教師事跡800字左右老師事跡800字左右

老師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著滿園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。今日我在這給大家整理了老師事跡優(yōu)秀作文，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

老師事跡優(yōu)秀作文1

老師是蠟燭，悄悄燃燒，為同學(xué)照亮亮前方的道路;老師是甘露，悄悄滴落，為同學(xué)滋潤(rùn)干渴的心靈;老師是路標(biāo)，長(zhǎng)期佇守，為同學(xué)指引將來(lái)的方向;老師是最美的，她為了我們不惜一切。

每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特殊厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不情愿讓我們拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美，特殊是帶病上課的老師。

那是很一般的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆忙地吃完早餐，便出門(mén)了。

出門(mén)后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹(shù)葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真懊悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，穿了一件薄外套就出門(mén)了?？杉偃绗F(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽確定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。

很快就上課了，我卻根本沒(méi)心思仔細(xì)聽(tīng)老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。

下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥?bào)告!”也許是太冷了吧，我感覺(jué)我的聲音都在顫抖。我走過(guò)去，見(jiàn)邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師剛要接過(guò)去，無(wú)意中遇到了我的手，驚異地說(shuō)：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中突然有種怪怪的感覺(jué)，這句話，好像是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái)：“來(lái)，穿上，著涼了就不好了?！闭f(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說(shuō)：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)洪亮的噴嚏，邵老師笑著說(shuō)：“看看，我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái)，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心愿也顯得太大了。

又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師原來(lái)就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺(jué)得邵老師好像打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。

下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來(lái)，遞給邵老師。邵老師一臉不興奮：“干什么?穿上!”“可是，您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說(shuō)：“穿上!就算我感冒了，我也愿意!”我鼻子一酸，我觀察，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝視。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。

老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是悄悄地奉獻(xiàn)。不是嗎?

老師事跡優(yōu)秀作文2

這一生能遇見(jiàn)您，也是一種莫大的幸運(yùn)和福份吧。--題記

故事過(guò)了很久，回憶釀成青春的老酒，酒香陣陣，尋找著釀酒的人，不管今后的生活如何重要，你總會(huì)遇到一個(gè)人，像智者，像樵夫，像友人的消失在你的生命之中，匆忙停留，卻身居心海。當(dāng)我始終游弋在浩瀚的大海，而你是化身孤島的魚(yú)鯨，給我一個(gè)駐足和心靈棲息的港灣，這一生能遇見(jiàn)你，莫非不想是一種莫大的幸運(yùn)和福分嗎?

在消逝的時(shí)間里，我伏筆記錄著走過(guò)的每道風(fēng)景，記錄著遇見(jiàn)的每一個(gè)人，樊老師我的語(yǔ)文老師，遙想當(dāng)年，在我初到這個(gè)學(xué)校，這位號(hào)稱：“鐵腕”的語(yǔ)文老師，在第一節(jié)語(yǔ)文課上要選定課代表的時(shí)候，全部人都翹首以待，而我卻忐忑擔(dān)心，我想她應(yīng)當(dāng)不會(huì)選擇一個(gè)初來(lái)乍到的同學(xué)，而我卻可怕被老師點(diǎn)名，那種等待，真是一種煎熬。當(dāng)她念到我的名字時(shí)，臉上洋溢著微笑，說(shuō)道“是新同學(xué)啊，以后你就是語(yǔ)文課代表了?！蔽覜](méi)想到她會(huì)選定我做語(yǔ)文課代表，我受寵若驚，我從未想過(guò)自己可以勝任這份工作，更不知道從那開(kāi)頭做起，我怕自己沒(méi)有力量，更怕自己沒(méi)有資格，我總是當(dāng)心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間，盡自己的努力去做到更好，從開(kāi)頭什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個(gè)稱職的得力小助手，那年我初到這個(gè)生疏的環(huán)境中，面對(duì)不同的人，那種擔(dān)心牢牢禁錮著我的心，讓我無(wú)法釋放自己。樊老師為我打開(kāi)一扇窗，給了我一個(gè)能展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我喜愛(ài)她的課堂，布滿了滿意，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在學(xué)問(wèn)的海洋，讓我們觀察一個(gè)斑斕的世界。

樊老師教了我們一年就轉(zhuǎn)交了別的班級(jí)，她是我遇見(jiàn)的的老師。她的愛(ài)，是我永久再也不會(huì)遇見(jiàn)的海，前夕，我發(fā)短信告知她：“高中的學(xué)習(xí)很緊急，全部人都繃緊了神經(jīng)，沉醉在書(shū)山題海中無(wú)法自拔，每逢考試，那成果單上的排名無(wú)情的宣告著我的失敗，那可憐的分?jǐn)?shù)無(wú)情的稱贊著我，讓我無(wú)地自容，我不想放棄，可我無(wú)法面對(duì)這樣失敗的自己：“在和她傾訴這些話的時(shí)候，我的眼角泛著淚水，緊接著她回復(fù)我：“不要為打翻牛奶瓶而哭泣，生活總會(huì)不盡人意，你是個(gè)很有潛力的孩子，不要受外界的任何干擾，給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，持之以恒的努力，你肯定能勝利，請(qǐng)信任自信是戰(zhàn)勝一切困難的源泉的動(dòng)力，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，永久不要停止腳下的步伐。”看著她的短信，我的眼淚肆意的劃過(guò)臉頰，在這個(gè)燈紅酒綠的夜里，失聲痛哭……

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”樊老師為師四十多年了，這個(gè)夏天她退休了，走過(guò)了這漫長(zhǎng)的為師之路，培育了多少學(xué)子，卻不從更改過(guò)初心，在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日，我向她訴說(shuō)著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水，她的眼角布滿了魚(yú)尾紋，可去絲毫沒(méi)有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃耀著的白發(fā)是歲月賜給她的傲慢，那么刺眼，慈祥的身影像一顆燦爛的明星閃耀在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水，笑著說(shuō)：“送君千里，終有一別，來(lái)日珍重?！蔽铱粗T著那輛陪她走過(guò)多年的老式的自行車(chē)越走越遠(yuǎn)，消逝在我的眼前，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她，卻也來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。

我甚至連一張和您的照片也沒(méi)有，記憶中，您的微笑極淺的微笑，更多的是那犀利的眼神，您像一位知心的伴侶，在我最需要關(guān)懷的時(shí)候，給我暖和，在我失敗的時(shí)候，給我站起來(lái)堅(jiān)持下去的理由，一路走來(lái)，由于有您，前行的路途也不再寂寥，您曾說(shuō)過(guò)：“逆風(fēng)的方向，更適合飛行。”我信任離別不是結(jié)束，離別不是離別之后，定會(huì)相逢。

年華，溫順了流年，花開(kāi)，點(diǎn)綴了盛夏，離別，漂亮了相遇。樊老師，我心目中最美的老師，這一生能遇見(jiàn)你，是我莫大的幸運(yùn)和福分，我照舊在這個(gè)慢節(jié)奏的小城里，追尋著當(dāng)時(shí)的青舂，當(dāng)時(shí)的夢(mèng)，感謝您曾給我海的顏色。

老師事跡優(yōu)秀作文3

金風(fēng)陣陣吹散了夏的炙熱，悠悠的白云似飄絮，一吹即散，空氣中桂子的馨香迷散開(kāi)來(lái)，幽幽的，淡淡的。

適逢九月，這是屬于你的節(jié)目。然而，你為什么這么吝嗇停留，為什么不容我對(duì)你說(shuō)聲節(jié)日歡樂(lè)呢?

我真盼望你能消失在三尺講臺(tái)上，拿起粉筆，譜寫(xiě)人生。真的，我好盼望能再次觀察你飄逸的長(zhǎng)發(fā)以及那對(duì)淺淺的梨渦。。。。。

可還曾記得，你最初走上講臺(tái)時(shí)的羞怯?可還曾記得，坐在講臺(tái)下的那些天真無(wú)邪的孩子?

那時(shí)的你，曾是全校公認(rèn)的最美老師。你用二胡為我們填充了無(wú)趣的課余時(shí)間，悠揚(yáng)的琴音，從指間如行云流水般飛瀉而下，溢滿了教室的每一個(gè)角落，更裝飾了我們的學(xué)習(xí)生活。那琴音，也曾很多次引得隔壁班的老師同學(xué)點(diǎn)頭贊揚(yáng)，微笑豎指。

記得那天，陽(yáng)光慵懶地透過(guò)窗戶，斜斜地射入教室，柔柔的，很暖人。你坐在講臺(tái)邊邊批改作業(yè)，時(shí)間從你輕畫(huà)的筆尖流過(guò)，時(shí)而你低眉含笑，時(shí)而卻又眉頭緊鎖。那時(shí)的我，趁你不留意，拿出昨日未算完的數(shù)學(xué)題，在草稿紙上一遍又一遍的演算。然而，我卻不知道此時(shí)的你已走下講臺(tái)，環(huán)視著身邊正在抄英語(yǔ)單詞的同學(xué)。當(dāng)你緩緩走到我身邊時(shí)，我還在糾結(jié)那道數(shù)學(xué)題，那時(shí)的你輕小扣了一下我的桌子，我懂了你的意思，于是便把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)了課桌里。于此同時(shí)，班里又響起了一陣嗞嗞聲，大家都心照不宣地偷笑，而你卻一聲不吭地再次走上講臺(tái)，連續(xù)批改作業(yè)。同學(xué)們不在算數(shù)學(xué)題了，由于他們不會(huì)欺侮一個(gè)如大姐姐般溫順的你。

你，總是讓我們感到驚喜不斷。那一次的英語(yǔ)課上，我們學(xué)到了“日語(yǔ)”這個(gè)單詞，你讓我們用它造句，我問(wèn)你會(huì)說(shuō)日語(yǔ)嗎?而你卻很淡然地告知我Yes,Ican.這讓我很驚訝，真的，我懷疑地盯著你看，你又很淡然地教我們說(shuō)了一句日語(yǔ)。那時(shí)的我們覺(jué)得你無(wú)所不能，是個(gè)全才。

我還記得那塊橡皮，雖然此時(shí)它已是尸骨無(wú)存了，但我不會(huì)遺忘的，那是你第一次對(duì)我英語(yǔ)的確定。也就由于那一次的鼓舞，讓我有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和信念。由于那一次，也讓我乘一葉扁舟，游覽于ABC的海洋。

真的，我至今都很感謝你。

25歲，正值大好年華，為什么你卻離我們而去，你舍得那一群群每天圍著你轉(zhuǎn)的孩子嗎?為什么，你不是全才嗎?為什么，連甲流感你都斗不過(guò)?

那兩個(gè)歪斜的字——“救我”成了你為自己寫(xiě)上的最終一頁(yè)。我知道你舍不得你的孩子，將為人母，應(yīng)當(dāng)是你最為快樂(lè)的時(shí)候，然而你卻為了孩子，舍棄了生命。但到頭來(lái)，你和孩子卻雙雙去了天堂。

你知道嗎?我很可怕上的，由于我不想看到上屬于你的那個(gè)成為永恒的灰色頭像。

MissHeng,又是九月了，我好想對(duì)你說(shuō)：“HappyTeachers’Day.”真的。

又是九月了，以前校內(nèi)里的金桂銀桂應(yīng)當(dāng)都開(kāi)了吧!它們像你一樣純潔、淡雅。

恍惚間，腦海里又出現(xiàn)了你的容貌。我想你了，真的。

老師事跡優(yōu)秀作文4

9月10日，一個(gè)宏大的日子，一個(gè)為老師而誕生的節(jié)日——老師節(jié)，也來(lái)臨了。

提到老師，我又想起了那句經(jīng)典的臺(tái)詞：

“物理是宏大的，老師是宏大的，那么我這個(gè)物理老師也是宏大的!”

這驕傲中帶著點(diǎn)點(diǎn)得意的話令我印象深刻，無(wú)法遺忘，而說(shuō)這句話的人，也是那樣特殊——一個(gè)體型偏胖，膚色偏黑，身材偏矮的老男人——王慶雙老師，他一頭精神的短發(fā)，一雙炯炯有神且散發(fā)著才智光線的眼睛，使他成為老師中長(zhǎng)相不算出眾，但非常特殊的存在，至今仍記得他騎著一輛摩托，戴著一雙墨鏡，?？嶂Φ臉幼印?/p>

第一次見(jiàn)到王老師是在分班的時(shí)候，當(dāng)我走到八(5)班的時(shí)候，就觀察了我們的物理老師兼班主任，或許是由于他想給我們樹(shù)立一個(gè)威武的形象，當(dāng)時(shí)的他有些古板與嚴(yán)峻。確定又是一個(gè)上課無(wú)聊的老大爺，真倒霉。我一邊端詳他一邊埋怨到。就這樣，我來(lái)到了八(5)班，由他帶領(lǐng)的八(5)班，我至今還慶幸……

那是我第一次上他的課，但是當(dāng)時(shí)一想到他那一副烏龜似的老爺爺樣，就一陣?yán)Ь耄睾梦翌A(yù)備已久的那本課外書(shū)，悄悄地等待著他的到來(lái)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！彼ぶ徛暥鴣?lái)，手里拿著一個(gè)杯子，一張硬紙板，一個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球。第一眼，我就被他吸引了，像一個(gè)奇怪???的孩子一樣盯著他。

“物理是宏大的，老師是宏大的，那我這個(gè)物理老師也是很宏大的!”說(shuō)完，他笑了笑，露出一口白牙，向上擼了擼袖口，便開(kāi)頭講課：“同學(xué)們，你們知道柴油機(jī)和汽油機(jī)嗎?……”我看著他，像看一位大英雄，眼里充斥著崇拜的光，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跟雕像一般，坐在那里，跟著他的腳步，跟著他的思路在暢游，在歡騰，在歡樂(lè)……

至于那本書(shū)，已經(jīng)在書(shū)桌里放生銹啦。

他有一股魔力，在他看護(hù)下，同學(xué)們讀書(shū)如奏樂(lè);他的眼神有一股威武，在他注視下，搗蛋的同學(xué)只能像鴕鳥(niǎo)一樣，把頭插入土中;他微笑有一股幽默，使人把他當(dāng)作牢靠的大哥……他是我的老師，我八班級(jí)的物理老師。

物理是宏大的，老師是宏大的，雖沒(méi)有親口表述，但您也是宏大的!

老師事跡優(yōu)秀作文5

曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)拓道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。

同學(xué)家長(zhǎng)賈紅杰說(shuō)：。

張麗莉，一個(gè)一般的名字，一位一般的老師，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美5月8日，黑龍江省佳