2024一年級數(shù)學下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)3求被減數(shù)的實際問題教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024一年級數(shù)學下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)3求被減數(shù)的實際問題教案蘇教版》是以100以內(nèi)的加法和減法為基礎(chǔ)，通過實際問題引導學生理解和掌握求被減數(shù)的方法。本節(jié)課是該單元的第3課時，主要內(nèi)容是讓學生通過實際問題，運用加法和減法的關(guān)系，求出被減數(shù)的實際值。

教材內(nèi)容主要包括兩部分：一是通過具體實例講解求被減數(shù)的實際問題；二是通過練習題，讓學生鞏固所學內(nèi)容。在教學過程中，要注重讓學生理解和掌握加法和減法的關(guān)系，能夠靈活運用加法和減法解決實際問題，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

在教學設(shè)計上，要結(jié)合學生的認知水平和學習特點，采用生動有趣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂活動。同時，要注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作意識，通過小組討論、動手操作等方式，讓學生在實踐中學習，提高學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括數(shù)學思維能力、問題解決能力和數(shù)學語言表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握100以內(nèi)加法和減法的基本運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；能夠運用加法和減法的關(guān)系解決實際問題，提高學生的問題解決能力；能夠清晰地表達自己的解題思路，提升學生的數(shù)學語言表達能力。同時，通過小組討論和動手操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和動手操作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握100以內(nèi)加法和減法的基本運算方法。

2.能夠運用加法和減法的關(guān)系解決實際問題。

難點：

1.理解加法和減法之間的關(guān)系，以及如何通過加法求被減數(shù)。

2.解決實際問題時，如何正確列出算式并計算。

解決辦法：

1.通過具體實例和練習題，引導學生反復練習，加深對加法和減法之間關(guān)系的理解。

2.分步驟講解求被減數(shù)的實際問題，讓學生逐步掌握解題方法。

3.提供豐富的練習資源，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

4.組織小組討論和動手操作，激發(fā)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024一年級數(shù)學下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)3求被減數(shù)的實際問題教案蘇教版》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀的展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組都有一個討論桌和足夠的座位，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和實踐操作。

5.練習題庫：準備一份與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的練習題庫，以便在課堂練習環(huán)節(jié)進行使用，鞏固學生的學習成果。

6.教學課件：制作一份詳細的教學課件，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學資源等，以便在教學過程中進行展示和引導。

7.教學指導用書：教師需要準備一份教學指導用書，以便在教學過程中查閱和參考，確保教學的準確性和完整性。

8.白板和記號筆：準備一塊白板和幾支記號筆，以便在教學過程中進行重點內(nèi)容的書寫和標注。

9.投影儀和投影屏幕：確保投影儀和投影屏幕的正常使用，以便在教學過程中進行多媒體資源的展示和分享。

10.計算器：準備一些計算器，以便學生在練習環(huán)節(jié)進行計算和驗證。

11.教學評估工具：準備一些教學評估工具，如測試紙、答題卡等，以便在課堂練習環(huán)節(jié)進行學生學習效果的評估和記錄。

12.教學反饋表格：準備一份教學反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學生對課程的評價和建議，以便對教學進行改進和優(yōu)化。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加法和減法是什么嗎？它們在數(shù)學中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)學的魅力或特點。

簡短介紹加法和減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解加法和減法的基本概念、運算規(guī)則和原理。

過程：

講解加法和減法的定義，包括其主要運算規(guī)則。

詳細介紹加法和減法的運算步驟和原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.加法和減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加法和減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解加法和減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用加法和減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與加法和減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括加法和減法的基本概念、運算規(guī)則和案例分析等。

強調(diào)加法和減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用加法和減法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于加法和減法的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學思維訓練手冊》：提供一系列與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的數(shù)學思維訓練題目，幫助學生鞏固加法和減法的基本運算能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

-《數(shù)學故事會》：選取一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學故事，讓學生在輕松愉快的閱讀過程中，了解加法和減法在實際生活中的應用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

-《數(shù)學游戲》：提供一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學游戲，如加減法接龍、數(shù)學拼圖等，讓學生在游戲中鍛煉加法和減法的運算速度和準確性，提高學生的學習效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合課后作業(yè)，自主選擇一些與加法和減法相關(guān)的實際問題進行解決，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與加法和減法相關(guān)的學習資料，拓寬自己的知識面。

-引導學生進行小組合作學習，共同探討加法和減法的應用領(lǐng)域，以及如何運用加法和減法解決實際問題。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部，與其他同學一起交流和學習，提高自己的數(shù)學水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學習態(tài)度，評價學生對100以內(nèi)加法和減法的基本概念和運算規(guī)則的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、合作能力和問題解決能力。觀察學生是否能正確運用加法和減法解決實際問題，以及是否能清晰地表達自己的解題思路。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對100以內(nèi)加法和減法的掌握程度。測試題應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括加法和減法的基本概念、運算規(guī)則以及實際應用。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的鞏固程度。關(guān)注學生是否能獨立完成作業(yè)，以及作業(yè)的準確性和完整性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議和指導。同時，教師應根據(jù)學生的個體差異，給予不同的關(guān)注和輔導，確保每個學生都能得到適合自己的指導和支持。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方式，通過提問、討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的數(shù)學思維能力。

2.實際問題解決：我將實際問題引入課堂，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，增強學生的問題解決能力。

3.小組討論：我組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和交流溝通能力，同時也能夠提高學生的學習效果。

存在主要問題：

1.教學管理：在課堂管理方面，我有時會面臨學生注意力不集中、課堂紀律混亂等問題，需要進一步加強教學管理，確保課堂秩序和學習效果。

2.教學方法：在教學方法上，我需要更多地運用多樣化的教學手段，以適應不同學生的學習需求和興趣，提高教學效果。

3.教學評價：在教學評價方面，我需要更多地關(guān)注學生的學習過程和能力發(fā)展，而不僅僅依賴于隨堂測試和作業(yè)成績，以更全面地評估學生的學習情況。

改進措施：

1.加強教學管理：我將加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀律要求，通過激勵和懲罰等手段，引導學生自覺遵守課堂紀律，提高學習效果。

2.多樣化教學方法：我將運用更多樣的教學手段，如游戲、實驗、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，適應不同學生的學習需求。

3.全面評價學生：我將采取更多元化的評價方式，關(guān)注學生的學習過程和能力發(fā)展，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、實際問題解決等方面，全面評估學生的學習情況。同時，我也會給予學生積極的反饋和指導，鼓勵他們不斷進步和提高。板書設(shè)計①板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

-列出本節(jié)課的主要知識點，如加法和減法的定義、運算規(guī)則等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解加法和減法的運算步驟和原理。

-使用關(guān)鍵詞或短語來概括本節(jié)課的重點內(nèi)容，便于學生記憶和復習。

②板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性

-運用色彩、字體或圖形等元素，使板書更具吸引力。

-加入一些與加法和減法相關(guān)的趣味插圖或卡通形象，激發(fā)學生的學習興趣。

-設(shè)計一些互動式板書，如填空題、選擇題等，讓學生在課堂上積極參與。

③板書設(shè)計應激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-引入一些與加法和減法相關(guān)的實際問題，讓學生思考并嘗試解答。

-鼓勵學生提問和發(fā)表自己的看法，通過提問環(huán)節(jié)激發(fā)學生的思考和參與。

-組織一些小組討論或競賽，讓學生在互動中學習，提高學習的主動性和興趣。典型例題講解例題1：小明有12個蘋果，小紅比小明多3個蘋果，小紅有多少個蘋果？

答案：小紅有12+3=15個蘋果。

例題2：小華有8個橘子，小強比小華多2個橘子，小強有多少個橘子？

答案：小強有8+2=10個橘子。

例題3：小敏有5個香蕉，小明比小敏多4個香蕉，小明有多少個香蕉？

答案：小明有5+4=9個香蕉。

例題4：小軍有7個草莓，小芳比小軍多1個草莓，小芳有多少個草莓？

答案：小芳有7+1=8個草莓。

例題5：小剛有3個櫻桃，小麗比小剛多5個櫻桃，小麗有多少個櫻桃？

答案：小麗有3+5=8個櫻桃。

例題6：小楊有4