第第頁(yè)幼兒園語(yǔ)言春天教案（必備8篇）以其特有的韻律和淳厚的語(yǔ)言,對(duì)春日的美好、小獸的活潑、可愛(ài)等進(jìn)行了稱(chēng)贊,使孩子學(xué)會(huì)用本身的眼睛、用本身的思維來(lái)看待、體會(huì)春日的美好。以下是我為大家收集整理的幼兒園語(yǔ)言春天教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園語(yǔ)言春天教案第1篇活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)名稱(chēng)：春天的顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)散文理解，春雨對(duì)大自然的作用。2、感受下文中的美，學(xué)習(xí)散文中將春雨比作各種顏色的表現(xiàn)手法。3、培育酷愛(ài)掛念大自然的情感，以及察看四周事物變化的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)春天的景色和花草樹(shù)木有初步的認(rèn)得。2、依據(jù)上文內(nèi)容，自制圖片。3、幼兒用書(shū)春雨的顏色。4、語(yǔ)言磁帶錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、老師通過(guò)談話(huà)，引起幼兒的愛(ài)好。1、老師：經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的寒冷，凄清，我們又迎來(lái)了欣欣向榮的春天，你們覺(jué)得春天的雨是什么樣子的，像什么，春雨會(huì)是什么顏色的？2、幼兒自由討論老師引入活動(dòng)。二、老師邊出示圖片邊引導(dǎo)幼兒討論春雨的顏色。老師：小白哥說(shuō)春雨是無(wú)色的，為什么呢。老師：小燕子說(shuō)春雨是綠色的，春雨怎么會(huì)是綠色的呢？老師：麻雀說(shuō)，春雨是紅色的，春雨會(huì)使什么變化紅。老師：小黃英又說(shuō)春雨是黃色的春雨還會(huì)落在哪兒，會(huì)使什么變黃？老師：春雨到底是什么顏色的，才會(huì)把大地變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文《春雨的顏色》。三、幼兒完整的賞識(shí)，老師朗誦散文或播放散文錄音。老師：小鳥(niǎo)們說(shuō)，春雨落到了哪里，春雨是什么顏色的呢？老師：最后春雨又是怎么說(shuō)的，理解詞語(yǔ)，萬(wàn)紫千紅。引導(dǎo)幼兒邊看圖邊用散文中的語(yǔ)言回答，理解，春雨本身是無(wú)色的，但會(huì)使草地、柳樹(shù)變綠，杏花，桃花變紅，油菜花、蒲公英開(kāi)放、變黃，春雨能使大地變得萬(wàn)紫千紅。四、師幼共同翻閱幼兒用書(shū)。引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面邊輕聲朗誦散文。幼兒園語(yǔ)言春天教案第2篇幼兒現(xiàn)狀分析：1、能認(rèn)真傾聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言。2、有初步的閱讀理解本領(lǐng)。3、具有口頭表達(dá)的愿望和初步技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解春天的重要特征。2、學(xué)習(xí)兒歌，并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師課前自編兒歌課件多種實(shí)物活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分（1）變魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好（2）老師依據(jù)兒歌內(nèi)容依次出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)兒歌（1）提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)得春天。（2）你們看到了什么？（3）它們?cè)谑裁醇竟?jié)顯現(xiàn)最多？（4）老師播放課件，學(xué)習(xí)兒歌。3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春天（1）讓幼兒自由想象動(dòng)作表現(xiàn)（2）分組或讓個(gè)別幼兒邊讀兒歌邊肢體變現(xiàn)4、小結(jié)春天來(lái)了，大地?fù)Q上了新裝，花兒開(kāi)了，小草綠了，柳條長(zhǎng)出了新枝條，冰雪化了，天氣變暖和了?；顒?dòng)延長(zhǎng)老師帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校里找尋春天。附兒歌春天到了花兒開(kāi)草兒綠柳條飄冰雪化燕子飛鳥(niǎo)兒叫魚(yú)兒游春天到樂(lè)哈哈樂(lè)哈哈幼兒園語(yǔ)言春天教案第3篇活動(dòng)目的1、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。2、說(shuō)出故事中的對(duì)話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、掛念。4、樂(lè)意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。5、參加閱讀與討論，體驗(yàn)故事的獨(dú)特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《春天的電話(huà)》語(yǔ)言盒帶、老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。3、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。活動(dòng)過(guò)程1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。（1）敘述故事的1～2段，講到小黑熊打完電話(huà)后提問(wèn)：小黑熊醒來(lái)發(fā)覺(jué)了什么？他為什么要打電話(huà)告知小松鼠？（2）出示第3～6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話(huà)后會(huì)連續(xù)打電話(huà)嗎？它會(huì)給誰(shuí)打？說(shuō)些什么呢？小松鼠打完電話(huà)又會(huì)發(fā)生什么？（3）敘述故事的第7段，提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告知小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？為什么？3、播放老師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的敘述故事。（1）老師完整的敘述故事一遍，請(qǐng)幼兒按次序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)都是多少？（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)，說(shuō)出春天有哪些特征？4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。（1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)進(jìn)行表演。（2）提示幼兒打電話(huà)時(shí)要正確撥出電話(huà)號(hào)碼，打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言要完整。教學(xué)反思：春天的電話(huà)”是一個(gè)童話(huà)故事，故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的愛(ài)好。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話(huà)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平常非常喜愛(ài)聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話(huà)“12345”引導(dǎo)孩子找出電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒自動(dòng)積極地察看、敘述、表演。幼兒園語(yǔ)言春天教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1.模擬出游過(guò)程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的憧憬。2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)本身?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。活動(dòng)過(guò)程一、播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐汽車(chē)去春游1.旅游大巴開(kāi)來(lái)了，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么方法可以安全又快速地上汽?chē)呢？2.大家一起排隊(duì)上車(chē)吧！二、播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)1.下車(chē)咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?.你們看到了哪些美麗的景色、有趣味的東西呢？三、出示食物圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春游要帶的食物1.逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必需要帶的？2.那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢？四、出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能1.哇，吃完?yáng)|西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦？2.吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦？五、播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫忙走失的豆豆1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。2.引導(dǎo)幼兒想方法幫忙豆豆，通過(guò)幫忙豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些不安全的行為，可以怎么避開(kāi)。六、整理好東西坐汽車(chē)回幼兒園幼兒園語(yǔ)言春天教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的隱秘，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、用力鉆等。（重點(diǎn)）2、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并融入本身的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。（難點(diǎn)）3、感受詩(shī)歌中美妙的意境，喜愛(ài)春天的美麗景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、閱歷準(zhǔn)備：老師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)四周找尋春天，發(fā)覺(jué)春天的變化，并與幼兒說(shuō)一說(shuō)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫(huà)、《春天的隱秘》課件，朗誦音樂(lè)及穿插音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)、感受春天的隱秘。1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，發(fā)生了有哪些變化？（激勵(lì)幼兒結(jié)合已有閱歷大膽表達(dá)）2、出示春天美景的連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫(huà)上有哪些景色？3、老師和幼兒一同察看并交流畫(huà)中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，麥苗，農(nóng)夫伯伯。（激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫(huà)面的察看和理解，老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)幼兒的回答）二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1、提問(wèn)：你們喜愛(ài)這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的隱秘？（依據(jù)幼兒所說(shuō)出示相應(yīng)的景物）2、利用課件再次賞識(shí)詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美1、完整賞識(shí)，激勵(lì)幼兒結(jié)合畫(huà)面專(zhuān)注傾聽(tīng)2、分段賞識(shí)，挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中的語(yǔ)言美。你喜愛(ài)這首詩(shī)歌嗎？喜愛(ài)哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的？（激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)本身的想法，老師依據(jù)幼兒所說(shuō)依次呈現(xiàn)不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)）（1）出示幼兒收集的察看各蒔植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。（2）激勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“用力鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，堅(jiān)強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的氣力。（3）利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。（4）利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。1、完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復(fù)了好多遍？（春天來(lái)了。）春天來(lái)了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)？一起呼喊春天吧。春天在這，春天在這，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？（小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)）2、運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)本身對(duì)詩(shī)歌的理解，完整的表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。（1）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。（2）加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作呈現(xiàn)詩(shī)歌中的春天吧。”四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的隱秘。1、春姑娘給我們大家?guī)?lái)這么多春天的隱秘，小伙伴們還發(fā)覺(jué)春天什么不一樣的小隱秘？2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中句式創(chuàng)編，相互交流?；顒?dòng)延長(zhǎng)：讓我們把這些春天的隱秘畫(huà)成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。幼兒園語(yǔ)言春天教案第6篇一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒酷愛(ài)大自然的情感2、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物的'對(duì)話(huà)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒語(yǔ)言表達(dá)用書(shū)道具電話(huà)投影機(jī)三活動(dòng)過(guò)程1開(kāi)始“小伙伴們，你打過(guò)電話(huà)嗎？你是怎么樣打的？”請(qǐng)幼兒用道具電話(huà)表演打電話(huà)?！按禾煲矔?huì)打電話(huà)，是誰(shuí)打的呢？”引出故事名稱(chēng)（1）看圖講故事（看投影機(jī)）提問(wèn)：故事名稱(chēng)，故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？故事中都有誰(shuí)？（2）敘述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么樣打電話(huà)的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)？它們是怎么樣說(shuō)的？（3）“你發(fā)覺(jué)春天來(lái)到時(shí)，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把本身的發(fā)覺(jué)編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節(jié)）“小動(dòng)物喜愛(ài)把本身的新發(fā)覺(jué)告知小伙伴，你有新發(fā)覺(jué)時(shí)能告知小伙伴嗎？你是怎樣告知他們的？”三、結(jié)束評(píng)價(jià)激勵(lì)幼兒。一起看圖復(fù)述。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒園語(yǔ)言春天教案第7篇一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事，弄清小動(dòng)物之間打電話(huà)的次序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言，記住電話(huà)號(hào)碼。二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7？/font>8套。重點(diǎn)：弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的次序及電話(huà)號(hào)碼。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。三、教學(xué)過(guò)程：1、引入課題（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。（2）用電話(huà)聲吸引幼兒的注意力引出課題。2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)（1）通過(guò)聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱(chēng)、內(nèi)容、人物。（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的次序及號(hào)碼，并通過(guò)提問(wèn)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)語(yǔ)言。（3）利用圓形的循環(huán)電話(huà)投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣味之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的次序及電話(huà)號(hào)碼。（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話(huà)的次序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。3、形式：（1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話(huà)的次序，復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。（2）老師巡察引導(dǎo)幼兒操作情況，激勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話(huà)，亦可參加到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》，老師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過(guò)表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼，讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話(huà)中小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼。幼兒園語(yǔ)言春天教案第8篇教案方針：1、愛(ài)好春天，知道春天花卉、樹(shù)木的變革。2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。3、相識(shí)詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，進(jìn)修簡(jiǎn)樸仿編詩(shī)歌。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。教案籌備：1、常識(shí)履歷籌備。教案前老師組織幼兒調(diào)查春天的風(fēng)景；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。2、物質(zhì)籌備。掛圖、音帶、灌音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。3、情況籌備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。教案進(jìn)程：一、準(zhǔn)備教案師幼相互問(wèn)候，韻律教案《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)拍的鼓掌舞蹈。二、感知了解教案1、老師與幼兒一起接頭看到的春天的風(fēng)景。“適才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在那邊？”2、說(shuō)春天。引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在那邊？”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并接頭幼兒運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是奈何的？春天的小河發(fā)出奈何的聲音？幼兒仿照小河道水的聲音。③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨的啼聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的`草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，大約在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的工作，如放鷂子、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。5、接頭：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么