三年級下冊音樂教案第7課歌曲《游擊軍》花城版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自三年級下冊音樂教材第7課，歌曲《游擊軍》花城版。歌曲《游擊軍》是一首富有革命氣息的兒童歌曲，曲調歡快，節(jié)奏感強。歌曲以抗日戰(zhàn)爭時期的游擊隊為題材，展現(xiàn)了游擊隊員英勇斗爭、樂觀向上的精神風貌。通過對這首歌曲的學習，學生可以了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，歌曲中的節(jié)奏和旋律變化豐富，有助于提高學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解三個方面。通過學習歌曲《游擊軍》，學生能夠感受歌曲中革命主題的音樂特點，培養(yǎng)審美感知能力；在學唱過程中，學生將運用音樂技巧表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感，提高藝術表現(xiàn)能力；同時，通過了解歌曲背后的歷史背景和文化內涵，學生能夠深入理解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史意義，增強文化理解力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面提升音樂學科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的審美情趣和愛國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《游擊軍》的旋律和節(jié)奏學習。

2.理解歌曲的歷史背景和文化內涵。

難點：

1.歌曲中節(jié)奏的變化和把握。

2.運用音樂技巧表現(xiàn)歌曲的情感。

解決辦法：

1.通過反復播放歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，逐步熟悉旋律和節(jié)奏。

2.邀請歷史老師輔助講解歌曲背后的歷史背景，幫助學生理解歌曲的文化內涵。

3.分組練習，讓學生在小組內討論如何運用音樂技巧表現(xiàn)歌曲情感，互相學習，共同進步。

4.組織課堂展示，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，提高藝術表現(xiàn)力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授法、實踐法和互動法等多種教學方法。講授法主要用于向學生傳授歌曲《游擊軍》的歷史背景和文化內涵，幫助學生理解歌曲的深層意義。實踐法主要用于教授學生歌曲的演唱技巧和節(jié)奏把握，通過反復練習，使學生能夠熟練演唱歌曲?；臃ㄖ饕糜诩ぐl(fā)學生的學習興趣和參與度，通過小組討論、課堂展示等形式，讓學生在互動中提高自己的音樂素養(yǎng)。

2.教學活動設計：

（1）課堂導入：以圖片和短視頻的形式向學生展示抗日戰(zhàn)爭時期的游擊隊員，引導學生了解歌曲《游擊軍》的歷史背景。

（2）歌曲學唱：將學生分成小組，每組選擇一個段落進行學唱，通過小組內討論和互助，使學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

（3）音樂游戲：設計一個與歌曲《游擊軍》相關的音樂游戲，讓學生在游戲中加深對歌曲的理解和記憶。

（4）課堂展示：鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，選擇合適的方式展示自己對歌曲《游擊軍》的理解和演唱技巧。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作歌曲《游擊軍》的PPT，展示歌曲的歌詞、旋律圖譜、歷史背景等信息。

（2）視頻：播放與歌曲《游擊軍》相關的抗日戰(zhàn)爭時期的短視頻，幫助學生更好地了解歷史背景。

（3）在線工具：利用在線音樂工具，讓學生能夠實時查看歌曲的節(jié)奏和旋律，提高學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解歌曲《游擊軍》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲《游擊軍》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《游擊軍》的教學目標和歌曲的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲《游擊軍》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識和歌曲《游擊軍》的初步內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《游擊軍》的歷史背景、歌詞含義和音樂特點，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲的重點，強調節(jié)奏和旋律的變化，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲《游擊軍》的主題和情感展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或演唱練習，讓學生在實踐中體驗歌曲的應用，提高演唱能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結束后，對歌曲《游擊軍》的知識點進行梳理和總結。

強調歌曲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲《游擊軍》的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《游擊軍》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲《游擊軍》的內容，引導學生思考音樂與情感的關系，培養(yǎng)學生的情感表達能力。

鼓勵學生分享學習歌曲《游擊軍》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《游擊軍》的內容，強調歌曲的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《游擊軍》的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括歌曲《游擊軍》的歷史背景、歌詞內容、旋律特點、節(jié)奏變化以及演唱技巧。以下是具體的梳理：

1.歷史背景：歌曲《游擊軍》是一首反映抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲，通過歌曲可以了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2.歌詞內容：歌曲的歌詞簡潔明了，通過歌詞可以感受到游擊隊員的英勇斗爭和樂觀向上的精神風貌。歌詞中描述了游擊隊員在戰(zhàn)場上英勇殺敵、保家衛(wèi)國的情景，展現(xiàn)了他們的智慧和勇敢。

3.旋律特點：歌曲的旋律歡快、節(jié)奏感強。旋律線條簡潔流暢，具有鮮明的革命氣息。歌曲的旋律變化豐富，有助于提高學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。

4.節(jié)奏變化：歌曲的節(jié)奏具有一定的復雜性，包括音符的時值、節(jié)奏型和拍子的變化。學生需要通過反復練習，掌握歌曲的節(jié)奏變化，提高音樂的節(jié)奏感。

5.演唱技巧：歌曲的演唱技巧包括音準、節(jié)奏、音色和表情等。學生需要通過練習，掌握正確的演唱姿勢、呼吸方法和使用共鳴等技巧，使演唱更加準確、流暢和有感染力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與抗日戰(zhàn)爭時期相關的書籍或文章，如《抗日戰(zhàn)爭紀事》、《革命戰(zhàn)爭時期的游擊隊》等，以深入了解游擊隊的歷史背景和英勇事跡。

（2）視頻資源：建議學生觀看與歌曲《游擊軍》相關的紀錄片或電影片段，如《游擊隊之歌》、《抗日戰(zhàn)爭勝利70周年音樂會》等，以加深對歌曲背景的理解。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，結合教材內容，深入研究游擊隊的歷史背景、戰(zhàn)術特點和英勇事跡。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，鼓勵學生主動參與討論、撰寫讀后感或觀后感，以提高他們的思考能力和表達能力。

（3）學生可嘗試創(chuàng)作以游擊隊為主題的短文、繪畫或音樂作品，以表達對游擊隊英雄的敬意和贊美。

（4）組織課后小組活動，讓學生結合所學知識，開展與游擊隊相關的角色扮演、情景劇表演等活動，增強學生的合作意識和團隊精神。

（5）鼓勵學生積極參與學?；蛏鐓^(qū)組織的與游擊隊相關的活動，如紅色旅游、知識競賽等，以加深對游擊隊歷史的了解和傳承。教學反思今天的課堂氛圍總體來說還是很不錯的，學生們對歌曲《游擊軍》的興趣很高，積極參與討論和實踐活動。在教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和反思：

首先，我覺得在歷史背景的講解上，學生們對于游擊隊的概念和作用有一定的理解，但對于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史知識還不夠全面。在今后的教學中，我需要更加深入地引導學生了解這段歷史，幫助他們建立更完整的歷史知識體系。

其次，在歌曲學唱環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在節(jié)奏和音準上還存在一些問題。這可能是因為他們對音樂基礎知識的掌握不夠扎實。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中加強音樂基礎知識的教學，通過更多的練習和輔導，幫助學生提高音樂表現(xiàn)力。

再次，我在課堂互動環(huán)節(jié)的設計上還有一些欠缺。雖然我嘗試了分組討論和角色扮演等活動，但學生的參與度并不平衡，有些學生還是顯得比較被動。在今后的教學中，我需要更加細致地觀察學生的反應，根據(jù)他們的實際情況調整互動環(huán)節(jié)的設計，讓更多的學生能夠積極參與進來。

最后，我意識到在課后拓展方面還需要做得更多。雖然我給學生提供了一些閱讀材料和視頻資源，但他們對于游擊隊的歷史和文化內涵的理解還有限。我計劃在課后組織一些相關的活動，如紅色旅游、知識競賽等，讓學生在實踐中更深入地了解游擊隊的歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷。板書設計①歷史背景：

-抗日戰(zhàn)爭時期

-游擊隊員的英勇斗爭

-保家衛(wèi)國的精神

②歌詞內容：

-簡潔明了的歌詞

-描述游擊隊員的英勇事跡

-表達樂觀向上的精神風貌

③旋律特點：

-歡快、節(jié)奏感強的旋律

-旋律線條簡潔流暢

-鮮明的革命氣息

④節(jié)奏變化：

-音符的時值

-節(jié)奏型和拍子的變化

-節(jié)奏感的培養(yǎng)

⑤演唱技巧：

-音準、節(jié)奏、音色和表情

-正確的演唱姿勢

-使用共鳴等技巧

九、板書設計

①歷史背景：抗日戰(zhàn)爭時期，游擊隊員的英勇斗爭，保家衛(wèi)國的精神。

②歌詞內容：簡潔明了的歌詞，描述游擊隊員的英勇事跡，表達樂觀向上的精神風貌。

③旋律特點：歡快、節(jié)奏感強的旋律，旋律線條簡潔流暢，鮮明的革命氣息。

④節(jié)奏變化：音符的時值，節(jié)奏型和拍子的變化，節(jié)奏感的培養(yǎng)。

⑤演唱技巧：音準、節(jié)奏、音色和表情，正確的演唱姿勢，使用共鳴等技巧。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了歌曲《游擊軍》，通過學習，學生對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景有了更深入的了解，對游擊隊員的英勇事跡和樂觀向上的精神風貌有了更深刻的認識。在歌曲學唱環(huán)節(jié)，學生掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，提高了音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。同時，學生學習了歌曲的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色和表情等，提高了自己的演唱水平。

當堂檢測：

1.歌曲《游擊軍》的歷史背景是什么？游擊隊員在抗日戰(zhàn)爭中扮演了什么角色？

2.請簡要描述歌曲《游擊軍》的歌詞內容，并談談你對歌詞所表達精神的理解。

3.請談談你對歌曲《游擊軍》旋律特點的認識，并舉例說明。

4.請分析歌曲《游擊軍》中的節(jié)奏變化，并說明如何把握這些節(jié)奏變化。

5.請談談你在學唱歌曲《游擊軍》時學到的演唱技巧，并說明這些技巧如何幫助你更好地表現(xiàn)歌曲。

6.請結合所