘇里船歌》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《烏蘇里船歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《烏蘇里船歌》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《烏蘇里船歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《烏蘇里船歌》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《烏蘇里船歌》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《烏蘇里船歌》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《烏蘇里船歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《烏蘇里船歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《烏蘇里船歌》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用《烏蘇里船歌》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《烏蘇里船歌》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.《烏蘇里船歌》的背景知識：

-《烏蘇里船歌》是一首來自我國東北地區(qū)的民歌，具有濃郁的地方特色。

-歌曲起源于黑龍江省的烏蘇里江流域，流傳于我國東北地區(qū)的赫哲族、滿族等民族。

-《烏蘇里船歌》反映了我國東北地區(qū)漁民的生活場景和民族風情，具有較高的歷史和文化價值。

2.《烏蘇里船歌》的旋律特點：

-歌曲采用五聲音階，旋律優(yōu)美，富有地域特色。

-節(jié)奏明快，富有活力，體現(xiàn)了漁民們勤勞、樂觀的生活態(tài)度。

-歌曲中的音程跳動較大，突出了東北地區(qū)民歌的特點。

3.《烏蘇里船歌》的歌詞內(nèi)容：

-歌詞描述了漁民們的生活場景，如捕魚、劃船等。

-歌詞中蘊含著對美好生活的向往和對大自然的敬畏之情。

-歌詞采用賦、比、興的表現(xiàn)手法，富有詩意和畫面感。

4.《烏蘇里船歌》的演唱技巧：

-歌曲的演唱需要注重音準、音色和節(jié)奏的準確性。

-在演唱過程中，要注意真假聲的轉(zhuǎn)換，以表現(xiàn)歌曲的韻味。

-歌曲的演唱要富有情感，體現(xiàn)漁民們的生活情感和民族特色。

5.《烏蘇里船歌》的文化價值：

-《烏蘇里船歌》是我國民族音樂的重要組成部分，具有較高的藝術(shù)價值。

-歌曲反映了我國東北地區(qū)民族文化的獨特魅力，有助于傳承和弘揚民族文化。

-學習《烏蘇里船歌》有助于增強學生對民族音樂的熱愛和自豪感。

6.《烏蘇里船歌》的傳承與發(fā)展：

-《烏蘇里船歌》在傳承過程中，不斷融入新的元素，使其更加豐富多樣。

-隨著時代的發(fā)展，歌曲在保持原有特色的基礎(chǔ)上，進行了創(chuàng)新性改編，使之更符合現(xiàn)代人的審美需求。

-學習《烏蘇里船歌》有助于培養(yǎng)學生對民族音樂的傳承意識和創(chuàng)新精神。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于《烏蘇里船歌》的背景知識、創(chuàng)作故事以及赫哲族、滿族等民族文化的相關(guān)書籍。

-視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于《烏蘇里船歌》的演唱視頻、紀錄片以及介紹赫哲族、滿族等民族風情的視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解《烏蘇里船歌》以及相關(guān)民族文化的內(nèi)涵。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可結(jié)合自己的興趣和特長，選擇不同的拓展方式，如學習演唱《烏蘇里船歌》、創(chuàng)作相關(guān)藝術(shù)作品等。

-學生可參與學?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)文化活動，如民歌演唱比賽、民族文化展覽等。

-學生可與家長、朋友分享自己所學所思，增進對民族文化的了解和尊重。

-學生可通過網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等渠道，與其他學習者交流學習心得和經(jīng)驗。

-學生可關(guān)注民族音樂的發(fā)展動態(tài)，了解《烏蘇里船歌》在現(xiàn)代音樂中的創(chuàng)新和演變。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如舞蹈、戲劇等，進行創(chuàng)新性演繹。

-學生可撰寫關(guān)于《烏蘇里船歌》的讀書筆記、觀后感或研究報告，加深對民族文化的理解和認識。

-學生可參與民族音樂的傳承活動，如參加民歌培訓班、參與民歌合唱團等。

-學生可嘗試創(chuàng)作一首以《烏蘇里船歌》為靈感的原創(chuàng)歌曲，展現(xiàn)自己對民族文化的理解和感悟。

-學生可與民族音樂專家、藝術(shù)家進行交流，了解《烏蘇里船歌》在音樂領(lǐng)域的地位和影響。

-學生可關(guān)注民族音樂的保護和傳承，了解我國在民族音樂領(lǐng)域的政策和支持措施。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》的旋律和歌詞翻譯成其他語言，促進民族文化的國際交流。

-學生可參與民族音樂的演出活動，如參加音樂會、音樂節(jié)等，展示自己的學習成果。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》的元素融入到自己的日常生活中，如創(chuàng)作民族風格的服飾、家居裝飾等。

-學生可關(guān)注民族音樂的教育普及，了解我國在民族音樂教育方面的舉措和成果。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》的旋律和歌詞改編成其他音樂形式，如流行歌曲、爵士樂等，進行創(chuàng)新性演繹。

-學生可參與民族音樂的學術(shù)研究，如研究《烏蘇里船歌》的起源、發(fā)展、傳播等。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》的元素融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，如繪畫、雕塑等，展現(xiàn)民族文化的魅力。

-學生可參與民族音樂的交流活動，如參加國際民族音樂節(jié)、文化交流項目等，促進民族文化的國際交流。

-學生可關(guān)注民族音樂的市場發(fā)展，了解我國在民族音樂產(chǎn)業(yè)方面的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》的元素融入到自己的社區(qū)活動中，如社區(qū)音樂會、文化活動等，豐富社區(qū)居民的精神文化生活。

-學生可參與民族音樂的保護工作，如參與民族音樂的數(shù)字化保存、修復(fù)等工作，為民族音樂的傳承和發(fā)展做出貢獻。

-學生可嘗試將《烏蘇里船歌》的元素融入到自己的公益活動，如公益活動演出、民族文化宣傳等，傳播民族文化的正能量。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《烏蘇里船歌》的重要性和意義。

2.簡要總結(jié)本節(jié)課的學習重點，包括歌曲的背景知識、旋律特點、歌詞內(nèi)容、演唱技巧等。

3.強調(diào)《烏蘇里船歌》在傳承和發(fā)展我國民族音樂中的重要作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用《烏蘇里船歌》。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)深入學習《烏蘇里船歌》及其相關(guān)民族文化，提高對民族音樂的熱愛和自豪感。

當堂檢測：

1.請學生回答《烏蘇里船歌》的背景知識，如歌曲的起源、流傳地區(qū)、民族特色等。

2.請學生分析《烏蘇里船歌》的旋律特點，如音階