七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第四課第一次“握手”第2框“交往”的心里話教案人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你，第四課第一次“握手”的第2框“交往”的心里話。這部分內(nèi)容主要涉及與人交往的技巧，如何理解尊重他人、傾聽他人、表達自己等方面的知識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的與人交往的經(jīng)驗，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生理解交往的重要性，提高交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解與人交往的技巧，提高自己的人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強學(xué)生的法律意識：通過學(xué)習(xí)交往的法律知識，使學(xué)生能夠更好地理解和遵守法律規(guī)定，增強法律意識，提高自我保護能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)與人交往的道德規(guī)范，使學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為一個有道德、有責(zé)任心的公民。

3.提高學(xué)生的溝通能力：通過學(xué)習(xí)交往的技巧和方法，使學(xué)生能夠更好地與他人溝通和交流，提高自己的人際溝通能力，增強團隊合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解尊重他人的重要性：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握尊重他人的基本原則和方法，明白尊重他人是交往的基礎(chǔ)，從而在日常生活中更好地尊重他人。

舉例：教師可以通過講解尊重他人的實例，如尊重他人的意見、尊重他人的隱私等，使學(xué)生深入理解尊重他人的重要性。

（2）掌握傾聽他人的技巧：在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會如何傾聽他人的觀點和意見，理解傾聽他人是交往中不可或缺的一環(huán)。

舉例：教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會傾聽他人的技巧。

（3）學(xué)會表達自己的觀點：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握表達自己觀點的方法，明確表達自己的觀點是交往中的一種重要能力。

舉例：教師可以通過講解表達自己觀點的實例，如如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法、如何清晰地表達自己的需求等，使學(xué)生學(xué)會表達自己的觀點。

2.教學(xué)難點：

（1）理解尊重他人的內(nèi)涵：尊重他人是一個抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其深刻的內(nèi)涵。

舉例：教師可以通過講解尊重他人的具體事例，如尊重他人的信仰、尊重他人的生活方式等，幫助學(xué)生深入理解尊重他人的內(nèi)涵。

（2）掌握傾聽他人的技巧：傾聽他人觀點和意見是一種實際操作能力，學(xué)生可能難以掌握。

舉例：教師可以通過組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會傾聽他人的技巧。

（3）學(xué)會表達自己的觀點：表達自己的觀點需要運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和技巧，學(xué)生可能難以掌握。

舉例：教師可以通過講解表達自己觀點的注意事項，如如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法、如何保持冷靜地表達自己的觀點等，幫助學(xué)生學(xué)會表達自己的觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.案例分析法：通過講解典型的人物交往事例，使學(xué)生了解交往的重要性以及尊重他人、傾聽他人、表達自己觀點的技巧。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論交往中的心理話，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流、合作的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生通過模擬不同的交往場景，實際操作演練與人交往的技巧，提高學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體課件，展示交往事例、圖片等資料，生動形象地闡釋交往的心理話，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動式教學(xué)法：通過在線問答、討論等形式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高課堂氛圍，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“交往”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是交往嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交往的魅力或特點。

簡短介紹交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交往案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交往技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交往相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對交往的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)交往在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用交往技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交往的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補充閱讀：提供與人際交往相關(guān)的文章、故事、案例等閱讀材料，讓學(xué)生進一步了解交往的重要性以及交往技巧的具體應(yīng)用。

（2）交往技巧訓(xùn)練手冊：提供一些交往技巧的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生通過練習(xí)和活動提高自己的交往能力。

（3）心理健康教育視頻：提供一些關(guān)于心理健康和人際關(guān)系的視頻資料，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，更好地與他人交往。

（4）成功人物訪談：提供一些成功人士關(guān)于交往技巧的訪談資料，讓學(xué)生了解成功人士是如何看待交往技巧的，以及他們是如何運用交往技巧取得成功的。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與人際交往相關(guān)的書籍和文章，進一步了解交往的重要性和技巧，提高自己的交往能力。

（2）實踐拓展：建議學(xué)生在日常生活中多與他人交往，多參加社交活動，通過實踐提高自己的交往能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生分組討論交往技巧的應(yīng)用，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）請教專家：鼓勵學(xué)生向心理專家或成功人士請教關(guān)于交往技巧的問題，以獲得更多的建議和指導(dǎo)。

（5）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、博客等，了解交往技巧的最新研究成果和應(yīng)用實例。

（6）自我反思：鼓勵學(xué)生定期進行自我反思，總結(jié)自己在交往中的優(yōu)點和不足，制定提高交往能力的計劃和目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：布置一篇關(guān)于人際交往的短文，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，以此檢驗學(xué)生對交往知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）案例分析：提供一道實際案例題目，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進措施，以此培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）小組討論：布置一道關(guān)于小組合作的討論題目，要求學(xué)生在課后與小組成員進行討論，共同完成作業(yè)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（4）個人反思：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在人際交往中的優(yōu)點和不足的反思文章，以此促使學(xué)生自我認識，提高自我改進的能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后及時進行批改，以確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體評價：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給出具體的評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，以便學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向。

（3）鼓勵性反饋：對于學(xué)生的優(yōu)點，教師應(yīng)給予鼓勵性評價，以增強學(xué)生的自信心；對于學(xué)生的不足，教師應(yīng)給予理解和支持，并給出改進建議，以幫助學(xué)生提高。

（4）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在嚴(yán)重問題或進步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)進行個別指導(dǎo)，以針對性地解決學(xué)生的問題或幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（5）定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，以此調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。典型例題講解1.例題1：小明在一次班級活動中與同學(xué)發(fā)生了沖突，請分析小明應(yīng)該如何處理這次沖突，并給出具體的解決措施。

答案：小明應(yīng)該保持冷靜，主動與同學(xué)溝通，了解對方的想法和需求，同時表達自己的觀點和立場。通過積極傾聽和有效溝通，小明可以與同學(xué)達成共識，解決問題。

2.例題2：請分析以下對話中存在的問題，并提出改進措施。

甲：你覺得這件衣服怎么樣？

乙：我覺得這件衣服很好看。

甲：真的嗎？我覺得這件衣服的顏色不適合我。

乙：哦，那可能是因為你的膚色不適合這件衣服。

答案：在對話中，乙的回答過于直接，可能會讓甲感到尷尬或不舒服。乙可以采取更委婉的方式來表達自己的觀點，例如：“這件衣服的顏色確實很漂亮，但是我覺得它可能更適合其他顏色?！?/p>

3.例題3：請分析以下案例，并提出有效的溝通技巧。

案例：小紅在課堂上與同學(xué)小華發(fā)生了爭執(zhí)，小紅認為小華抄襲了自己的作業(yè)。小華否認了這一說法，并表示自己只是借鑒了小紅的思路。

答案：小紅和小華可以采取以下溝通技巧來解決問題：

-保持冷靜，避免情緒激動，以免加劇爭執(zhí)。

-清晰地表達自己的觀點，用事實和證據(jù)支持自己的觀點。

-積極傾聽對方的觀點，給予對方表達自己的機會。

-尋找共同點，達成共識，例如承認彼此在作業(yè)中的優(yōu)點和不足。

4.例題4：請分析以下案例，并提出解決人際沖突的有效措施。

案例：小王和小李在辦公室發(fā)生了沖突，因為小王認為小李沒有按時完成工作任務(wù)。小李則認為小王對自己的工作要求過高。

答案：小王和小李可以采取以下有效措施來解決沖突：

-保持冷靜，避免情緒激動，以免加劇爭執(zhí)。

-積極傾聽對方的觀點，給予對方表達自己的機會。

-尋找共同點，達成共識，例如設(shè)定一個合理的工作期限。

-尋求第三方介入，例如向上級或同事尋求幫助，以調(diào)解沖突。

5.例題5：請分析以下對話中存在的問題，并提出改進措施。

甲：你最近怎么樣？

乙：我還好，謝謝。

甲：哦，我聽說你的項目最近遇到了一些困難，你還好吧？

乙：是的，項目確實遇到了一些困難，但是我正在努力解決它們。

答案：在對話中，甲的提問過于直接，可能會讓乙感到不舒服。甲可以采取更委婉的方式來表達自己的關(guān)心，例如：“聽說你的項目最近遇到了一些困難，你還好嗎？需要我?guī)兔幔俊眱?nèi)容邏輯關(guān)系1.交往的重要性

-重點知識點：交往的概念、交往的重要性。

-板書設(shè)計：

-交往的概念：人與人之間的互動、交流和溝通。

-交往的重要性：促進人際關(guān)系、增進相互理解、提高個人素質(zhì)。

2.尊重他人的原則與方法

-重點知識點：尊重他人的原則、尊重他人的方法。

-板書設(shè)計：

-尊重他人的原則：平等、真誠、理解、寬容。

-尊重他人的方法：傾聽、關(guān)注、理解、回應(yīng)。

3.傾聽他人的技巧

-重點知識點：傾聽他人的重要性、傾聽他人的技巧。

-板書設(shè)計：

-傾聽他人的重要性：理解他人、建立信任、促進溝通。

-傾聽他人的技巧：專注、理解、回應(yīng)、不打斷。

4.表達自己觀點的技巧

-重點知識點：表達自己觀點的重要性、表達自己觀點的技巧。

-板書設(shè)計：

-表達自己觀點的重要性：溝通、表達需求、解決問題。

-表達自己觀點的技巧：清晰、準(zhǔn)確