2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式教案（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：探究簡單電路

2.教學(xué)年級和班級：九年級物理

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解電路的基本概念；

（2）掌握電路的組成和連接方式；

（3）學(xué)會使用基本實驗儀器進(jìn)行電路實驗。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握電路的基本概念，了解電路的組成和連接方式；

（2）培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力，提高學(xué)生的觀察和分析問題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊合作精神。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考電路的概念和作用。

2.講解與演示：講解電路的基本概念，演示電路的組成和連接方式。

3.學(xué)生實驗：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，親身體驗電路的連接和作用。

4.分析與討論：學(xué)生匯報實驗結(jié)果，分析電路的組成和連接方式的特點。

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，拓展學(xué)生的知識。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，評價學(xué)生的參與度。

2.實驗操作能力：評價學(xué)生在實驗中的操作技能和團(tuán)隊合作能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀三個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實證意識和探究能力。學(xué)生能夠在實驗中主動觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，通過實踐體驗來理解電路的基本概念和組成。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進(jìn)行思考和問題解決的能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)的電路知識，分析實際問題，提出合理的解決方案，并進(jìn)行邏輯推理和判斷。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和責(zé)任感。學(xué)生能夠積極主動地參與實驗和討論，尊重實驗結(jié)果，對科學(xué)知識持開放和批判的態(tài)度，并意識到科學(xué)對社會和個人的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠建立起對電路的基本理解，培養(yǎng)起對物理學(xué)科的興趣和熱情，同時也能夠提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的物理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等相關(guān)物理知識，對基本的科學(xué)實驗方法和科學(xué)概念有一定的了解。他們也已經(jīng)接觸過一些簡單的電學(xué)知識，例如電流、電壓等概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對物理學(xué)科的興趣各異，有的學(xué)生對實驗和實踐操作感興趣，有的學(xué)生對理論分析和計算感興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上也有所差異，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，有的學(xué)生動手操作能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主探究和合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽講和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究簡單電路的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對電路的概念和組成理解不夠清晰，對電路圖的閱讀和分析能力較弱。此外，學(xué)生可能在實驗操作中遇到一些困難，如操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗失敗或安全風(fēng)險。另外，學(xué)生可能對電路的連接方式和原理的理解不夠深入，難以將理論知識與實際問題相聯(lián)系。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予學(xué)生清晰的指導(dǎo)和支持，通過示范和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握電路的基本概念和連接方式，并提高實驗操作的安全意識和能力。同時，教師可以通過舉例和應(yīng)用，讓學(xué)生體驗到電路知識在實際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解和掌握電路的知識。例如，可以準(zhǔn)備電路圖的示例、電路元件的圖片和實物展示、電路連接的動態(tài)演示視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及到實驗操作，需要準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，包括電池、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、電阻等基本電路元件，以及多用電表、電流表等實驗儀器。確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分成若干小組，每組分配實驗桌和實驗器材，確保每個學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實驗和討論。在教室內(nèi)設(shè)置黑板或白板，以便教師進(jìn)行板書和講解。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀或多媒體設(shè)備，以便教師展示教材中的圖片、圖表和視頻等教學(xué)資源。同時，確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.安全措施：在進(jìn)行實驗操作前，教師要向?qū)W生講解實驗的安全注意事項，如穿戴實驗室服裝、戴好實驗手套、注意電器使用安全等。確保實驗過程中學(xué)生能夠遵守安全規(guī)定，避免發(fā)生意外情況。

7.教學(xué)PPT或教案：教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教案，將教學(xué)內(nèi)容、步驟和要點進(jìn)行整理和展示。在PPT或教案中，可以使用清晰的圖片、圖表和動畫等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶電路的知識。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋電路的基本概念、組成和連接方式等方面的知識，并提供適量的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《探究簡單電路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要連接電路的情況？”（舉例說明）比如，我們在家庭中連接燈泡、開關(guān)等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電路的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電路的基本概念。電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合路徑，它能夠讓電流流通。電路在生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如家庭用電、手機(jī)充電等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電路在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過電路連接燈泡和開關(guān)，實現(xiàn)控制燈泡的亮滅。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)電路的組成和連接方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與電路相關(guān)的實際問題。比如，如何設(shè)計一個簡單的電路來點亮一個燈泡。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電路的基本原理，比如通過連接電池、燈泡和開關(guān)，觀察燈泡的亮滅。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電路在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們還能想到電路在其他場合的應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電路的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電路的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.電路的基本概念：電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合路徑，它能夠讓電流流通。電路在生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如家庭用電、手機(jī)充電等。

2.電路的組成：電路的組成包括電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等元件。電源是提供電能的裝置，導(dǎo)線是連接電源和用電器的路徑，用電器是電路中消耗電能的裝置，開關(guān)是控制電路通斷的裝置。

3.電路的連接方式：電路的連接方式包括串聯(lián)和并聯(lián)兩種。串聯(lián)連接是指將電路元件依次連接在一起，電流順序通過每個元件。并聯(lián)連接是指將電路元件同時連接在電源兩端，電流分流經(jīng)過每個元件。

4.電流的概念：電流是電荷的流動，它的大小用安培（A）表示。電流的方向通常定義為正電荷的流動方向。

5.電壓的概念：電壓是電勢差的度量，它的大小用伏特（V）表示。電壓是推動電荷流動的力量，它是電流產(chǎn)生的原因。

6.電阻的概念：電阻是電路中對電流流動的阻礙作用，它的大小用歐姆（Ω）表示。電阻的大小與材料的性質(zhì)、長度和橫截面積有關(guān)。

7.歐姆定律：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律。它表明，在串聯(lián)電路中，電流與電壓成正比，與電阻成反比；在并聯(lián)電路中，電壓相同，電流與電阻成反比。

8.電路圖的閱讀和分析：電路圖是表示電路連接方式的圖形表示。通過閱讀和分析電路圖，我們可以了解電路的組成、連接方式和工作原理。

9.電路的短路和開路：短路是指電路中電源兩端直接連接，導(dǎo)致電流過大、電壓降低的現(xiàn)象。開路是指電路中某個元件斷開，導(dǎo)致電流無法流通的現(xiàn)象。

10.實驗操作的安全注意事項：在進(jìn)行電路實驗時，要注意安全。應(yīng)穿戴實驗室服裝和戴好實驗手套，避免直接觸摸電源和導(dǎo)線，確保實驗器材的完整性和安全性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.電路的基本概念：電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合路徑，它能夠讓電流流通。電路在生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如家庭用電、手機(jī)充電等。

2.電路的組成：電路的組成包括電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等元件。電源是提供電能的裝置，導(dǎo)線是連接電源和用電器的路徑，用電器是電路中消耗電能的裝置，開關(guān)是控制電路通斷的裝置。

3.電路的連接方式：電路的連接方式包括串聯(lián)和并聯(lián)兩種。串聯(lián)連接是指將電路元件依次連接在一起，電流順序通過每個元件。并聯(lián)連接是指將電路元件同時連接在電源兩端，電流分流經(jīng)過每個元件。

4.電流的概念：電流是電荷的流動，它的大小用安培（A）表示。電流的方向通常定義為正電荷的流動方向。

5.電壓的概念：電壓是電勢差的度量，它的大小用伏特（V）表示。電壓是推動電荷流動的力量，它是電流產(chǎn)生的原因。

6.電阻的概念：電阻是電路中對電流流動的阻礙作用，它的大小用歐姆（Ω）表示。電阻的大小與材料的性質(zhì)、長度和橫截面積有關(guān)。

7.歐姆定律：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律。它表明，在串聯(lián)電路中，電流與電壓成正比，與電阻成反比；在并聯(lián)電路中，電壓相同，電流與電阻成反比。

8.電路圖的閱讀和分析：電路圖是表示電路連接方式的圖形表示。通過閱讀和分析電路圖，我們可以了解電路的組成、連接方式和工作原理。

9.電路的短路和開路：短路是指電路中電源兩端直接連接，導(dǎo)致電流過大、電壓降低的現(xiàn)象。開路是指電路中某個元件斷開，導(dǎo)致電流無法流通的現(xiàn)象。

10.實驗操作的安全注意事項：在進(jìn)行電路實驗時，要注意安全。應(yīng)穿戴實驗室服裝和戴好實驗手套，避免直接觸摸電源和導(dǎo)線，確保實驗器材的完整性和安全性。

二、當(dāng)堂檢測

1.判斷題：

（1）電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合路徑。（對）

（2）電流的方向是正電荷的流動方向。（對）

（3）電壓是推動電荷流動的力量。（對）

（4）電阻的大小與材料的性質(zhì)、長度和橫截面積無關(guān)。（錯）

2.選擇題：

（1）以下哪個元件是電路的組成部分？（A）電源、B導(dǎo)線、C用電器、D開關(guān)。

（2）以下哪個連接方式是電流順序通過每個元件？（A）串聯(lián)、B并聯(lián)。

（3）以下哪個概念描述電荷的流動？（A）電流、B電壓、C電阻。

3.填空題：

（1）電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的_____路徑。

（2）電流是電荷的流動，它的大小用_____（A）表示。

（3）電壓是電勢差的度量，它的大小用_____（V）表示。

（4）電阻是電路中對電流流動的阻礙作用，它的大小用_____（Ω）表示。

（5）歐姆定律表明，在串聯(lián)電路中，電流與電壓成_____比，與電阻成_____比；在并聯(lián)電路中，電壓相同，電流與電阻成_____比。

4.解答題：

（1）請解釋電路的串聯(lián)和并聯(lián)連接方式，并說明它們的區(qū)別。

（2）請解釋歐姆定律，并說明它在電路中的應(yīng)用。

（3）請描述電路的短路和開路現(xiàn)象，并說明它們的危害。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的基本概念

重點知識點：電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合路徑，它能夠讓電流流通。

板書設(shè)計：

電路：電源-導(dǎo)線-用電器

閉合路徑-電流流通

②電路的組成

重點知識點：電路的組成包括電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等元件。

板書設(shè)計：

電路組成：

電源-導(dǎo)線-用電器-開關(guān)

③電路的連接方式

重點知識點：電路的連接方式包括串聯(lián)和并聯(lián)兩種。串聯(lián)連接是指將電路元件依次連接在一起，電流順序通過每個元件。并聯(lián)連接是指將電路元件同時連接在電源兩端，電流分流經(jīng)過每個元件。

板書設(shè)計：

串聯(lián)連接：

電流順序通過每個元件

并聯(lián)連接：

電流分流經(jīng)過每個元件

④電流的概念

重點知識點：電流是電荷的流動，它的大小用安培（A）表示。電流的方向通常定義為正電荷的流動方向。

板書設(shè)計：

電流：

電荷流動-安培（A）-正電荷流動方向

⑤電壓的概念

重點知識點：電壓是電勢差的度量，它的大小用伏特（V）表示。電壓是推動電荷流動的力量，它是電流產(chǎn)生的原因。

板書設(shè)計：

電壓：

電勢差-伏特（V）-電荷流動力量

⑥電阻的概念

重點知識點：電阻是電路中對電流流動的阻礙作用，它的大小用歐姆（Ω）表示。電阻的大小與材料的性質(zhì)、長度和橫截面積有關(guān)。

板書設(shè)計：

電阻：

電流流動阻礙-歐姆（Ω）-材料、長度、橫截面積

⑦歐姆定律

重點知識點：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律。它表明，在串聯(lián)電路中，電流與電壓成正比，與電阻成反比；在并聯(lián)電路中，電壓相同，電流與電阻成反比。

板書設(shè)計：

歐姆定律：

串聯(lián)：電流-電壓正比；電阻反比

并聯(lián)：電壓相同；電流-電阻反比

⑧電路圖的閱讀和分析

重點知識點：電路圖是表示電路連接方式的圖形表示。通過閱讀和分析電路圖，我們可以了解電路的組成、連接方式和工作原理。

板書設(shè)計：

電路圖：

連接方式-組成-工作原理

⑨電路的短路和開路

重點知識點：短路是指電路中電源兩端直接連接，導(dǎo)致電流過大、電壓降低的現(xiàn)象。開路是指電路中某個元件斷開，導(dǎo)致電流無法流通的現(xiàn)象。

板書設(shè)計：

短路：

電源兩端直接連接-電流過大-電壓降低

開路：

元件斷開-電流無法流通

⑩實驗操作的安全注意事項

重點知識點：在進(jìn)行電路實驗時，要注意安全。應(yīng)穿戴實驗室服裝和戴好實驗手套，避免直接觸摸電源和導(dǎo)線，確保實驗器材的完整性和安全性。

板書設(shè)計：

實驗安全：

實驗室服裝-手套-電源、導(dǎo)線-器材完整性、安全性典型例題講解例題1：

電路由電源、導(dǎo)線和燈泡組成，電源電壓為5V，燈泡電阻為2Ω。求通過燈泡的電流。

解：根據(jù)歐姆定律，電流I=電壓U/電阻R。將給定的電壓和電阻值代入公式，得到：

I=U/R

I=5V/2Ω

I=2.5A

所以，通過燈泡的電流為2.5A。

例題2：

一個串聯(lián)電路中，電源電壓為12V，電阻1的電阻為4Ω，電阻2的電阻為6Ω。求電阻2兩端的電壓。

解：根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的特點，電阻1和電阻2的總電阻為：

R總=R1+R2

R總=4Ω+6Ω

R總=10Ω

電阻2兩端的電壓U2可以通過歐姆定律計算得出：

U2=U總*R2/R總

U2=12V*6Ω/10Ω

U2=7.2V

所以，電阻2兩端的電壓為7.2V。

例題3：

一個并聯(lián)電路中，電源電壓為12V，電阻1的電阻為2Ω，電阻2的電阻為3Ω。求電阻1兩端的電壓。

解：并聯(lián)電路中，每個電阻兩端的電壓相等，即U1=U2。根據(jù)歐姆定律，電流I可以通過電壓U和電阻R計算得出：

I=U/R

對于電阻1，電流I1=U/R1=12V/2Ω=6A。

對于電阻2，電流I2=U/R2=12V/3Ω=4A。

由于I1=I2，電阻1兩端的電壓U1=I1*R1=6A*2Ω=12V。

所以，電阻1兩端的電壓為12V。

例題4：

一個電路中，電源電壓為12V，電阻的阻值隨溫度升高而增加。在溫度升高后，電阻的阻值變?yōu)樵瓉淼?.5倍。求溫度升高后通過電阻的電流。

解：假設(shè)溫度升高前電阻的阻值為R，電流為I。溫度升高后，電阻的阻值變?yōu)?.5R。根據(jù)歐姆定律，電流I=電壓U/電阻R。

溫度升高后，電流I'=電壓U/電阻1.5R。由于I'=I，我們可以得出：

I=U/R

I'=U/1.5R

將這兩個等式聯(lián)立，得到：

U/R=U/1.5R

R/1.5R=1/1.5

R/1.5R=2/3

解得R=2Ω。

將R值代入I'的公式，得到：

I'=U/1.5R

I'=12V/1.5*2Ω

I'=8A

所以，溫度升高后通過電阻的電流為8A。

例題5：

一個電路中，電源電壓為12V，電阻的阻值隨溫度升高而增加。在溫度升高后，電阻的阻值變?yōu)樵瓉淼?.5倍。求溫度升高后電源的輸出功率。

解：電源的輸出功率P可以通過電壓U和電流I計算得出：

P=U*I

根