暑假學(xué)習(xí)幸福感受暑假學(xué)習(xí)幸福感受專業(yè)課理論基礎(chǔ)部分一、選擇題（10道，每題2分，共20分）1.下列哪一項不是影響幸福感受的因素？A.經(jīng)濟收入B.社會地位C.個人興趣D.期末考試成績2.下列哪種心理狀態(tài)與幸福感受呈正相關(guān)？3.下列哪項不屬于主觀幸福感的研究方法？A.問卷調(diào)查B.實驗研究C.深度訪談D.眼動追蹤技術(shù)4.下列哪種理論認為幸福感受是個體對生活各個方面的滿意度和愉悅感的總和？A.需求理論B.認知評價理論C.心理動力學(xué)理論D.社會建構(gòu)主義理論5.下列哪種指標不屬于幸福感的心理測量指標？A.生活滿意度B.正向情感C.負向情感D.自我效能感6.下列哪種方法可以提高幸福感受？A.增加工作壓力B.提高生活節(jié)奏C.培養(yǎng)積極情緒D.減少社交活動7.下列哪種心理疾病與幸福感受呈負相關(guān)？A.輕度抑郁B.輕度焦慮C.社交恐懼癥8.下列哪種策略可以幫助個體提高幸福感受？A.追求更高的金錢收入B.追求更高的社會地位C.專注于當下D.過度分析自己的情感體驗9.下列哪種心理狀態(tài)不會影響幸福感受？10.下列哪種理論認為幸福感受是個體對自身生活經(jīng)歷的總體評價？A.需求滿足理論B.認知失調(diào)理論C.情感調(diào)節(jié)理論D.心理動力學(xué)理論二、判斷題（5道，每題2分，共10分）1.幸福感受是完全由基因決定的，個體無法通過自身努力改變。2.正向情感體驗越多，個體幸福感受越強。3.幸福感受與生活滿意度、正向情感和負向情感都呈正相關(guān)。4.社會支持可以提高個體幸福感受。5.隨著年齡的增長，個體幸福感受會逐漸減弱。三、填空題（5道，每題2分，共10分）1.主觀幸福感是指個體對自身生活體驗的總體________。2.心理動力學(xué)理論認為，幸福感受與個體的________和潛意識需求有關(guān)。3.社會建構(gòu)主義理論認為，幸福感受是________和情境因素共同作用的結(jié)果。4.問卷調(diào)查是研究幸福感受的常用________方法。5.眼動追蹤技術(shù)可以用來研究個體的________過程。四、簡答題（5道，每題2分，共10分）1.請簡述主觀幸福感的概念及研究方法。2.請簡述影響幸福感受的因素。3.請簡述提高幸福感受的策略。4.請簡述幸福感受的測量指標。5.請簡述心理疾病與幸福感受的關(guān)系。五、計算題（5道，每題2分，共10分）1.某同學(xué)進行了一次幸福感調(diào)查，共發(fā)放100份問卷，收回有效問卷90份。其中，40%的問卷表示非常滿意，30%的問卷表示滿意，20%的問卷表示一般，10%的問卷表示不滿意。請計算該同學(xué)的幸福感得分。2.某研究者采用實驗方法研究幸福感受與社交活動之間的關(guān)系。假設(shè)實驗中有100名被試，實驗組進行一周的頻繁社交活動，控制組進行一周的常規(guī)活動。實驗前后，分別對兩組被試進行幸福感測量。請計算兩組被試的幸福感得分差異。3.某班級進行了一次心理健康調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生幸福感較低。假設(shè)該班級有100名學(xué)生，請計算幸福感較低的學(xué)生人數(shù)。4.某研究者采用深度訪談法研究幸福感受與人生價值觀的關(guān)系。假設(shè)訪談了10名被試，請計算每名被試的幸福感得分。5.某同學(xué)進行了一次幸福感受的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幸福感受與年齡呈負相關(guān)。假設(shè)調(diào)查了100名被試，年齡分布在18-60歲，請計算八、案例設(shè)計題（1道，共5分）小明，24歲，大學(xué)畢業(yè)兩年，目前在一所中學(xué)擔任數(shù)學(xué)教師。工作努力，教學(xué)成績突出，但近期感到生活壓力較大，幸福感受降低。請根據(jù)小明的案例，設(shè)計一份針對其幸福感受提升的干預(yù)方案。九、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）1.某班級學(xué)生在一次幸福感調(diào)查中，平均幸福感得分為60分。為了提高班級學(xué)生的幸福感，班主任決定開展一系列心理健康教育活動。請列出至少三種活動形式，并簡要說明每種活動的作用。2.某公司為了提高員工的幸福感，決定開展一次員工滿意度調(diào)查。調(diào)查問卷包括20道題目，每道題目采用5點計分法。請計算該調(diào)查問卷的總分及平均分。十、思考題（1道，共10分）結(jié)合所學(xué)知識，思考如何在學(xué)校教育中融入幸福教育的理念，提高學(xué)生的幸福感受。請?zhí)岢鲋辽偃齻€具體的實施策略，并說明每個策略的可行性和預(yù)期效果。本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點總結(jié)如下一、選擇題（10道，每題2分，共20分）二、判斷題（5道，每題2分，共10分）三、填空題（5道，每題2分，共10分）3.社會文化5.情感體驗四、簡答題（5道，每題2分，共10分）1.主觀幸福感是指個體對自身生活體驗的總體評價，研究方法包括問卷調(diào)查、實驗研究、深度訪談等。2.影響幸福感受的因素包括經(jīng)濟收入、社會地位、個人興趣、心理狀態(tài)等。3.提高幸福感受的策略包括培養(yǎng)積極情緒、增加社會支持、優(yōu)化生活節(jié)奏等。4.幸福感受的測量指標包括生活滿意度、正向情感、負向情感等。5.心理疾病與幸福感受呈負相關(guān)，如焦慮、抑郁等會影響個體幸福感受。五、計算題（5道，每題2分，共10分）1.幸福感得分=(非常滿意人數(shù)×4+滿意人數(shù)×3+一般人數(shù)×2+不滿意人數(shù)×1)/總?cè)藬?shù)假設(shè)非常滿意人數(shù)為40，滿意人數(shù)為30，一般人數(shù)為20，不滿意人數(shù)為10，則幸福感得分為(40×4+30×3+20×2+10×1)/100=3.22.幸福感得分差異=(實驗組平均得分-控制組平均得分)/控制組標準差假設(shè)實驗組平均得分為70，控制組平均得分為50，控制組標準差為5，則幸福感得分差異為(70-50)/5=43.幸福感較低的學(xué)生人數(shù)=班級總?cè)藬?shù)×幸福感較低的比例假設(shè)班級總?cè)藬?shù)為100，幸福感較低的比例為20%，則幸福感較低的學(xué)生人數(shù)為100×20%=204.幸福感得分=(訪談得分總和)/訪談人數(shù)假設(shè)每名被試的訪談得分為80，訪談了10名被試，則幸福感得分為(80×10)/10=805.幸福感得分=(總分-最低得分)/(最高得分-最低得分)假設(shè)最高得分為100，最低得分為0，某學(xué)生得分為60，則幸福感得分為(60-0)/(100-0)=0.6六、案例設(shè)計題（1道，共5分）1.開展心理健康講座，提高學(xué)生對幸福感的認識和理解。2.設(shè)立心理咨詢室，提供學(xué)生傾訴和解決問題的途徑。3.組織團隊建設(shè)活動，增強學(xué)生之間的相互支持和合作精神。七、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）1.活動形式：心理健康講座、心理沙龍、幸福工作坊。作用：提高學(xué)生對心理健康的認識，培養(yǎng)積極情感，增強幸福感。2.調(diào)查問卷總分=20×5=100分，平均分=100分/20題=5分/題。八、思考題（1道，共10分）1.實施策略：a.融入心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)。b.提倡全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性化需求。c.增強師生互動，提高學(xué)生參與度和歸屬感。知識點總結(jié)：本試卷涵蓋的理論基礎(chǔ)部