人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教案：第一單元第一課世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)，第一單元第一課《世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.第一次世界大戰(zhàn)的背景：主要講解19世紀(jì)末20世紀(jì)初，新舊殖民主義矛盾激化、各帝國主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，秩序劃分不對(duì)等的背景下，為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場(chǎng)世界級(jí)帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過：詳細(xì)講述戰(zhàn)爭(zhēng)從1914年7月28日開始，至1918年11月11日結(jié)束，主要分為三個(gè)階段：西線戰(zhàn)場(chǎng)的膠著狀態(tài)、東線戰(zhàn)場(chǎng)的俄國革命和意大利戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.第一次世界大戰(zhàn)的影響：講述戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的影響，特別是對(duì)俄國的影響，為俄國十月革命提供了契機(jī)。

4.第一次世界大戰(zhàn)的啟示：通過戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難，從而更加珍視和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解19世紀(jì)末20世紀(jì)初的世界歷史背景，掌握第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、過程和影響。

2.史料實(shí)證：通過分析歷史資料，使學(xué)生能夠客觀地了解第一次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的史證能力。

3.歷史理解：使學(xué)生能夠從全球視角理解第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，以及其對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

4.歷史解釋：通過分析第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景和過程，使學(xué)生能夠解釋戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類價(jià)值觀的塑造。

5.歷史反思：引導(dǎo)學(xué)生從第一次世界大戰(zhàn)中吸取歷史教訓(xùn)，珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）第一次世界大戰(zhàn)的背景：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，新舊殖民主義矛盾激化、各帝國主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，秩序劃分不對(duì)等的背景下，為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場(chǎng)世界級(jí)帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過：戰(zhàn)爭(zhēng)從1914年7月28日開始，至1918年11月11日結(jié)束，主要分為三個(gè)階段：西線戰(zhàn)場(chǎng)的膠著狀態(tài)、東線戰(zhàn)場(chǎng)的俄國革命和意大利戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)的影響，特別是對(duì)俄國的影響，為俄國十月革命提供了契機(jī)。

（4）第一次世界大戰(zhàn)的啟示：戰(zhàn)爭(zhēng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難，從而更加珍視和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）第一次世界大戰(zhàn)的起因：各國之間的矛盾紛繁復(fù)雜，為學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根源帶來困難。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)：西線戰(zhàn)場(chǎng)的膠著狀態(tài)、東線戰(zhàn)場(chǎng)的俄國革命和意大利戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)等，涉及大量的軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，對(duì)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)過程形成挑戰(zhàn)。

（3）戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的改變，對(duì)各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響，特別是俄國十月革命的歷史意義，對(duì)學(xué)生全面理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響存在難度。

（4）戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類價(jià)值觀的塑造：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命的破壞，對(duì)倫理道德的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)到珍惜生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值觀存在引導(dǎo)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、歷史地圖、教科書、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：歷史與社會(huì)相關(guān)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片、圖表等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、歷史劇表演、寫作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《歷史的細(xì)節(jié)：第一次世界大戰(zhàn)的故事》（作者：馬克·布洛克）

-《第一次世界大戰(zhàn)：全球視角》（作者：西蒙·沙馬）

-《戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)：第一次世界大戰(zhàn)的影響》（作者：戴維·哈克特·費(fèi)舍爾）

這些書籍可以從不同角度為學(xué)生提供關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的深入理解，幫助學(xué)生掌握更全面的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生研究不同國家在第一次世界大戰(zhàn)中的立場(chǎng)和角色，深入了解各國的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生探討第一次世界大戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，分析戰(zhàn)爭(zhēng)如何改變了世界的格局。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考和平的重要性，通過研究歷史事件，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的痛苦，從而更加珍視和平。反思改進(jìn)措施經(jīng)過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程進(jìn)行反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進(jìn)措施三個(gè)方面還有許多值得探討和改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我嘗試了以下幾個(gè)特色：

1.利用信息技術(shù)手段，通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和解答疑問，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了課堂效率。

2.通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史理解能力，幫助學(xué)生全面掌握第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)和拓展閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)視野，提高歷史素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些主要問題：

1.教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況監(jiān)控不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施還有待改進(jìn)，需要更多地將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，提高學(xué)生的積極性和參與度。

3.教學(xué)方法方面，需要更多地運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

針對(duì)以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，對(duì)滯后學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保教學(xué)效果。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加學(xué)生互動(dòng)和參與環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.引入更多史料實(shí)證和歷史解釋方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史解釋能力。

4.增加課后拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的影響和啟示，提高學(xué)生的史實(shí)素養(yǎng)和思辨能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《第一次世界大戰(zhàn)的起源與影響》（作者：約翰·基根）

-《1914：世界的分裂》（作者：克里斯托弗·克拉克）

-視頻資源：

-BBC紀(jì)錄片《第一次世界大戰(zhàn)：全球視野》

-國家地理頻道紀(jì)錄片《第一次世界大戰(zhàn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)》

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后利用自主時(shí)間閱讀上述推薦書籍，并觀看相關(guān)視頻資源，以深入理解第一次世界大戰(zhàn)的背景、經(jīng)過和影響。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如圖書館、在線數(shù)據(jù)庫等，查找更多與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的資料，以拓寬知識(shí)面和加深對(duì)歷史事件的了解。

-學(xué)生可以將閱讀和觀看過程中的疑問記錄下來，并在下一次課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，以深化理解和提高批判性思維能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的論文或研究報(bào)告，通過深入研究某一特定主題或事件，提高自己的研究能力和寫作能力。

-學(xué)生可以組織小組討論或研究小組，共同探討和分析第一次世界大戰(zhàn)的不同方面和影響，以提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀材料：請(qǐng)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)的起源與影響》一書，并完成書中練習(xí)題，以加深對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解。

（2）視頻觀看：請(qǐng)學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片《第一次世界大戰(zhàn)：全球視野》，并撰寫觀后感，分析紀(jì)錄片中的重要觀點(diǎn)和啟示。

（3）研究報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的主題，如某個(gè)國家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色、戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

（4）小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論第一次世界大戰(zhàn)的不同方面，如戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過、影響等，并記錄討論結(jié)果。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀材料：教師將批改學(xué)生的閱讀材料練習(xí)題，指出錯(cuò)誤并提供正確答