青海省果洛藏族自治州（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

wǒmenxiàyǔwènhǎobàntiān

cónɡláinǐhǎoyǒurényíɡè

2、填空題（每題2分共5題）

1）.字詞展示臺(tái)。

美是什么？是飛龍湖兩岸迷的樹(shù)林，是炎鮮花盛開(kāi)、地香的海濱小城，是秋滿(mǎn)金色巴的水泥道，是冬雪飛的絕美風(fēng)，更是大自然唱的美之聲。生活中從不缺少美，只要你有雙善于觀的眼睛。2）.填空

（1）____吹，夏___落，秋霜降，____飄。

（2）池草青，_____紅，魚(yú)出水，鳥(niǎo)___林。

（3）風(fēng)”字共有____畫(huà)，第二筆是_____，帶這個(gè)筆畫(huà)的字還有____。3）.課文傳真與感悟。

（1）《麻雀》一課中獵狗的龐大與________________形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了________________和________________。

（2）《牛和鵝》一文通過(guò)描寫(xiě)“我”從開(kāi)始害怕____________和欺負(fù)____________，到后來(lái)不害怕_____________也不欺負(fù)_____________的故事，告訴我們：看待周?chē)氖挛?，看?wèn)題角度不同，________________就不同。4）.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例：一（粒）豌豆一(

)樹(shù)葉三(

)實(shí)驗(yàn)一(

)電線

（緊緊）地抓著(

)地看到(

)地跑開(kāi)(

)地飛5）.讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

我發(fā)現(xiàn)：______________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.在請(qǐng)求幫助時(shí)，下面哪句話不合適（）A．李珊，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？B．大姐姐，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙，你可以幫我撿一下我的球嗎？C．喂，去圖書(shū)館怎么走??？2）.下列說(shuō)法不正確的是（）A．學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”這一策略時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。B．當(dāng)和別人意見(jiàn)不同時(shí)，一定要跟別人溝通，直到說(shuō)服別人同意你的意見(jiàn)。C．《開(kāi)國(guó)大典》中寫(xiě)閱兵式時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。D．倡議書(shū)的正文一定要寫(xiě)清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)，有條理的說(shuō)明。3）.“尋美古沛”公眾號(hào)的留言板上，同學(xué)們分享了尋美過(guò)程中的見(jiàn)聞感受，請(qǐng)你幫他們選擇加點(diǎn)詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．歌風(fēng)臺(tái)是古沛八景之一，重檐飛閣，氣勢(shì)磅礴，再現(xiàn)了當(dāng)年劉邦酒酣擊筑歌吟“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”的壯觀情景。B．金桂飄香，爸爸和遠(yuǎn)道而來(lái)的客人把酒言歡，臨別前，客人對(duì)爸爸說(shuō)：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”C．夜晚天空下起了流星雨，大步流星，真是美極了，我默默在心中許下了愿望。D．夏夜，我和爺爺站在稻田邊，聞著稻子的清香，我不禁吟誦：“稻花香里說(shuō)豐年?！?、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求改寫(xiě)句子。

①原句：競(jìng)賽進(jìn)行得十分激烈。（改為感嘆句）

_______________________________

②原句：龍舟過(guò)來(lái)了！它們就像一條條出海的蛟龍。

這句話運(yùn)用的修辭手法是____，把____比作____。

③(

)龍舟競(jìng)賽充滿(mǎn)著公平競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的精神，(

)讓人久久難忘。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）

④原句：競(jìng)賽進(jìn)行得十分激烈。（改為反問(wèn)句）

__________________________________

⑤原句：長(zhǎng)長(zhǎng)的龍?bào)w上涂滿(mǎn)了鱗甲形的斑斕花紋。（縮句）

_________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線組詞。

2）.把下列比喻句前后兩部分用線連起來(lái)組成完整的句子。

教師是一片葉子，忙碌在知識(shí)的花園里。

教師是一名船工，默默奉獻(xiàn)甜美的果實(shí)。

教師是一顆無(wú)花果，保護(hù)著花蕾。

教師是一只蜜蜂，載著學(xué)生渡向知識(shí)的彼岸。6、排序題（每題5分共2題）

1）.讀句子，排順序，填序號(hào)。

________山包上，樹(shù)很密，草很深，花很多。

________石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

________我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。

________一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過(guò)小山包的密林。2）.排列句序。

(

)是不是只欣賞那嬌養(yǎng)清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？

(

)每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古樹(shù)？

(

)所以，泥土是一切之源。

(

)但是如果沒(méi)有泥，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的其他生物呢？

(

)你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒(méi)有吸引力。

(

)你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎？7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．“鼎”字一共有12畫(huà)。()

2．“空”和“室”兩個(gè)字的部首相同。()

3．“水”應(yīng)該按照“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則寫(xiě)。()

4．“氫”和“雀”都屬于半包圍結(jié)構(gòu)。()

5．“敝”字的第六畫(huà)是點(diǎn)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的一首小詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。1．填一填。

①這首詩(shī)中詩(shī)人把一片________比作一葉________，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫(xiě)得很生動(dòng)。

②詩(shī)人通過(guò)觀察________知道秋天來(lái)了，正可謂“一葉落而知天下秋”。

2．“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）。A．一個(gè)“坐”字，把秋天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表明秋天悄然而至B．輕輕悄悄的一個(gè)“坐”字，寫(xiě)活了秋天，寫(xiě)動(dòng)了風(fēng)景C．詩(shī)人通過(guò)一個(gè)“坐”字表現(xiàn)出對(duì)秋天的失望和落寞之情9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作與表達(dá)。

袁隆平爺爺曾在給母親的一封信中這樣寫(xiě)道：“每當(dāng)我在國(guó)際講臺(tái)上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。　麄冋f(shuō)我用一粒種子改變了世界，我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)路上，也一定有一個(gè)對(duì)你產(chǎn)生過(guò)巨大影響的人，請(qǐng)結(jié)合具體事例寫(xiě)一寫(xiě)，并向他（她）表這你的感激之情。

要求：（1）題目自擬。（2）把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，詳略得當(dāng)，把真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，如果情感有所變化，要把情感的變化也寫(xiě)清楚。（3）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。懷素①居零陵②時(shí)，貧無(wú)紙可書(shū)，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書(shū)不足④，乃漆一盤(pán)書(shū)之，又漆一方板，書(shū)之再三，盤(pán)板皆穿。（選自《書(shū)林紀(jì)事》

【注釋】①懷素：唐代大書(shū)法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足夠。

1．“書(shū)”主要表示具體事物的名稱(chēng)，但“貧無(wú)紙可書(shū)”中“書(shū)”表示一個(gè)動(dòng)作，意思是___________；同樣，“名其庵”中“名”的意思則是___________。

2．請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出文中畫(huà)線部分的意思。

_________________________

3．懷素后來(lái)成為了唐代的大書(shū)法家。從這個(gè)故事中，我們得到的啟示是（）A．學(xué)習(xí)要勤奮，要堅(jiān)持不懈。B．學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新，善于運(yùn)用各種資源。C．學(xué)習(xí)永無(wú)止境，不可驕傲自滿(mǎn)。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀一讀，做一做。烏鴉反哺①烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。②烏鴉小時(shí)候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，然后回來(lái)一口一口喂給他吃。漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能出去找食了。這時(shí)，長(zhǎng)大的烏鴉沒(méi)有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學(xué)著他們的樣兒，天天飛出去給他們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。他從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來(lái)，一口一口地喂他的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，他自己才吃。③烏鴉多愛(ài)他的爸爸和媽媽啊！他的行為值得大家學(xué)習(xí)。1．“值”用部首查字法先查_(kāi)_____，再查_(kāi)_____畫(huà)，給“值”換一個(gè)偏旁，變成新字是______，組詞是______。

2．短文主要寫(xiě)了（）A．小烏鴉很勤勞B．小烏鴉孝順父母C．小烏鴉聰明3．在短文中用橫線畫(huà)出描寫(xiě)風(fēng)大、雨大的句子。

4．平常你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？用兩三句話寫(xiě)一寫(xiě)。

_____________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選出下列成語(yǔ)故事的主人公。

A．關(guān)羽B(yǎng)．曹操C．劉備D．劉禪E．呂蒙F．貂蟬G．諸葛亮

望梅止渴(

)單刀赴會(huì)(

)樂(lè)不思蜀(

)萬(wàn)死不辭(

)

刮目相看(

)三顧茅廬(

)初出茅廬(

)鞠躬盡瘁(

)2）.選詞填空（填序號(hào)）。

①靈敏②靈巧

（1）他的雙手十分(

)，不一會(huì)兒，就捏好了一個(gè)栩栩如生的泥人。

（2）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很(

)。

①輕巧②輕快

（1）媽媽今天心情很好，一邊刷牙，一邊哼著(

)的小曲兒。

（2）這件事說(shuō)起來(lái)(

)，做起來(lái)可不容易。13、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）