第第頁(yè)中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文（集錦8篇）中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第1篇尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx，很感謝大家給我這樣一個(gè)自我陳說(shuō)的機(jī)會(huì)！我工作了18年，在班主任崗位上也就干了18年，18年的磨礪讓我積累了一些班主任工作閱歷。特別是調(diào)入試驗(yàn)中學(xué)的這兩年，讓我明白了何謂困難中求生存、何謂困難中求進(jìn)展，我的班主任思想得到了很大的提高，甚至心性得到了肯定的升華。想起這兩年的經(jīng)過(guò)，真是感慨萬(wàn)千。從寄宿部到本部，從中途接班到接管組合班，其間的酸甜苦辣只有我自知。不被接受、不被理解`方.#文.—，孤獨(dú)與無(wú)助，苦痛與眼淚，常常讓我夜不成眠，我也常常問(wèn)本身為什么要把本身搞成這樣狼狽。想過(guò)作罷，想過(guò)放棄，但是一走進(jìn)同學(xué)中心就可以忘掉苦惱的我還是選擇了連續(xù)，由于我不能耽擱同學(xué)，由于我癡迷于與同學(xué)一起的歡樂(lè)，癡迷于與同學(xué)真誠(chéng)的交流，癡迷于見(jiàn)證同學(xué)的成長(zhǎng)！聽(tīng)花開(kāi)的感覺(jué)太好了！中考結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了，任務(wù)圓滿完成了。說(shuō)好了這一屆是最后一屆，再也不當(dāng)什么勞心的班主任了，但是幾番思想斗爭(zhēng)之后，我還是申請(qǐng)當(dāng)班主任了。由于我有我的教育思想，我有我的教育理念，我不能把我的思想與理念大范圍的實(shí)施與推行，但最少我能讓一個(gè)班的同學(xué)受益。為人師者德為先，我放棄了班主任工作，就等于放棄了布德的最好機(jī)會(huì)，所以我今日又站在這臺(tái)上了?；蛟S，你要問(wèn)我，你的教育思想到底是什么？塑造人的靈魂！我努力探求的是多年以后，同學(xué)仍記得我給了他們什么，甚至我影響著他們什么。或許，你要問(wèn)我，你有什么獨(dú)特的教育方法？學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，最緊要的是要培育同學(xué)自我教育的本領(lǐng)?；蛟S，你要問(wèn)我，你遇上了困難怎么辦？我要告知你，雖然我的氣力弱小，但我有智慧，有一股百折不撓的韌性?；蛟S，你要問(wèn)我，你在試驗(yàn)中學(xué)到底取得了怎樣的成績(jī)？那么我問(wèn)你，家長(zhǎng)的確定，同學(xué)的留戀，科任老師的支持算不算成績(jī)？或許，你也要問(wèn)我，你本身的`學(xué)科成績(jī)?cè)鯓?？那么我可以讓你放一百個(gè)心，我可以讓同學(xué)花最少的時(shí)間取得最好的成績(jī)！由于試驗(yàn)中學(xué)是培育人才的搖籃，在這里我學(xué)會(huì)了沉淀學(xué)問(wèn)，沉淀本身！或許，你還要問(wèn)我，假如我給了你機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣？我會(huì)告知他，踏踏實(shí)實(shí)做事，頂天立地做人！中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！今日是我們大家共聚一堂，共同研討、交流班主任工作，在這里我們大家各抒己見(jiàn)，目的就是為我們寧中中學(xué)部今后能更好更快的進(jìn)展，把我們寧中中學(xué)部辦成寧國(guó)市最高水平的中學(xué)。所以說(shuō)今日我們每個(gè)寧中人都肩負(fù)重托。我們只有以更高的激情、更猛烈的責(zé)任感去面對(duì)今后的工作，才無(wú)愧于我們?nèi)w寧中人、無(wú)愧于社會(huì)和家長(zhǎng)的期望。班主任工作是學(xué)校工作的前沿，就像隊(duì)伍的連隊(duì)工作，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)與同學(xué)的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、同學(xué)與老師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順當(dāng)開(kāi)展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好老師和同學(xué)關(guān)系，既要關(guān)愛(ài)同學(xué)的健康進(jìn)展，又要維護(hù)好老師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”服務(wù)的精神。假如我有幸擔(dān)負(fù)xx屆初一班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本身的工作：一、抓好“三期”教育，為同學(xué)構(gòu)造和諧的進(jìn)展環(huán)境。中學(xué)階段的“三期”，我是這樣劃分的，初一為調(diào)整期，初二為進(jìn)展期，初三為沖刺期。初一新生是個(gè)特別的群體，他（她）們剛剛從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了很大變化，這時(shí)需要老師、家長(zhǎng)更好的掛念他們，幫忙他們快速的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們誰(shuí)能更早適應(yīng)這一變化，誰(shuí)就搶先占住了自動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)贏得先機(jī)。所以在這個(gè)調(diào)整期內(nèi)我會(huì)從養(yǎng)成教育抓起，抓他們的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育，幫忙我的同學(xué)盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的中同學(xué)活。實(shí)在做法是，捉住入學(xué)教育的契機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)形成共識(shí)，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。然后通過(guò)與同學(xué)個(gè)別交談了解他們所思所想，在他們對(duì)中同學(xué)活充分古怪和新鮮感的時(shí)候，對(duì)他們進(jìn)行校情教育，讓他們感到步入寧中中學(xué)部的光榮感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校的文明建設(shè)做出本身的貢獻(xiàn)。另外我還要通過(guò)班級(jí)主題班會(huì)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培育，讓同學(xué)在班會(huì)中積極發(fā)言，和老師、同學(xué)們一起共同訂立班級(jí)公約，用以規(guī)范同學(xué)的言行舉止，形成和諧進(jìn)展的環(huán)境。據(jù)我了解大部分家長(zhǎng)對(duì)本身的孩子都是不吝嗇錢，不吝嗇時(shí)間。但是卻不會(huì)去動(dòng)腦子去想怎么樣做。身為班主任，我要求本身對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況深入了解，每個(gè)學(xué)期要至少和家長(zhǎng)交談一次，交談中要說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情形，然后告知家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？參加什么樣的補(bǔ)習(xí)。矯正什么樣的不良習(xí)慣等等。只有這樣，才能為同學(xué)打好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入初二后，同學(xué)與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間有了深層次的了解，同學(xué)的各種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這個(gè)階段是同學(xué)進(jìn)展智力、形成本領(lǐng)最佳的階段，所以這個(gè)階段我稱之為“進(jìn)展期”，這個(gè)階段不僅要鞏固初一所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要注意同學(xué)隨著身心的進(jìn)展，青春期也已到來(lái)，要關(guān)注同學(xué)同學(xué)在心理方面發(fā)生的變化，引導(dǎo)好同學(xué)對(duì)友情、戀愛(ài)的認(rèn)得，進(jìn)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕同學(xué)早戀現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)初二階段也是最簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩級(jí)分化的時(shí)期，要關(guān)注不同層次同學(xué)的進(jìn)展，力求班級(jí)整體水平保持較旺盛的進(jìn)展趨勢(shì)，不讓同學(xué)在這個(gè)時(shí)期掉隊(duì)。其次還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，讓他們?cè)谶@個(gè)階段了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，幫忙他們形成正確的人生觀與世界觀。所以在進(jìn)展期中，班主任要是個(gè)心理學(xué)者，做好同學(xué)心理咨詢及解困工作，幫忙同學(xué)排去各方面壓力，走好本階段的每一步。初三面臨升學(xué)的壓力，同學(xué)此時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí)，體能上還需堅(jiān)持，才能沖到最后，因此初三就是中學(xué)長(zhǎng)跑中的沖刺階段。在這一階段作為班主任的我將加強(qiáng)同學(xué)理想前途的教育，讓同學(xué)從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為初三最后沖擊寧國(guó)中學(xué)高中部做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱誠(chéng)的狀態(tài)面對(duì)最后的選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展同學(xué)的工作，為同學(xué)充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。二、構(gòu)建老師群體合力，制造合作共贏和諧環(huán)境。老師是班級(jí)教育的核心，班級(jí)教育是由各科老師與學(xué)校集體教育的共同結(jié)晶。所以做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的緊要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)進(jìn)展的緊要因素。班主任能否很好的完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作指標(biāo)，班級(jí)是否整體呈現(xiàn)比較好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，都是每位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題，是班主任工作的緊要體現(xiàn)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的看法，做他們與同學(xué)之間溝通的橋梁，為同學(xué)與老師進(jìn)行公平的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)诠胶椭C的環(huán)境中健康自由的進(jìn)展。力爭(zhēng)我們?nèi)嗬蠋熀屯瑢W(xué)在各種合力作用下取得各個(gè)階段的勝利。當(dāng)然這里還需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持，我信任只要我們付出百分之一百的愛(ài)心和耐性，班級(jí)各方面工作都會(huì)得到令人欣慰的進(jìn)展。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通，以達(dá)共贏之目的。家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的交流溝通，為同學(xué)構(gòu)建一個(gè)家、校、本（同學(xué)本人）共同關(guān)注成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓他們通過(guò)外在管理和自我管理實(shí)現(xiàn)管理的全方位化，從他省到自省的轉(zhuǎn)化，讓每個(gè)同學(xué)自發(fā)的管好本身，實(shí)現(xiàn)管理效能的最有效化，從而是每個(gè)同學(xué)都能在外在變化環(huán)境中適應(yīng)、把握好本身良性進(jìn)展循環(huán)，達(dá)到最好的進(jìn)展趨勢(shì)。四、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)同學(xué)都得到不同層次的進(jìn)展。班干是班級(jí)管理中不可多的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的緊要部分。班主任對(duì)班干工作有引導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫忙班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順當(dāng)完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有本領(lǐng)但學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也能擔(dān)負(fù)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理本身和管好班級(jí)，讓他們的自信念和激情被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！我是xx，很快樂(lè)參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著同學(xué)。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充分著幸福感。作為一名參加工作不久的老師競(jìng)聘上崗演講稿，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對(duì)這個(gè)困難而充分挑站性的工作，我先說(shuō)本身競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：一、我有一顆酷愛(ài)教育事業(yè)的心我明白老師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于本身的選擇！我深深愛(ài)著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。二、我有較為堅(jiān)固結(jié)實(shí)的實(shí)踐學(xué)問(wèn)自參加老師職稱競(jìng)聘演講稿工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤研討，善思考，多討論，不斷地豐富本身、提高本身。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。三、我有較強(qiáng)的工作本領(lǐng)并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)同學(xué)，每天，看到孩子們高快樂(lè)興的來(lái)學(xué)校、又高快樂(lè)興的離開(kāi)學(xué)校是我最大的樂(lè)趣，在工作中我重視掛念每一位同學(xué)的身體情形及生活自理本領(lǐng)。四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)本領(lǐng)在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻(xiàn)給孩子的信念，保持作為老師崗位競(jìng)聘報(bào)告的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這十幾年的學(xué)習(xí)和磨練，我的課堂教學(xué)組織本領(lǐng)、對(duì)教材的整體駕馭本領(lǐng)、對(duì)孩子把握學(xué)問(wèn)的程度的判定分析本領(lǐng)及應(yīng)變本領(lǐng)都有了很大的提高。平常我積極創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛(ài)的家庭式的環(huán)境、并依據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還適時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參加到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也特別的積極的支持我們的教育工作。五、我對(duì)學(xué)校里的工作具有奉獻(xiàn)精神：如只要學(xué)校內(nèi)有事，我能自發(fā)地留下來(lái)加班，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的布置。假如這次我應(yīng)聘上了，我決心做到以下幾點(diǎn)：一、依照學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際，訂立并實(shí)施班級(jí)老師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)德育工作目標(biāo)和德育工作計(jì)劃。培育班級(jí)健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。二、推行班級(jí)目標(biāo)管理，加強(qiáng)同學(xué)的思想教育、道德教育、常規(guī)紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育，培育同學(xué)健全的人格。三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)常常與課任老師聯(lián)系，定期召開(kāi)班主任課任老師例會(huì)，協(xié)調(diào)本班各任課老師，形成教育合力，適時(shí)了解和討論同學(xué)的思想學(xué)習(xí)情況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自發(fā)性，引導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全方位調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。四、掛念同學(xué)的生活，重視同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育加強(qiáng)生活管理重視培育同學(xué)自治、自理、自律的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)本班同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，組織和引導(dǎo)本班同學(xué)參加文體活動(dòng)。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個(gè)人清潔衛(wèi)生，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。自發(fā)參加同學(xué)宿舍值宿。五、加強(qiáng)班級(jí)管理，從嚴(yán)要求同學(xué)在政教處、保衛(wèi)科和班級(jí)組引導(dǎo)下，嚴(yán)厲認(rèn)真地處理本班同學(xué)中的違紀(jì)事件，適時(shí)處理班上偶發(fā)事件，堅(jiān)持正面教育的原則，熱誠(chéng)耐性細(xì)致地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。凡重點(diǎn)違紀(jì)事件要適時(shí)向政教處和保衛(wèi)處供給調(diào)查情況，并提出參考性的處理看法，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。六、重視家校交流，形成教育合力按學(xué)校要求，通過(guò)通信、電話、約見(jiàn)等多種途徑，充分利用網(wǎng)校通，自動(dòng)與家庭和社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系。重視調(diào)整好老師競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)同學(xué)來(lái)自各方面的壓力。我沒(méi)有閱歷，但我有責(zé)任、熱誠(chéng)和愛(ài)心，我會(huì)虛心的向有閱歷的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和閱歷，做到勤到班，勤管理，用勤奮來(lái)彌補(bǔ)閱歷的不足。古人云：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”我雖不是千里馬，卻由衷地期望各位伯樂(lè)能再給我一次向千里馬奮斗的機(jī)會(huì)！我的競(jìng)職演講稿演講完畢，感謝大家！中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第4篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！今日是我們大家共聚一堂，共同研討、交流班主任工作，在這里我們大家各抒己見(jiàn)，目的就是為我們寧中中學(xué)部今后能更好更快的進(jìn)展，把我們寧中中學(xué)部辦成寧國(guó)市最高水平的中學(xué)。所以說(shuō)今日我們每個(gè)寧中人都肩負(fù)重托。我們只有以更高的激情、更猛烈的責(zé)任感去面對(duì)今后的工作，才無(wú)愧于我們?nèi)w寧中人、無(wú)愧于社會(huì)和家長(zhǎng)的期望。班主任工作是學(xué)校工作的前沿，就像隊(duì)伍的連隊(duì)工作，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)與同學(xué)的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、同學(xué)與老師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順當(dāng)開(kāi)展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好老師和同學(xué)關(guān)系，既要關(guān)愛(ài)同學(xué)的健康進(jìn)展，又要維護(hù)好老師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”服務(wù)的精神。假如我有幸擔(dān)負(fù)07屆初一班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本身的工作：一、抓好“三期”教育，為同學(xué)構(gòu)造和諧的進(jìn)展環(huán)境。中學(xué)階段的“三期”，我是這樣劃分的，初一為調(diào)整期，初二為進(jìn)展期，初三為沖刺期。初一新生是個(gè)特別的群體，他（她）們剛剛從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了很大變化，這時(shí)需要老師、家長(zhǎng)更好的掛念他們，幫忙他們快速的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們誰(shuí)能更早適應(yīng)這一變化，誰(shuí)就搶先占住了自動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)贏得先機(jī)。所以在這個(gè)調(diào)整期內(nèi)我會(huì)從養(yǎng)成教育抓起，抓他們的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育，幫忙我的同學(xué)盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的中同學(xué)活。實(shí)在做法是，捉住入學(xué)教育的契機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)形成共識(shí)，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。然后通過(guò)與同學(xué)個(gè)別交談了解他們所思所想，在他們對(duì)中同學(xué)活充分古怪和新鮮感的時(shí)候，對(duì)他們進(jìn)行校情教育，讓他們感到步入寧中中學(xué)部的光榮感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校的文明建設(shè)做出本身的貢獻(xiàn)。另外我還要通過(guò)班級(jí)主題班會(huì)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培育，讓同學(xué)在班會(huì)中積極發(fā)言，和老師、同學(xué)們一起共同訂立班級(jí)公約，用以規(guī)范同學(xué)的言行舉止，形成和諧進(jìn)展的環(huán)境。據(jù)我了解大部分家長(zhǎng)對(duì)本身的孩子都是不吝嗇錢，不吝嗇時(shí)間。但是卻不會(huì)去動(dòng)腦子去想怎么樣做。身為班主任，我要求本身對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況深入了解，每個(gè)學(xué)期要至少和家長(zhǎng)交談一次，交談中要說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情形，然后告知家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？參加什么樣的補(bǔ)習(xí)。矯正什么樣的不良習(xí)慣等等。只有這樣，才能為同學(xué)打好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入初二后，同學(xué)與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間有了深層次的了解，同學(xué)的各種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這個(gè)階段是同學(xué)進(jìn)展智力、形成本領(lǐng)最佳的階段，所以這個(gè)階段我稱之為“進(jìn)展期”，這個(gè)階段不僅要鞏固初一所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要注意同學(xué)隨著身心的進(jìn)展，青春期也已到來(lái)，要關(guān)注同學(xué)同學(xué)在心理方面發(fā)生的變化，引導(dǎo)好同學(xué)對(duì)友情、戀愛(ài)的認(rèn)得，進(jìn)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕同學(xué)早戀現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)初二階段也是最簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩級(jí)分化的時(shí)期，要關(guān)注不同層次同學(xué)的進(jìn)展，力求班級(jí)整體水平保持較旺盛的進(jìn)展趨勢(shì)，不讓同學(xué)在這個(gè)時(shí)期掉隊(duì)。其次還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，讓他們?cè)谶@個(gè)階段了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，幫忙他們形成正確的人生觀與世界觀。所以在進(jìn)展期中，班主任要是個(gè)心理學(xué)者，做好同學(xué)心理咨詢及解困工作，幫忙同學(xué)排去各方面壓力，走好本階段的每一步。初三面臨升學(xué)的壓力，同學(xué)此時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí)，體能上還需堅(jiān)持，才能沖到最后，因此初三就是中學(xué)長(zhǎng)跑中的沖刺階段。在這一階段作為班主任的我將加強(qiáng)同學(xué)理想前途的教育，讓同學(xué)從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為初三最后沖擊寧國(guó)中學(xué)高中部做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱誠(chéng)的狀態(tài)面對(duì)最后的選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展同學(xué)的工作，為同學(xué)充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。二、構(gòu)建老師群體合力，制造合作共贏和諧環(huán)境。老師是班級(jí)教育的核心，班級(jí)教育是由各科老師與學(xué)校集體教育的共同結(jié)晶。所以做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的緊要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)進(jìn)展的緊要因素。班主任能否很好的完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作指標(biāo)，班級(jí)是否整體呈現(xiàn)比較好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，都是每位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題，是班主任工作的緊要體現(xiàn)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的看法，做他們與同學(xué)之間溝通的橋梁，為同學(xué)與老師進(jìn)行公平的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)诠胶椭C的環(huán)境中健康自由的進(jìn)展。力爭(zhēng)我們?nèi)嗬蠋熀屯瑢W(xué)在各種合力作用下取得各個(gè)階段的勝利。當(dāng)然這里還需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持，我信任只要我們付出百分之一百的愛(ài)心和耐性，班級(jí)各方面工作都會(huì)得到令人欣慰的進(jìn)展。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通，以達(dá)共贏之目的。家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的交流溝通，為同學(xué)構(gòu)建一個(gè)家、校、本（同學(xué)本人）共同關(guān)注成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓他們通過(guò)外在管理和自我管理實(shí)現(xiàn)管理的全方位化，從他省到自省的轉(zhuǎn)化，讓每個(gè)同學(xué)自發(fā)的管好本身，實(shí)現(xiàn)管理效能的最有效化，從而是每個(gè)同學(xué)都能在外在變化環(huán)境中適應(yīng)、把握好本身良性進(jìn)展循環(huán)，達(dá)到最好的進(jìn)展趨勢(shì)。四、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)同學(xué)都得到不同層次的進(jìn)展。班干是班級(jí)管理中不可多的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的緊要部分。班主任對(duì)班干工作有引導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫忙班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順當(dāng)完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有本領(lǐng)但學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也能擔(dān)負(fù)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理本身和管好班級(jí)，讓他們的自信念和激情被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第5篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！帶著渴望、懷著期盼，帶著激情、懷著敬意，今日我又走到這競(jìng)聘崗位的演講臺(tái)上，每一年參加競(jìng)聘之前，我都想：今年的競(jìng)聘我是否參加呢？思考屢次，我想，肯定要參加，由于本人有著好強(qiáng)的進(jìn)取心，今日領(lǐng)導(dǎo)組織這個(gè)競(jìng)聘活動(dòng)不就是呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)嗎，同時(shí)我樂(lè)意把這次競(jìng)聘活動(dòng)當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇。更樂(lè)意把這個(gè)競(jìng)聘過(guò)程當(dāng)作我面對(duì)各位同事磨練自我的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。因此，我?guī)е鴦偛拍切┬那闈M懷著自信來(lái)參加今日的競(jìng)聘活動(dòng)。我很賞識(shí)學(xué)校每一次推行崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗這一活動(dòng)，為我們一般老師制造了一個(gè)“公開(kāi)，公平，競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了老師人力資源的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發(fā)了我們老師更大的工作熱誠(chéng)和勁頭。使教學(xué)管理與活動(dòng)顯示出時(shí)代性，更加充分了朝氣與活力。有人說(shuō)，人最大的不足在于，看不到自身的不足。依據(jù)自身的素養(yǎng)和履歷，我權(quán)衡屢次，最后還是認(rèn)為本身適合當(dāng)一名班主任老師的角色。所以，我今日來(lái)競(jìng)聘班主任這一崗位。我不想過(guò)多的表白本身，但是針對(duì)班主任這一角色來(lái)說(shuō)，本人來(lái)豐縣中學(xué)工作已經(jīng)有了五個(gè)春秋，各位所知，本人特別酷愛(ài)班主任這一份職業(yè)，這份工作能使我歡樂(lè)、充實(shí)、美麗，因此每天工作的我精力充分，認(rèn)真投入。我更酷愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又繁重的工作崗位。我有過(guò)十多年的教學(xué)工作閱歷，積累了一些屬于本身的教學(xué)閱歷與方法。在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)定，即"愛(ài)心、信念、耐性"。愛(ài)心就是酷愛(ài)本身的孩子，掛念珍惜她們，做孩子的知心伙伴；信念就是老師要有信念教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特別的孩子；耐性就是對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地耐性教育。"教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。"我從不以個(gè)人的好壞，特別是孩子本領(lǐng)的高處與低處來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反的對(duì)于“個(gè)別”我會(huì)更加掛念照料，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛(ài)他們。有人說(shuō)閱歷是一筆財(cái)富，而我，更樂(lè)意把本身的閱歷當(dāng)成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當(dāng)然，我更清楚，成績(jī)也好，閱歷也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明將來(lái)。我深刻的體會(huì)到班主任就是領(lǐng)頭羊。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶。”假如這個(gè)學(xué)期我能連續(xù)當(dāng)上班主任，那么請(qǐng)?jiān)试S我談幾點(diǎn)以后的工作設(shè)想。一、幫助校領(lǐng)導(dǎo)，做好上傳下達(dá)，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定工作作為班主任，對(duì)于校內(nèi)的各項(xiàng)制度、會(huì)議精神，要適時(shí)向班級(jí)人員做好傳達(dá)和解釋工作，對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的布置、變動(dòng)以及家長(zhǎng)的對(duì)校方的看法反饋等都適時(shí)與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。并了解班級(jí)人員的思想，如碰到同學(xué)不高興并適時(shí)進(jìn)行交流，尋求解決方法。二、嚴(yán)于律已，寬以待人，做好班級(jí)搭配工作。作為班主任，在班內(nèi)做到“微笑多一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、愛(ài)心獻(xiàn)一點(diǎn)、理解多一點(diǎn)，”帶頭做到語(yǔ)言文明、舉止美妙，端莊大方，講究藝術(shù)，掛念時(shí)事、開(kāi)闊視野，勤于讀書(shū)，提升內(nèi)涵。班級(jí)任課老師之間保持常常加強(qiáng)溝通、交流和合作，使班級(jí)教育教學(xué)順當(dāng)全面地開(kāi)展。三、以情感人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持。班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。作為班主任，在設(shè)計(jì)學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃時(shí)，要讓家長(zhǎng)參加到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)校的教育形成合力，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。讓家長(zhǎng)了解本身孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和老師須良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互敬重、相互理解、相互激勵(lì)。四、愛(ài)孩子、討論孩子以本身全部的愛(ài)來(lái)掛念教育每一個(gè)同學(xué)，做同學(xué)的好伙伴，在與同學(xué)共同的生活活動(dòng)，獲得孩子的理解和信任。要認(rèn)真察看和全面分析每個(gè)孩子，了解班上每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中的實(shí)在情況，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)管理、教育理論，敏銳地發(fā)覺(jué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并適時(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出有效解決問(wèn)題的方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平，在學(xué)習(xí)中拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊思路。六，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭(zhēng)始我校的教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化，成為一所出類拔萃的學(xué)校。如我會(huì)依據(jù)班上同學(xué)的年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異設(shè)置不同的“小擂臺(tái)”，充分發(fā)揮同學(xué)自由自主的空間。俗話說(shuō)，擁有理想是一種智力，實(shí)現(xiàn)理想是一種本領(lǐng)。而今日站在這里，我只能以丘吉爾的名言來(lái)做小結(jié)：“我沒(méi)有什么好奉獻(xiàn)，擁有的就是執(zhí)著的幼教事業(yè)心，樂(lè)意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的終身”。各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：今日我競(jìng)聘班主任這一崗位，無(wú)論結(jié)果怎樣我都會(huì)正確對(duì)待、接受組織的考驗(yàn)，勝不驕、敗不餒。我堅(jiān)信，有大家的支持，再憑借本身的本領(lǐng)加努力，是能夠勝任班主任這個(gè)崗位的。最后請(qǐng)大家信任我，支持我吧！感謝大家！中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第6篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！帶著渴望、懷著期盼，帶著激情、懷著敬意，今日我又走到這競(jìng)聘崗位的演講臺(tái)上，每一年參加競(jìng)聘之前，我都想：今年的競(jìng)聘我是否參加呢？思考屢次，我想，肯定要參加，由于本人有著好強(qiáng)的進(jìn)取心，今日領(lǐng)導(dǎo)組織這個(gè)競(jìng)聘活動(dòng)不就是呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)嗎，同時(shí)我樂(lè)意把這次競(jìng)聘活動(dòng)當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇。更樂(lè)意把這個(gè)競(jìng)聘過(guò)程當(dāng)作我面對(duì)各位同事磨練自我的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。因此，我?guī)е鴦偛拍切┬那闈M懷著自信來(lái)參加今日的競(jìng)聘活動(dòng)。我很賞識(shí)學(xué)校每一次推行崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗這一活動(dòng)，為我們一般老師制造了一個(gè)“公開(kāi)，公平，競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了老師人力資源的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發(fā)了我們老師更大的工作熱誠(chéng)和勁頭。使教學(xué)管理與活動(dòng)顯示出時(shí)代性，更加充分了朝氣與活力。有人說(shuō)，人最大的不足在于，看不到自身的不足。依據(jù)自身的`素養(yǎng)和履歷，我權(quán)衡屢次，最后還是認(rèn)為本身適合當(dāng)一名班主任老師的角色。所以，我今日來(lái)競(jìng)聘班主任這一崗位。我不想過(guò)多的表白本身，但是針對(duì)班主任這一角色來(lái)說(shuō)，本人來(lái)豐縣中學(xué)工作已經(jīng)有了五個(gè)春秋，各位所知，本人特別酷愛(ài)班主任這一份職業(yè)，這份工作能使我歡樂(lè)、充實(shí)、美麗，因此每天工作的我精力充分，認(rèn)真投入。我更酷愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又繁重的工作崗位。我有過(guò)十多年的教學(xué)工作閱歷，積累了一些屬于本身的教學(xué)閱歷與方法。在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)定，即"愛(ài)心、信念、耐性"。愛(ài)心就是酷愛(ài)本身的孩子，掛念珍惜她們，做孩子的知心伙伴；信念就是老師要有信念教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特別的孩子；耐性就是對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地耐性教育。"教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。"我從不以個(gè)人的好壞，特別是孩子本領(lǐng)的高處與低處來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反的對(duì)于“個(gè)別”我會(huì)更加掛念照料，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛(ài)他們。有人說(shuō)閱歷是一筆財(cái)富，而我，更樂(lè)意把本身的閱歷當(dāng)成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當(dāng)然，我更清楚，成績(jī)也好，閱歷也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明將來(lái)。我深刻的體會(huì)到班主任就是領(lǐng)頭羊。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！奔偃邕@個(gè)學(xué)期我能連續(xù)當(dāng)上班主任，那么請(qǐng)?jiān)试S我談幾點(diǎn)以后的工作設(shè)想。一、幫助校領(lǐng)導(dǎo)，做好上傳下達(dá)，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定工作作為班主任，對(duì)于校內(nèi)的各項(xiàng)制度、會(huì)議精神，要適時(shí)向班級(jí)人員做好傳達(dá)和解釋工作，對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的布置、變動(dòng)以及家長(zhǎng)的對(duì)校方的看法反饋等都適時(shí)與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。并了解班級(jí)人員的思想，如碰到同學(xué)不高興并適時(shí)進(jìn)行交流，尋求解決方法。二、嚴(yán)于律已，寬以待人，做好班級(jí)搭配工作。作為班主任，在班內(nèi)做到“微笑多一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、愛(ài)心獻(xiàn)一點(diǎn)、理解多一點(diǎn)，”帶頭做到語(yǔ)言文明、舉止美妙，端莊大方，講究藝術(shù)，掛念時(shí)事、開(kāi)闊視野，勤于讀書(shū)，提升內(nèi)涵。班級(jí)任課老師之間保持常常加強(qiáng)溝通、交流和合作，使班級(jí)教育教學(xué)順當(dāng)全面地開(kāi)展。三、以情感人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持。班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。作為班主任，在設(shè)計(jì)學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃時(shí)，要讓家長(zhǎng)參加到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)校的教育形成合力，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。讓家長(zhǎng)了解本身孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和老師須良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互敬重、相互理解、相互激勵(lì)。四、愛(ài)孩子、討論孩子以本身全部的愛(ài)來(lái)掛念教育每一個(gè)同學(xué)，做同學(xué)的好伙伴，在與同學(xué)共同的生活活動(dòng)，獲得孩子的理解和信任。要認(rèn)真察看和全面分析每個(gè)孩子，了解班上每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中的實(shí)在情況，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)管理、教育理論，敏銳地發(fā)覺(jué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并適時(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出有效解決問(wèn)題的方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平，在學(xué)習(xí)中拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊思路。六，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn)。我將在育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲，力爭(zhēng)始我校的教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化，成為一所出類拔萃的學(xué)校。如我會(huì)依據(jù)班上同學(xué)的年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異設(shè)置不同的“小擂臺(tái)”，充分發(fā)揮同學(xué)自由自主的空間。俗話說(shuō)，擁有理想是一種智力，實(shí)現(xiàn)理想是一種本領(lǐng)。而今日站在這里，我只能以丘吉爾的名言來(lái)做小結(jié)：“我沒(méi)有什么好奉獻(xiàn)，擁有的就是執(zhí)著的幼教事業(yè)心，樂(lè)意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的終身”。各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：今日我競(jìng)聘班主任這一崗位，無(wú)論結(jié)果怎樣我都會(huì)正確對(duì)待、接受組織的考驗(yàn)，勝不驕、敗不餒。我堅(jiān)信，有大家的支持，再憑借本身的本領(lǐng)加努力，是能夠勝任班主任這個(gè)崗位的。最后請(qǐng)大家信任我，支持我吧！感謝大家！中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第7篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好!今日是我們大家共聚一堂，共同研討、交流班主任工作，在這里我們大家各抒己見(jiàn)，目的就是為我們寧中中學(xué)部今后能更好更快的進(jìn)展，把我們寧中中學(xué)部辦成寧國(guó)市最高水平的中學(xué)。所以說(shuō)今日我們每個(gè)寧中人都肩負(fù)重托。我們只有以更高的激情、更猛烈的責(zé)任感去面對(duì)今后的工作，才無(wú)愧于我們?nèi)w寧中人、無(wú)愧于社會(huì)和家長(zhǎng)的期望。班主任工作是學(xué)校工作的前沿，就像隊(duì)伍的連隊(duì)工作，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)與同學(xué)的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、同學(xué)與老師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順當(dāng)開(kāi)展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好老師和同學(xué)關(guān)系，既要關(guān)愛(ài)同學(xué)的健康進(jìn)展，又要維護(hù)好老師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”服務(wù)的精神。假如我有幸擔(dān)負(fù)xx屆初一班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本身的工作：一、抓好“三期”教育，為同學(xué)構(gòu)造和諧的進(jìn)展環(huán)境。中學(xué)階段的“三期”，我是這樣劃分的，初一為調(diào)整期，初二為進(jìn)展期，初三為沖刺期。初一新生是個(gè)特別的群體，他（她）們剛剛從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)業(yè)任務(wù)、學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了很大變化，這時(shí)需要老師、家長(zhǎng)更好的掛念他們，幫忙他們快速的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們誰(shuí)能更早適應(yīng)這一變化，誰(shuí)就搶先占住了自動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)贏得先機(jī)。所以在這個(gè)調(diào)整期內(nèi)我會(huì)從養(yǎng)成教育抓起，抓他們的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教育，幫忙我的同學(xué)盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的中同學(xué)活。實(shí)在做法是，捉住入學(xué)教育的契機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)形成共識(shí)，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。然后通過(guò)與同學(xué)個(gè)別交談了解他們所思所想，在他們對(duì)中同學(xué)活充分古怪和新鮮感的時(shí)候，對(duì)他們進(jìn)行校情教育，讓他們感到步入寧中中學(xué)部的光榮感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校的文明建設(shè)做出本身的貢獻(xiàn)。另外我還要通過(guò)班級(jí)主題班會(huì)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培育，讓同學(xué)在班會(huì)中積極發(fā)言，和老師、同學(xué)們一起共同訂立班級(jí)公約，用以規(guī)范同學(xué)的言行舉止，形成和諧進(jìn)展的環(huán)境。據(jù)我了解大部分家長(zhǎng)對(duì)本身的孩子都是不吝嗇錢,不吝嗇時(shí)間.但是卻不會(huì)去動(dòng)腦子去想怎么樣做.身為班主任,我要求本身對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況深入了解,每個(gè)學(xué)期要至少和家長(zhǎng)交談一次,交談中要說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情形,然后告知家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？參加什么樣的補(bǔ)習(xí).矯正什么樣的不良習(xí)慣等等.只有這樣，才能為同學(xué)打好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入初二后，同學(xué)與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間有了深層次的了解，同學(xué)的各種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這個(gè)階段是同學(xué)進(jìn)展智力、形成本領(lǐng)最佳的階段，所以這個(gè)階段我稱之為“進(jìn)展期”，這個(gè)階段不僅要鞏固初一所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要注意同學(xué)隨著身心的進(jìn)展，青春期也已到來(lái)，要關(guān)注同學(xué)同學(xué)在心理方面發(fā)生的變化，引導(dǎo)好同學(xué)對(duì)友情、戀愛(ài)的認(rèn)得，進(jìn)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕同學(xué)早戀現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)初二階段也是最簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩級(jí)分化的時(shí)期，要關(guān)注不同層次同學(xué)的進(jìn)展，力求班級(jí)整體水平保持較旺盛的進(jìn)展趨勢(shì)，不讓同學(xué)在這個(gè)時(shí)期掉隊(duì)。其次還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，讓他們?cè)谶@個(gè)階段了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，幫忙他們形成正確的人生觀與世界觀。所以在進(jìn)展期中，班主任要是個(gè)心理學(xué)者，做好同學(xué)心理咨詢及解困工作，幫忙同學(xué)排去各方面壓力，走好本階段的每一步。初三面臨升學(xué)的壓力，同學(xué)此時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí)，體能上還需堅(jiān)持，才能沖到最后，因此初三就是中學(xué)長(zhǎng)跑中的沖刺階段。在這一階段作為班主任的我將加強(qiáng)同學(xué)理想前途的教育，讓同學(xué)從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為初三最后沖擊寧國(guó)中學(xué)高中部做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱誠(chéng)的狀態(tài)面對(duì)最后的選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展同學(xué)的工作，為同學(xué)充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。二、構(gòu)建老師群體合力，制造合作共贏和諧環(huán)境。老師是班級(jí)教育的核心，班級(jí)教育是由各科老師與學(xué)校集體教育的共同結(jié)晶。所以做好班級(jí)任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的緊要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)進(jìn)展的緊要因素。班主任能否很好的完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作指標(biāo)，班級(jí)是否整體呈現(xiàn)比較好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，都是每位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題，是班主任工作的緊要體現(xiàn)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的看法，做他們與同學(xué)之間溝通的橋梁，為同學(xué)與老師進(jìn)行公平的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)诠胶椭C的環(huán)境中健康自由的進(jìn)展。力爭(zhēng)我們?nèi)嗬蠋熀屯瑢W(xué)在各種合力作用下取得各個(gè)階段的勝利。當(dāng)然這里還需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持，我信任只要我們付出百分之一百的愛(ài)心和耐性，班級(jí)各方面工作都會(huì)得到令人欣慰的進(jìn)展。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通，以達(dá)共贏之目的。家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的交流溝通，為同學(xué)構(gòu)建一個(gè)家、校、本（同學(xué)本人）共同關(guān)注成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓他們通過(guò)外在管理和自我管理實(shí)現(xiàn)管理的全方位化，從他省到自省的轉(zhuǎn)化，讓每個(gè)同學(xué)自發(fā)的管好本身，實(shí)現(xiàn)管理效能的最有效化，從而是每個(gè)同學(xué)都能在外在變化環(huán)境中適應(yīng)、把握好本身良性進(jìn)展循環(huán)，達(dá)到最好的進(jìn)展趨勢(shì)。四、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)同學(xué)都得到不同層次的進(jìn)展。班干是班級(jí)管理中不可多的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的緊要部分。班主任對(duì)班干工作有引導(dǎo)和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫忙班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作，順當(dāng)完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外，班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有本領(lǐng)但學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也能擔(dān)負(fù)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理本身和管好班級(jí)，讓他們的自信念和激情被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。中學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿范文第8篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!帶著渴望、懷著期盼，帶著激情、懷著敬意，今日我又走到這競(jìng)聘崗位的演講臺(tái)上，每一年參加競(jìng)聘之前，我都想：今年的競(jìng)聘我是否參加呢？思考屢次，我想，肯定要參加，由于本人有著好強(qiáng)的進(jìn)取心，今日領(lǐng)導(dǎo)組織這個(gè)競(jìng)聘活動(dòng)不就是呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)嗎，同時(shí)我樂(lè)意把這次競(jìng)聘活動(dòng)當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇。更樂(lè)意把這個(gè)競(jìng)聘過(guò)程當(dāng)作我面對(duì)各位同事磨練自我的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。因此，我?guī)е鴦偛拍切┬那闈M懷著自信來(lái)參加今日的競(jìng)聘活動(dòng)。我很賞識(shí)學(xué)校每一次推行崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗這一活動(dòng)，為我們一般老師制造了一個(gè)“公開(kāi)，公平，競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了老師人力資源的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發(fā)了我們老師更大的工作熱誠(chéng)和勁頭。使教學(xué)管理與活動(dòng)顯示出時(shí)代性，更加充分了朝氣與活力。有人說(shuō)，人最大的不足在于，看不到自身的不足。依據(jù)自身的素養(yǎng)和履歷，我權(quán)衡屢次，最后還是認(rèn)為本身適合當(dāng)一名班主任老師的角色。所以，我今日來(lái)競(jìng)聘班