?一、教學(xué)目標(biāo)：1.認知目標(biāo)：讓幼兒認識自己的鼻子，知道鼻子是呼吸和嗅覺的重要器官。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察和描述物體的能力，提高幼兒的嗅覺靈敏度。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣，培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點與難點：重點：讓幼兒認識自己的鼻子，知道鼻子是呼吸和嗅覺的重要器官。難點：培養(yǎng)幼兒觀察和描述物體的能力，提高幼兒的嗅覺靈敏度。三、教學(xué)準備：1.教具準備：鼻子圖片、各種味道的物品（如糖果、醋、牙膏等）、小盤子、紙巾等。2.環(huán)境準備：安靜、舒適的活動室。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師向幼兒展示鼻子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出鼻子的名稱。2.探究：教師帶領(lǐng)幼兒進行鼻子實驗，讓幼兒聞各種味道的物品，并用紙巾輕輕擦拭鼻子，感受鼻子的功能。五、作業(yè)與延伸：1.家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，向家長介紹鼻子的作用，并嘗試聞家里的各種物品，鍛煉嗅覺。2.活動延伸：邀請家長參與，開展“家庭鼻子大賽”，讓幼兒與家長一起參與鼻子游戲，增進親子關(guān)系。六、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在探究過程中的參與程度，是否能積極聞各種味道，并表達自己的感受。3.家長反饋，了解幼兒在家庭中完成作業(yè)的情況，以及家長對幼兒鼻子的認識和重視程度。七、教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，對于嗅覺靈敏度較低的幼兒，可以適當(dāng)增加聞味道的次數(shù)，提高他們的嗅覺能力。教師要注重與幼兒的互動，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的表達和觀察能力。八、教學(xué)拓展：1.開展“小小醫(yī)生”活動，讓幼兒扮演醫(yī)生，檢查同伴的鼻子，了解鼻子的健康狀況。2.邀請專業(yè)人士（如醫(yī)生）來園進行鼻子健康講座，讓幼兒了解更多關(guān)于鼻子的知識。九、教學(xué)資源：1.網(wǎng)絡(luò)資源：有關(guān)鼻子健康的小故事、動畫片等。2.圖書資源：關(guān)于鼻子知識的圖畫書、科普讀物等。十、教學(xué)計劃：1.下一節(jié)課程：引導(dǎo)幼兒認識眼睛，了解眼睛的作用。2.后續(xù)課程：帶領(lǐng)幼兒探索耳朵、嘴巴等身體部位的秘密。重點和難點解析一、教學(xué)目標(biāo)：在制定教學(xué)目標(biāo)時，要確保目標(biāo)的明確性和可操作性，使其符合幼兒的認知發(fā)展水平。要關(guān)注目標(biāo)的情感維度，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。二、教學(xué)重點與難點：在確定教學(xué)重點與難點時，要充分考慮幼兒的年齡特點和認知水平。對于小班幼兒來說，理解鼻子的基本功能和嗅覺的原理是重點，而通過實踐活動提高嗅覺靈敏度則是難點。三、教學(xué)準備：在準備教學(xué)材料時，要選擇符合幼兒興趣和認知水平的物品，并確保實驗材料的安全性。要創(chuàng)造一個舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進幼兒的探索活動。四、教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師要采用生動、直觀的教學(xué)方法，如圖片、實物和游戲，以吸引幼兒的注意力。要注重幼兒的參與和互動，鼓勵他們表達自己的觀察和感受。五、教學(xué)評價：在評價幼兒的學(xué)習(xí)成果時，要采用多種評價方式，如觀察、問答和作業(yè)完成情況，以全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。要關(guān)注幼兒在實踐活動中的態(tài)度和行為，以及他們在解決問題時的創(chuàng)新能力和合作精神。六、教學(xué)反思：在教學(xué)活動結(jié)束后，教師要進行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略和方法。要關(guān)注幼兒的個體差異，為不同能力的幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)支持。七、教學(xué)拓展：在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計相關(guān)的活動，如角色扮演、參觀訪問等，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。要充分利用社區(qū)和家庭資源，促進幼兒的全面發(fā)展。八、教學(xué)資源：在選擇教學(xué)資源時，要考慮資源的多樣性和適宜性，如圖片、圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等。要定期更新教學(xué)資源，以保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮度和吸引力。九、教學(xué)計劃：在制定教學(xué)計劃時，要確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和邏輯性，使幼兒能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和反饋，適時調(diào)整教學(xué)計劃。本文針對“小班科學(xué)教案：小鼻子真靈”進行了重點和難點的解析。在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重點與難點的確定、教學(xué)準備的安排、教學(xué)過程的實施、教學(xué)評價的開展、教學(xué)反思的進行、教學(xué)拓展的設(shè)計、教學(xué)資源的利用、教學(xué)計劃