2024年秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)式與化合價(jià)

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋和科學(xué)思維三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究化學(xué)問題的能力。使學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握化學(xué)式的書寫原則，了解化合價(jià)的概念及應(yīng)用。

2.科學(xué)解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)的知識解釋自然界中水的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)的知識分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握化學(xué)式的書寫原則：學(xué)生需要了解和掌握化合物化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括元素符號的書寫、化合價(jià)的表示方法等。

舉例：學(xué)生需要能夠正確書寫NaOH的化學(xué)式，理解其中Na表示鈉元素，OH表示氫氧根，且氫氧根的化合價(jià)為-1。

（2）理解化合價(jià)的概念及應(yīng)用：學(xué)生需要理解化合價(jià)是元素在化合物中的氧化數(shù)，掌握化合價(jià)的表示方法和計(jì)算方法。

舉例：學(xué)生需要能夠判斷NaOH中氧元素的化合價(jià)為-2，氫元素的化合價(jià)為+1。

（3）運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)解釋實(shí)際問題：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)式與化合價(jià)知識，解釋自然界中水的化學(xué)性質(zhì)。

舉例：學(xué)生需要能夠解釋為什么在水溶液中，離子會與水分子發(fā)生水合反應(yīng)，形成水合離子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）化學(xué)式的書寫規(guī)則：學(xué)生可能對化學(xué)式的書寫規(guī)則感到困惑，特別是對于含有多個(gè)元素和多個(gè)化合價(jià)的化合物。

舉例：學(xué)生在書寫KMnO4的化學(xué)式時(shí)，可能會忽略鉀離子的+1價(jià)，錯(cuò)誤地寫出MnO4的化學(xué)式。

（2）化合價(jià)的概念及應(yīng)用：學(xué)生可能對化合價(jià)的理解不夠深入，難以運(yùn)用化合價(jià)計(jì)算和判斷化合物的性質(zhì)。

舉例：學(xué)生在判斷Na2SO4中硫元素的化合價(jià)時(shí)，可能會錯(cuò)誤地認(rèn)為硫元素的化合價(jià)為+6。

（3）運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)解釋實(shí)際問題：學(xué)生可能對如何運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)知識解決實(shí)際問題感到困難，難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

舉例：學(xué)生在解釋為什么在水溶液中，離子會與水分子發(fā)生水合反應(yīng)時(shí)，可能會缺乏對水合反應(yīng)的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和化學(xué)式示例。

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，如燒杯、試管等，用于進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和演示。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于播放教學(xué)視頻和動畫。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-在線化學(xué)知識庫或教育平臺，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

3.信息化資源：

-化學(xué)式與化合價(jià)的PPT講解文稿，包括化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的計(jì)算方法。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻和動畫，展示化學(xué)反應(yīng)和化合物的性質(zhì)。

-在線互動學(xué)習(xí)工具，如化學(xué)式與化合價(jià)的練習(xí)題和模擬實(shí)驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論。

-問題解決和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)知識解決實(shí)際問題。

-實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和觀察化學(xué)反應(yīng)，加深學(xué)生對化學(xué)式與化合價(jià)的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)式與化合價(jià)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要正確書寫化學(xué)式或判斷化合價(jià)的情況？”舉例說明：比如在家庭清潔中，我們可能會遇到需要使用含有特定化學(xué)成分的清潔劑，了解其化學(xué)式和化合價(jià)對我們選擇和使用清潔劑有重要意義。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)式與化合價(jià)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)式與化合價(jià)的基本概念。化學(xué)式是用來表示化合物的符號組合，化合價(jià)是元素在化合物中的氧化數(shù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的計(jì)算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)式與化合價(jià)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)式與化合價(jià)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)式與化合價(jià)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對化學(xué)式與化合價(jià)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠熟練地掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的計(jì)算方法。他們能夠準(zhǔn)確地書寫化合物的化學(xué)式，并正確判斷元素在化合物中的化合價(jià)。

2.問題解決：學(xué)生們能夠運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)的知識解決實(shí)際問題。他們能夠通過分析化學(xué)式和化合價(jià)，理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)過程。

3.科學(xué)思維：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)，培養(yǎng)了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)的知識進(jìn)行問題分析和解決，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生們通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)踐能力。他們能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，觀察化學(xué)反應(yīng)，并能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

5.合作交流：學(xué)生們在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了合作精神和交流能力。他們能夠與他人共同討論問題，分享觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見和想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用案例解析》、《化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》等，幫助學(xué)生深入了解化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-視頻資源：《化合價(jià)的計(jì)算方法解析》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作演示》等，通過視頻形式直觀展示化學(xué)式與化合價(jià)的計(jì)算過程和實(shí)驗(yàn)操作方法。

-在線互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以進(jìn)行化學(xué)式與化合價(jià)的練習(xí)題，測試自己的學(xué)習(xí)效果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，進(jìn)一步鞏固化學(xué)式與化合價(jià)的知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生完成課后拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自身的化學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以將課后拓展學(xué)習(xí)的心得體會和問題困惑，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-化學(xué)式的書寫規(guī)則

-元素符號的書寫

-化合價(jià)的表示方法

-化學(xué)式的讀法

-化合價(jià)的概念及計(jì)算

-化合價(jià)的定義

-化合價(jià)的表示方式

-化合價(jià)的計(jì)算方法

-化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用

-物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

-化學(xué)反應(yīng)的判斷

-實(shí)際問題的解決

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增加板書的吸引力。

-結(jié)合生動的圖示和符號，如分子模型、化學(xué)反應(yīng)圖等，使板書更具直觀性和趣味性。

-通過編寫簡短的順口溜或兒歌，將化學(xué)式與化合價(jià)的書寫規(guī)則和計(jì)算方法進(jìn)行趣味性的記憶。

③板書實(shí)例：

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化學(xué)式書寫規(guī)則

1.元素符號書寫

Na→鈉元素

Cl→氯元素

2.化合價(jià)表示

Na+→鈉離子（+1價(jià)）

Cl-→氯離