2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3SportsandFitness中的DiscoveringUsefulStructures部分，新人教版必修第一冊(cè)。該章節(jié)主要圍繞與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的實(shí)用句型結(jié)構(gòu)展開，如描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好、鍛煉頻率、體育活動(dòng)的影響等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)自己在體育和健身方面的想法和習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)詞短語(yǔ)和句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到具體的體育和健身場(chǎng)景中，如用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，用頻率副詞談?wù)撨\(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠把已掌握的語(yǔ)法知識(shí)拓展到新的語(yǔ)境，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)DiscoveringUsefulStructures部分，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好、健身習(xí)慣及體育活動(dòng)的影響，提高口語(yǔ)表達(dá)與交流能力；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思考的能力，提升問題解決與決策能力；

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的體育和健身觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略與效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)生群體為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。但在運(yùn)用復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯方面，部分學(xué)生仍存在困難。此外，對(duì)于體育和健身相關(guān)的話題，學(xué)生已有一定的背景知識(shí)，但涉及專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式，可能需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面能力有一定基礎(chǔ)，但口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力相對(duì)較弱。在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較低的參與度和自信心。針對(duì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)和健身話題，學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)方面有一定素質(zhì)，但在課堂互動(dòng)和生生互動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問題。此外，學(xué)生的跨文化交際意識(shí)較為薄弱，對(duì)體育和健身在不同文化背景下的認(rèn)識(shí)有限。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

a.課堂參與度：部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情；另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

b.課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講；但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。

c.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生普遍重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，缺乏自信。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已具備的基本英語(yǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了基礎(chǔ)，但高級(jí)句型和詞匯的掌握程度將影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

2.能力層面：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力將直接影響他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。教師需關(guān)注學(xué)生的能力差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)素質(zhì)對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度將影響課程的學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、運(yùn)動(dòng)器材模型；

2.軟件資源：教材配套光盤、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)PPT；

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線課堂管理系統(tǒng)；

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、音頻資料、電子練習(xí)冊(cè)；

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、情景模擬、角色扮演、同伴互助、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)和健身對(duì)我們的身體和生活有哪些影響嗎？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)和健身的魅力。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育和健身基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)和健身的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)和健身的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)和健身的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.運(yùn)動(dòng)和健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)和健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)和健身案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)和健身的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健身解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)和健身的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健身的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健身在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健身。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動(dòng)與健身：身體素養(yǎng)的提升》

-《世界各地的體育文化》

-《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)：飲食與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》

-《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)：如何保持積極的心態(tài)》

-《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，深入了解運(yùn)動(dòng)和健身的各個(gè)方面，如身體素養(yǎng)、體育文化、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、心理狀態(tài)及生理影響等。

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，分析不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體健康的具體好處，以及如何制定合適的健身計(jì)劃。

-探究運(yùn)動(dòng)與飲食之間的關(guān)系，了解運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本原則，學(xué)會(huì)為自己制定合理的運(yùn)動(dòng)飲食計(jì)劃。

-研究運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，掌握如何保持運(yùn)動(dòng)過程中的積極心態(tài)，提高運(yùn)動(dòng)效果。

-學(xué)生可以通過查閱資料，了解運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的基本知識(shí)，分析運(yùn)動(dòng)對(duì)心肺功能、肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性等方面的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外體育賽事，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展歷程、規(guī)則及競(jìng)技特點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的心得體會(huì)，分享給同學(xué)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-SportsandFitness

-UsefulStructures

-PresentContinuousTense

-FrequencyAdverbs

-ExerciseBenefits

②重點(diǎn)詞句：

-"Ienjoyplayingsoccer."

-"Iexercisethreetimesaweek."

-"Runningimprovesmycardiovascularhealth."

-"Yogahelpsmerelaxandrelievestress."

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用運(yùn)動(dòng)器材的簡(jiǎn)筆畫，如足球、籃球、跑步鞋等，增加視覺吸引力。

-用不同顏色和字體突出關(guān)鍵詞和句型，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)健身路徑圖，展示不同的運(yùn)動(dòng)和對(duì)應(yīng)的健康益處，提高學(xué)生的參與感。

-在板書旁邊添加一些趣味元素，如小圖標(biāo)、笑臉等，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并配以簡(jiǎn)單描述，讓板書更具互動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3SportsandFitness中的DiscoveringUsefulStructures部分，主要圍繞運(yùn)動(dòng)和健身話題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

a.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。

b.使用頻率副詞談?wù)撨\(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

c.介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處。

d.運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和交流。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.口語(yǔ)表達(dá)：

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯描述自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)頻率及運(yùn)動(dòng)益處。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在健身房或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的交流場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

b.寫作練習(xí)：

-教師提供一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的主題，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯撰寫一篇短文，如：“MyFavoriteSportandItsBenefits”。

-學(xué)生互相批改作文，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

c.聽力練習(xí)：

-教師播放一段與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析聽力材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)。

d.語(yǔ)法填空：

-教師設(shè)計(jì)一份包含本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)的填空題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行講解和解答。

e.小組競(jìng)賽：

-教師組織一場(chǎng)小組競(jìng)賽，每個(gè)小組需要回答一系列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的問題。

-回答正確的小組得分，最終得分最高的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。課后拓展-閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)與心理健康》、《全球體育賽事概覽》、《運(yùn)動(dòng)與環(huán)境保護(hù)》；

-視頻資源：《