偵查訊問偵查訊問的概念與功能

一、概念

偵查訊問，是偵查人員為了查明和證實(shí)犯罪，依法對犯罪嫌疑人進(jìn)行審查和詰問的一種偵查行為。

二、功能1、聽取有罪的供述和無罪的辯解，直接查明案情（直接證據(jù)）。2、印證、復(fù)核前期調(diào)查的證據(jù)和案情。3、擴(kuò)大戰(zhàn)果，發(fā)現(xiàn)新的違法犯罪事實(shí)和犯罪嫌疑人。4、了解犯罪嫌疑人的思想狀態(tài)和主觀動機(jī)（犯罪構(gòu)成要件），教育其認(rèn)罪服法、改過自新。5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地開展犯罪偵查工作和治安防范工作。訊問的法律要求

一、地點(diǎn)被羈押的（拘留、逮捕）：看守所和偵查機(jī)關(guān)的辦公場所。未被羈押（傳喚、拘傳）：所在市、縣的指定場所或其住處（不能帶離所在市、縣）。

二、時間

被羈押的：沒有時間限制。

傳喚、拘傳的：不超過12小時。

三、方法和手段

嚴(yán)禁刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙等非法的方法收集證據(jù)。刑訊逼供的界定

我國界定——最高人民檢察院《瀆職侵權(quán)犯罪案件立案標(biāo)準(zhǔn)》：刑訊逼供罪是指司法工作人員對犯罪嫌疑人、被告人使用肉刑或者變相肉刑逼取口供的行為。

1、以毆打、捆綁、違法使用械具等惡劣手段逼取口供的；

2、以較長時間凍、餓、曬、烤等手段逼取口供，嚴(yán)重?fù)p害犯罪嫌疑人、被告人身體健康的。

威脅、引誘和欺騙的界定

對偵查訊問中的威脅、引誘、欺騙，我國立法采取一律禁止態(tài)度。

但對其具體含義，我國立法沒有任何具體解釋。

司法實(shí)踐中，作為偵查策略的威脅、引誘和欺騙大量存在。例如“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”，“誘惑偵查”，對同案犯的訊問等十分常見。訊問的具體要求

1、首先訊問的要求：偵查人員在訊問犯罪嫌疑人的時候，應(yīng)當(dāng)首先訊問犯罪嫌疑人是否有犯罪行為，讓他陳述有罪的情節(jié)或者無罪的辯解，然后向他提出問題。

2、首次訊問的要求：第一次訊問，應(yīng)當(dāng)問明犯罪嫌疑人的姓名、別名、曾用名、出生年月日、戶籍所在地、暫住地、籍貫、出生地、民族、職業(yè)、文化程度、家庭情況、社會經(jīng)歷、是否受理刑事處罰或者行政處理等情況。

3、制作訊問筆錄。訊問筆錄應(yīng)當(dāng)交犯罪嫌疑人核對，對于沒有閱讀能力的，應(yīng)當(dāng)向他宣讀。如果記載有遺漏或者差錯，犯罪嫌疑人可以提出補(bǔ)充或者改正。犯罪嫌疑人承認(rèn)筆錄沒有錯誤后，應(yīng)當(dāng)簽名或者蓋章。偵查人員也應(yīng)當(dāng)在筆錄上簽名。

訊問中犯罪嫌疑人心理變化過程

一、估測案情，建立審訊前的防御體系階段這一階段大致是從犯罪嫌疑人被拘捕，到審訊開始階段。

二、試探摸底階段試探摸底階段又稱為初審階段。這是犯罪嫌疑人為了進(jìn)一步了解案情、加固心理防線的反應(yīng)。犯罪嫌疑人在此階段一般有如下反應(yīng)：

1．向偵查人員索要證據(jù)；

2．投石問路，試探虛實(shí)；

3．以假亂真，拋小瞞大。心理變化過程

三、對抗相持階段1、拒供；2、謊供。

四、動搖反復(fù)階段1、態(tài)度由硬變軟；2、極力表白、提出條件；3、惶恐不安，不知所措；4、翻供。五、供述認(rèn)罪階段

六、猜測刑罰，等待處理階段犯罪嫌疑人上述的心理變化過程，是審訊各階段任務(wù)和環(huán)境條件及犯罪嫌疑人各種因素相互作用的結(jié)果。正確掌握犯罪嫌疑人在各階段的心理特點(diǎn)，對于制定審訊策略方案，提高辦案質(zhì)量及效率有重要意義。拒供心理（原因）

1、逃避法律制裁?；镜木芄┬睦?。

2、關(guān)注個人名譽(yù)。關(guān)心社會名譽(yù)的影響，社會地位身份越好，這種影響越強(qiáng)烈。

3、不承認(rèn)所作所為。犯罪后抑制“犯罪記憶”，不能接受自己的所作所為，以維護(hù)心理健康和自尊。因而，否認(rèn)罪行。

4、不愿讓親友得知其犯罪。擔(dān)心親友遭受傷害或打擊、失望。

5、害怕報復(fù)。牽涉其他人時，由于害怕報復(fù)而拒不供述。供述的原因

基本原理：降低犯罪嫌疑人對供述后果的感知，同時提高犯罪嫌疑人的焦慮感知。供述原因——三類有效因素：

1、供述的外部壓力

警察訊問帶來的強(qiáng)大壓力，與訊問環(huán)境、警察的訊問技巧、警察行為和害怕懲罰相關(guān)。害怕警察懲罰或暴力威脅，害怕關(guān)押，警察的說服，被逼供述等。對大約20%的案件有作用，但供述有明顯對警察不滿。供述的原因

2、供述的內(nèi)部壓力

犯罪嫌疑人體驗(yàn)到強(qiáng)大的罪惡感，因此需要通過供述釋放自己。自責(zé)感，傾訴的需要。42%的被試稱體驗(yàn)到供述后非常解脫，35%—40%的人稱因感覺到對犯罪有內(nèi)疚感而供述。因而，審訊人員首先告知犯罪嫌疑人有罪，非常重要，這讓犯罪嫌疑人感到痛苦并試圖尋找解釋的借口和理由。

3、對證據(jù)的感知

犯罪嫌疑人相信否認(rèn)罪行徒勞無益，因?yàn)榫阶罱K會證明犯罪。55%以上的犯罪嫌疑人是因?yàn)閳?jiān)信警察能夠查明其犯罪而供述，這是瓦解犯罪嫌疑人抵抗的最有效辦法。訊問方法基本趨勢：從“硬審訊”走向“軟審訊”。

1、軟刑訊：從肉體折磨從走向精神折磨，即從拷打轉(zhuǎn)向車輪戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)、水刑等。

2、軟審訊：建立在心理科學(xué)和行為分析基礎(chǔ)之上的審訊方法。其基本模式是在分析被審訊人的心理特征和行為特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過語言或其他人體行為來說服犯罪嫌疑人如實(shí)供述。其與硬審訊法的主要區(qū)別在于，它不使用強(qiáng)迫的方法讓嫌疑人供述，不是“硬逼著”嫌疑人供述，而是以“軟”的方式說服嫌疑人，讓其自愿供述。“水刑””(waterboarding)美國專欄作家克里斯托弗·希欽斯在2008年7月2日出版的美國《名利場》雜志上發(fā)表文章說，他自愿體驗(yàn)了水刑，體驗(yàn)水刑的照片和錄像都在《名利場》雜志的網(wǎng)站上公布。他寫道：

“在沉重的黑暗里，頭朝下，我等了片刻，直到突然感覺水流緩緩涌上我的鼻子。我屏住呼吸片刻，然后不得不呼氣吸氣。吸氣讓濕布緊緊粘上我的鼻孔，像一只巨大的濕乎乎的爪子突然緊緊攫住我的面龐。我不知道自己是在呼氣還是在吸氣，我不只是被水淹沒，我更被恐懼的洪水淹沒，趕緊按約定的信號示意停下，令人窒息的濕布被從我臉上扯下來。我真不好意思告訴你們我堅(jiān)持了多短時間。因?yàn)槲以?jīng)讀到過，9·11主謀哈立德·謝赫·穆罕默德在受水刑時，足足忍了兩分鐘才屈服，給審訊官留下了深刻印象。當(dāng)然，這一傳聞未獲證實(shí)，我北卡羅來納州的朋友對此嗤之以鼻，其中一個說，‘見鬼，我聽說，他們只洗了一下他的臉，他就全招了’?！蔽覈Ｓ糜崋柗椒?/p>

一、說服教育法說服教育，就是審訊人員在訊問中通過法律、政策、形勢、前途和道德教育，促使受審人弄清是非界限和權(quán)衡利弊得失，達(dá)到轉(zhuǎn)變思想，如實(shí)供述罪行的一種訊問方法。我國常用訊問方法二、使用證據(jù)法審訊人員在訊問中有計(jì)劃、有步驟地使用已獲取的證據(jù)揭露受審人的狡辯和謊言，打消其抗拒心理，使命受審人如實(shí)供述的最有效的訊問方法。

三、利用矛盾法審訊人員在訊問中利用受審人因編造謊言使口供出現(xiàn)的矛盾和同案犯之間在利害關(guān)系上的矛盾，戳穿受審人的謊言和狡辯，離間與販毒案嫌疑人之間的關(guān)系，打消其抗拒心理，促使其如實(shí)供述罪行的一種訊問方法。九步訊問法

“軟審訊”的代表——美國弗雷德·英博的“九步審訊法”：

（1）正面對質(zhì)。絕對確定地告訴犯罪嫌疑人，他實(shí)施了被指控的犯罪。審訊人員必須假裝有充分的證據(jù)，接著說服犯罪嫌疑人，使其相信說出真相的好處（因?yàn)檎嫦嘁驯粚徲嵢藛T了解）。

于是，嫌犯的心理壓力開始增加。同時，審訊者可以繞著房間走動，并侵入嫌犯的私人空間，借此進(jìn)一步增加嫌犯的不適感。

（2）主題發(fā)展。

1.通過說明任何人在相似條件或情況下都有可能干出同樣的事來表示對嫌疑人的同情。

2.通過降低對犯罪行為的道德嚴(yán)重程度的評價來減輕嫌疑人的有罪感。

3.為犯罪行為提出一種比已知或推斷的更容易在道德上被人接受和不太令人憎惡的動機(jī)或原因

4.通過指責(zé)他人來表示對嫌疑人的同情。

采取這一做法有三種方式:

(1)指責(zé)被害人;

(2)指責(zé)同案犯;

(3)指責(zé)其他可能在一定程度上為所調(diào)查的犯罪行為承擔(dān)道義責(zé)任的人。

5.恭維之辭喚起嫌疑人的自豪。6.指出控告人、被害人言過其實(shí)或夸張事件本身性質(zhì)和嚴(yán)重程度的可能性。

7.向嫌疑人指出繼續(xù)其犯罪活動的嚴(yán)重后果和徒勞。

具體做法可以是:

①促使犯罪嫌疑人承認(rèn)他在案件中的某些次要問題上說了謊，使其被動。嫌疑人如果被發(fā)現(xiàn)在案件中的某些次要問題上說了謊，他在審訊中就變得很被動了。

②促使其承認(rèn)自己曾到過犯罪現(xiàn)場或者曾接觸過受害人或發(fā)生的事件。

③指出拒供是徒勞無益的。

④用制造某與同案犯之間的矛盾。九步訊問法

（3）阻止否認(rèn)。讓嫌犯否認(rèn)自己的罪行會增加其信心，所以審訊者會設(shè)法打斷嫌犯對罪行的所有否認(rèn)，有時會告訴嫌犯一會兒將給他說的機(jī)會，但是現(xiàn)在他需要聽審訊者說。

從審訊開始，審訊者就會留意嫌犯否認(rèn)罪行的意圖，并在他開口前予以阻止。阻止嫌犯否認(rèn)罪行，除了能使其的信心保持低落，還能使嫌犯保持安靜，因此沒有尋求律師幫助的機(jī)會。

如果在主題編制過程中嫌犯沒有進(jìn)行否認(rèn)，審訊者會將此視為確定嫌犯有罪的信號。如果在主題編制時，否認(rèn)的最初嘗試漸漸消減或停止，審訊者便知道他找到了一個好的主題，嫌犯離招供越來越近了。

（4）擊破反駁。

在審訊者完整地編制一個涉及嫌犯的主題后，嫌犯可能會提出邏輯上的反駁，而非簡單的否認(rèn)。審訊者對這種反駁的處理與對否認(rèn)不同，因?yàn)檫@些反駁能給審訊者提供一些信息，用以反過頭來對付嫌犯。

審訊者可能會說“看，你說的不錯，你告訴我你這樣做決不是預(yù)謀好的，而只是你一時失控?！比绻麑徲嵳咛幚淼卯?dāng)，嫌犯提出反駁的結(jié)果將更像是在認(rèn)罪。

（5）掌控嫌犯的注意力

到這時，嫌犯會感到灰心喪氣、舉棋不定。他可能想要尋找一個人來幫助他擺脫這種局面。針對嫌疑人推出的消極現(xiàn)象，審訊者要要設(shè)法縮小自己與犯罪嫌疑人之間的心理距離，裝作和他站在一邊，并重新獲得其全部注意，在后續(xù)的主題編制中盡力表現(xiàn)得更為真誠。

這一步的目的是獲得并保持嫌疑人的全部注意力。具體做法:1.盡力做到與犯罪嫌疑人目光接觸，有效地抓住對方的注意力；2.審訊者可以在身體上更靠近嫌犯，還可以運(yùn)用一些表示友好和關(guān)懷的肢體語言，比如觸摸嫌犯的肩膀或者輕拍他的背部；3.保持訊問主題。

（6）應(yīng)對嫌疑人消極情緒。

如果嫌犯的肢體語言表示出他放棄抵抗——他雙手抱頭，雙肘置于膝蓋上，肩膀聳動——審訊者會抓住機(jī)會開始引導(dǎo)嫌犯招供，將開始從主題編制轉(zhuǎn)向動機(jī)選擇（參見下一步），迫使嫌犯選擇一個犯罪理由。到了這一階段，審訊者會竭盡全力與嫌犯進(jìn)行目光交流，以強(qiáng)化嫌犯的心理壓力以及想要擺脫這種局面的渴望。

該階段的重點(diǎn)，是利用嫌疑人弱點(diǎn)，擊潰剩余的抵抗。有些嫌疑人在此階段會哭，哭是一種宣泄，壓力得到釋放，這也是嫌疑人放棄抵抗和即將供述的跡象。

（7）審訊者使用一組選擇疑問句，來讓被審訊人以可以接受的方式承認(rèn)該犯罪行為。

在認(rèn)罪的前提下，嫌疑人往往選擇一種較為體面的解釋。審訊者可以為犯罪行為的某方面提供兩個截然不同的動機(jī)，有時會從次要方面開始，這樣不會使嫌犯產(chǎn)生過度的脅迫感。一種選擇是社會可以接受的（“由于一時沖動而犯罪”），另一種則是道德敗壞的（“你為了錢而殺害了她”）。

警察增大兩種選擇之間的反差，直到嫌犯表現(xiàn)出選擇其中一種動機(jī)的跡象，比如點(diǎn)了一下頭或者增加了暗示放棄抵抗的信號。然后，警察就可以加快審訊進(jìn)展的速度了。

（8）使犯罪嫌疑人口頭敘述各種犯罪情節(jié)。

最初的認(rèn)罪發(fā)展為詳細(xì)完整的供述，提供了環(huán)境、動機(jī)、性質(zhì)等信息。此時，訊問人同嫌疑人單獨(dú)在一起很重要，其他人的出現(xiàn)會妨礙嫌疑人坦白罪行。

正式供述時，應(yīng)引入其他審訊者在場，或進(jìn)行錄音錄像，并以其防拒絕在筆錄上簽字或翻供，給其造成一種木已成舟的印象。

（9）由口頭供述轉(zhuǎn)為書面供述。

及時制作書面筆錄，并讓其簽名。研究表明，遲延取得書面供述，可能導(dǎo)致供認(rèn)者深思熟慮法律后果后撤回供述（翻供）。

此時，可安排其他同事進(jìn)入辦公室，這樣能夠增加嫌犯的心理壓力，讓他更加渴望趕緊在供詞上簽字并離開那里?！熬挪接崋柗ā笨偨Y(jié)

審訊人員的上述做法似乎帶有一定的欺騙性。其實(shí)，成功的審訊往往需要審訊人員在合理的程度上使用欺騙策略。他們想嫌疑人頭腦中灌輸?shù)闹黝}是：法律責(zé)任將減輕或免除（例如，自衛(wèi)、意外或者無意識）。事實(shí)上，這些主題很大程度上是以嫌疑人在頭腦中減輕犯罪的責(zé)任和相應(yīng)的后果為前提的。

當(dāng)然，審訊人員在使用欺騙策略的時候要有限度，基本原則是這種欺騙策略的使用不會使無罪者違心地承認(rèn)自己有罪。

上述方法，主要由兩個策略構(gòu)成：一是夸大，二是縮小。

前一階段，審訊人員夸大對嫌疑人不利證據(jù)的證明力和犯罪的嚴(yán)重性，進(jìn)而威嚇嫌疑人作出供述，該方法推薦用于不易動感情的嫌疑人。

與此相反，“縮小”適用于自責(zé)的嫌疑人，誘使嫌疑人產(chǎn)生一種虛假的安全感，