咬文嚼字公開課課件(精一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將深入探討語文教材第八章“修辭手法”中的“咬文嚼字”。具體內(nèi)容包括：咬文嚼字的定義、特點、作用及其在實際語境中的應(yīng)用。我們將結(jié)合教材精選篇章《紅樓夢》中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生在實踐中感受咬文嚼字的魅力。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解咬文嚼字的含義，掌握其基本特點和應(yīng)用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用咬文嚼字提高文章表達效果的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，激發(fā)他們對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。三、教學(xué)難點與重點難點：咬文嚼字在實際語境中的靈活運用。重點：咬文嚼字的定義、特點及其作用。四、教具與學(xué)具準備1.教師準備：多媒體課件、教材、黑板、粉筆。2.學(xué)生準備：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組咬文嚼字的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考咬文嚼字在文章中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.講解：詳細講解咬文嚼字的定義、特點、作用，結(jié)合教材篇章《紅樓夢》中的經(jīng)典片段進行分析。3.實踐：讓學(xué)生分組討論，分析教材中的咬文嚼字實例，并嘗試自己創(chuàng)作一段咬文嚼字的文章。4.互動：邀請學(xué)生上臺分享自己的創(chuàng)作成果，大家共同點評，提高學(xué)生的表達能力。6.隨堂練習：布置一道咬文嚼字的練習題，讓學(xué)生當堂完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.咬文嚼字定義2.咬文嚼字特點3.咬文嚼字作用4.《紅樓夢》咬文嚼字實例分析5.學(xué)生創(chuàng)作展示七、作業(yè)設(shè)計原句：她走在路上，看著美麗的風景，心情愉悅。答案：她漫步于小徑之上，欣賞著如詩如畫的風景，心中洋溢著愉悅之情。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、實踐、互動等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了咬文嚼字的知識。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注咬文嚼字的運用，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。拓展延伸方面，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他修辭手法，豐富自己的寫作技巧。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的確定2.教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)3.板書設(shè)計4.作業(yè)設(shè)計5.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點與重點的確定1.通過大量實例分析，使學(xué)生深入理解咬文嚼字的內(nèi)涵和特點。2.對咬文嚼字在文章中的作用進行詳細闡述，如增強表現(xiàn)力、豐富意蘊等。3.以教材篇章《紅樓夢》為例，剖析咬文嚼字在具體語境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際運用能力。二、教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)1.分組討論：讓學(xué)生分組分析教材中的咬文嚼字實例，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。2.創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一段咬文嚼字的文章，提高學(xué)生的實際運用能力。3.分享展示：邀請學(xué)生上臺分享自己的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的表達能力和自信心。三、板書設(shè)計1.咬文嚼字的定義：用簡潔的語言概括咬文嚼字的內(nèi)涵，便于學(xué)生記憶。2.咬文嚼字特點：列舉幾個顯著特點，并用實例加以說明。3.咬文嚼字作用：具體闡述咬文嚼字在文章中的作用，以及如何運用。4.實例分析：以《紅樓夢》為例，展示咬文嚼字的具體應(yīng)用。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：選取具有代表性的句子進行改寫，旨在讓學(xué)生鞏固咬文嚼字的運用。2.答案解析：提供一份詳細答案，并對答案中的咬文嚼字手法進行解釋，幫助學(xué)生理解。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注咬文嚼字的運用，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。3.關(guān)注其他修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習其他修辭手法，如比喻、擬人等，豐富自己的寫作技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，語言要清晰、準確，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.在強調(diào)重點和難點時，適當提高音量，加重語氣，使學(xué)生留下深刻印象。二、時間分配1.確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配合理，講解、實踐、互動等環(huán)節(jié)要緊湊且有序。2.講解環(huán)節(jié)不宜過長，留出足夠時間讓學(xué)生進行實踐和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。2.注意提問的難度，由淺入深，使不同水平的學(xué)生都能參與到課堂討論中。四、情景導(dǎo)入1.利用生動有趣的實例或故事導(dǎo)入課程，吸引學(xué)生的注意力。2.導(dǎo)入要與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習新知識做好鋪墊。教案反思一、教學(xué)過程中的亮點1.實踐環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了他們的實際運用能力。2.課堂提問針對性強，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。二、不足之處1.部分環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。2.講解過程中，部分學(xué)生注意力不集中，需要