2024年幼兒園大班科學教案什么東西不見了一、教學內(nèi)容本教案依據(jù)幼兒園大班科學教育指導綱要，結(jié)合教材《幼兒科學探索》第5冊“神奇的變化”章節(jié)內(nèi)容，詳細講解物質(zhì)守恒和隱形現(xiàn)象。通過實踐情景引入，讓孩子探索和理解“什么東西不見了”的科學奧秘。二、教學目標1.讓幼兒了解物質(zhì)守恒的概念，認識到物質(zhì)不會因為外觀上的消失而真正消失。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力，激發(fā)對科學現(xiàn)象的好奇心和探索欲。3.引導幼兒通過小組合作，培養(yǎng)團隊精神和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：理解物質(zhì)守恒的概念，探索隱形現(xiàn)象。教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力，激發(fā)科學探索興趣。四、教具與學具準備1.教具：魔術(shù)盒、水果（如蘋果、香蕉等）、水、鹽、透明杯、攪拌棒。2.學具：畫紙、彩筆、記錄卡片。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）邀請一位神秘嘉賓（教師扮演）進行“魔術(shù)表演”，將一個水果放入魔術(shù)盒，合上蓋子，打開時水果“不見了”，引發(fā)幼兒興趣。2.例題講解（10分鐘）講解物質(zhì)守恒概念，以魔術(shù)表演為例，解釋水果并未真正消失，只是改變了形態(tài)。展示鹽溶于水的實驗，讓幼兒觀察鹽消失的過程，理解隱形現(xiàn)象。3.隨堂練習（15分鐘）分組進行實驗，讓幼兒親自操作，觀察水果切片放入水中后“消失”的現(xiàn)象。引導幼兒用畫筆和記錄卡片，記錄實驗過程和觀察結(jié)果。4.小組討論與分享（10分鐘）每組派代表分享實驗觀察結(jié)果，討論為什么東西會“不見了”。六、板書設(shè)計1.板書“什么東西不見了？”2.板書內(nèi)容：物質(zhì)守恒概念隱形現(xiàn)象實驗觀察結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察家中的某個物品，思考它在不同狀態(tài)下是否會“不見了”，并記錄下來。2.答案：例如觀察冰塊融化過程，記錄冰塊變成水的過程，理解物質(zhì)守恒。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家中與家長共同探索更多科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學的興趣。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.實踐情景引入的設(shè)置3.例題講解的深度和趣味性4.小組討論與分享的引導5.作業(yè)設(shè)計的實操性和親子互動6.課后反思及拓展延伸的實際應用一、教學難點與重點的確定教學難點與重點是教學設(shè)計的核心，對于“什么東西不見了”這一主題，難點在于讓幼兒理解物質(zhì)守恒的概念，即物質(zhì)不會因為外觀上的消失而真正消失。重點則在于通過觀察、思考和表達，培養(yǎng)幼兒的科學探索興趣和基本能力。補充說明：在確定難點和重點時，應充分考慮到幼兒的認知水平和興趣點，將抽象的科學概念轉(zhuǎn)化為具體可感的實驗現(xiàn)象。教學設(shè)計中，應多次重復和強調(diào)物質(zhì)守恒的概念，通過不同的實驗和例題，幫助幼兒逐步消化和理解。二、實踐情景引入的設(shè)置實踐情景引入是吸引幼兒注意力和興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過魔術(shù)表演的形式，可以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。補充說明：在實踐情景的設(shè)計上，應確保其簡單易懂，避免復雜難懂的操作，使幼兒能迅速進入狀態(tài)。教師在表演時應充滿戲劇性和趣味性，用夸張的表情和動作，增加幼兒的參與感。三、例題講解的深度和趣味性例題講解是傳授知識的核心環(huán)節(jié)，需要兼顧深度和趣味性，以確保幼兒能理解和吸收。補充說明：例題講解應使用生動的語言和形象的比喻，如將鹽溶解比作“鹽寶寶去游泳”，幫助幼兒形象理解隱形現(xiàn)象。講解過程中，應鼓勵幼兒提問，教師耐心解答，通過互動加深幼兒對知識點的理解。四、小組討論與分享的引導小組討論與分享有助于培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作和表達能力。補充說明：教師應提前設(shè)計好討論話題，引導幼兒圍繞核心知識點進行思考。在分享環(huán)節(jié)，教師應給予每個幼兒發(fā)言的機會，并對他們的觀察和表達給予積極的反饋。五、作業(yè)設(shè)計的實操性和親子互動作業(yè)設(shè)計應鼓勵幼兒動手操作，同時增加親子互動，使學習延伸至家庭。補充說明：作業(yè)題目應簡單明了，易于家長輔助幼兒完成。設(shè)計親子互動環(huán)節(jié)，如家長記錄幼兒的觀察和思考過程，增強家庭教育的參與感。六、課后反思及拓展延伸的實際應用課后反思和拓展延伸是教學效果鞏固和深化的關(guān)鍵。補充說明：教師應認真反思教學過程中的不足，針對幼兒的學習反饋進行教學調(diào)整。拓展延伸部分，教師可推薦相關(guān)的科普書籍或活動，鼓勵家長和幼兒共同探索，將學習成果應用到日常生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、形象、富有感染力的語言，以吸引幼兒的注意力。語調(diào)應富有變化，配合動作和表情，增強語言表達的效果。二、時間分配確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組討論與分享等環(huán)節(jié)時間分配合理，保持課堂節(jié)奏的緊湊性。三、課堂提問提問應具有針對性和開放性，鼓勵幼兒多角度思考和表達。對幼兒的回答給予及時、積極的反饋，增強他們的自信心。四、情景導入創(chuàng)設(shè)有趣、互動的情景，如魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。情景導入應簡潔明了，避免復雜和冗長，確保幼兒能快速進入學習狀態(tài)。教案反思一、教學內(nèi)容的適切性反思教學內(nèi)容是否符合幼兒的認知水平和興趣點，是否需要調(diào)整難度或增加趣味性。二、教學方法的多樣性考慮是否采用了多種教學方法，如實踐操作、小組討論等，以促進幼兒的全面參與。三、課堂氛圍的營造反思課堂氛圍是否輕松愉快，幼兒是否在愉悅的氛圍中積極參與學習。四、教學目標的達成情況評估教學目標是否得到有效實現(xiàn)，幼兒是否掌握了