2024年八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2框公平正義的守護教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版道德與法治八年級下冊第四單元第八課“維護公平正義”的第二框“公平正義的守護”，主要內(nèi)容包括：

1.公平正義的內(nèi)涵：公平、正義是社會和諧的基本條件，維護公平正義是社會文明進步的重要標志。

2.公平正義的重要性：公平正義是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是國家的基本原則，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

3.守護公平正義的方式：國家守護公平正義，通過法律制度、司法公正、法律監(jiān)督等方式實現(xiàn)；公民守護公平正義，要增強法治意識，學(xué)會依法維護自己的權(quán)益，積極參與社會公平正義的維護。

4.公平正義的實踐：結(jié)合生活實際，從自我做起，從小事做起，踐行公平正義，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公平正義的內(nèi)涵和重要性，提高學(xué)生的法律意識，使其認識到維護公平正義是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公平正義維護的意識和行動，使其在生活中能夠自覺踐行公平正義，提高公民素養(yǎng)。

3.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到公平正義是社會主義核心價值觀的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。

4.思維能力：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和解決問題的能力，使其能夠獨立思考，善于分析問題，提出合理的解決方案。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）公平正義的內(nèi)涵：公平、正義是社會和諧的基本條件，維護公平正義是社會文明進步的重要標志。使學(xué)生理解公平正義的內(nèi)涵，認識到其對社會的重要性。

（2）公平正義的重要性：公平正義是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是國家的基本原則，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。使學(xué)生理解公平正義的重要性，認識到其對國家和社會的深遠影響。

（3）守護公平正義的方式：國家守護公平正義，通過法律制度、司法公正、法律監(jiān)督等方式實現(xiàn)；公民守護公平正義，要增強法治意識，學(xué)會依法維護自己的權(quán)益，積極參與社會公平正義的維護。使學(xué)生了解國家和社會守護公平正義的方式，認識到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。

（4）公平正義的實踐：結(jié)合生活實際，從自我做起，從小事做起，踐行公平正義，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。使學(xué)生認識到踐行公平正義的重要性，學(xué)會將理論知識運用到實際生活中。

2.教學(xué)難點：

（1）公平正義的內(nèi)涵：理解公平正義的內(nèi)涵，認識到其對社會的重要性。學(xué)生可能對抽象的概念難以理解，需要通過具體案例和生活中的例子來進行闡述。

（2）公平正義的重要性：理解公平正義是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是國家的基本原則，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。學(xué)生可能對此觀點理解不深，需要通過相關(guān)案例和時事新聞來進行佐證。

（3）守護公平正義的方式：理解國家和社會守護公平正義的方式，認識到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生可能對法律制度和司法公正等概念理解不深，需要通過具體的案例和事例來進行講解。

（4）公平正義的實踐：將理論知識運用到實際生活中，踐行公平正義。學(xué)生可能對此觀點理解不深，需要通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身參與，從而更好地理解和踐行公平正義。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級下冊第四單元第八課“維護公平正義”的第二框“公平正義的守護”所需的教材。同時，教師需要準備教材的電子版或復(fù)印件，以備課堂上使用。

2.輔助材料：

a.準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公平正義的定義、國家守護公平正義的案例、公民參與公平正義維護的實例等。

b.準備相關(guān)的時事新聞報道，以便于學(xué)生更好地理解公平正義在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

c.準備案例分析題，讓學(xué)生通過分析案例來深入理解公平正義的內(nèi)涵和重要性。

3.實驗器材：

a.如果涉及實驗，如模擬法庭、角色扮演等，確保實驗器材的完整性和安全性。

b.準備實驗指導(dǎo)書和實驗報告模板，讓學(xué)生按照步驟進行實驗，并記錄實驗結(jié)果。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的實驗結(jié)果、案例分析等成果。

c.布置教室氛圍，如懸掛公平正義的標語、海報等，以增強學(xué)生對主題的認識和關(guān)注。

5.其他資源：

a.準備在線教學(xué)資源，如相關(guān)的網(wǎng)站、博客、論壇等，以便于學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)和交流。

b.準備學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩色筆、便簽紙等，讓學(xué)生記錄重要內(nèi)容和進行思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“公平正義的守護”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公平正義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公平正義的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公平正義的魅力或特點。

簡短介紹公平正義的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公平正義基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解公平正義的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公平正義的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹公平正義的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解公平正義的實際應(yīng)用或作用。

3.公平正義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公平正義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公平正義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公平正義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公平正義解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公平正義相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對公平正義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公平正義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公平正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公平正義在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用公平正義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公平正義的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解公平正義的基本概念、組成部分和原則，知道公平正義在社會主義核心價值觀中的重要地位。

2.能力提升：學(xué)生能夠運用所學(xué)的公平正義知識，分析現(xiàn)實生活中的一些不公平現(xiàn)象，并提出合理的解決方案。

3.價值觀塑造：學(xué)生能夠樹立公平正義的價值觀，認識到公平正義對于社會和諧發(fā)展的重要性，自覺維護公平正義。

4.公民意識培養(yǎng)：學(xué)生能夠增強法治意識，知道如何依法維護自己的權(quán)益，積極參與社會公平正義的維護。

5.實踐能力增強：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的公平正義知識運用到實際生活中，從小事做起，踐行公平正義，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

6.合作能力提高：學(xué)生在小組討論中能夠與他人合作，共同分析問題，提出解決方案，提高了解決實際問題的能力。

7.表達能力提升：學(xué)生在課堂展示中能夠清晰地表達自己的觀點，鍛煉了口頭表達能力，提高了自信心。

8.批判性思維發(fā)展：學(xué)生通過分析案例，能夠運用批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出合理的解決方案。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、參與討論等方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.社會責(zé)任感增強：學(xué)生認識到自己作為社會成員的責(zé)任，知道要為社會公平正義的實現(xiàn)貢獻自己的力量。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析：我采用了具體案例進行分析，讓學(xué)生更好地理解公平正義的實際應(yīng)用。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在討論中能夠深入思考公平正義的重要性。

2.小組討論：我組織了小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同分析問題，提出解決方案。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，他們在討論中能夠互相啟發(fā)，共同進步。

3.我還注重了學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)，讓他們在課堂上展示自己的觀點。這種方式不僅鍛煉了學(xué)生的表達能力，還加深了他們對公平正義的理解和認識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。我需要加強對學(xué)生的管理，確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能積極參與討論。

2.教學(xué)方法：在講解公平正義的知識點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的概念難以理解。我需要改進教學(xué)方法，通過更多的生活實例和實際案例來幫助學(xué)生理解公平正義的含義。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：我將加強對學(xué)生的管理，提前明確課堂規(guī)則，確保課堂秩序。在討論中，我會引導(dǎo)學(xué)生們保持安靜，尊重他人的意見，以促進良好的課堂氛圍。

2.改進教學(xué)方法：我將采用更多生動的生活實例和實際案例來講解公平正義的知識點，幫助學(xué)生更好地理解。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，通過互動討論來深化對公平正義的認識。板書設(shè)計①公平正義的內(nèi)涵：

-公平：平等、公正

-正義：公正、合理

②公平正義的重要性：

-社會主義核心價值觀的重要組成部分

-國家基本原則，社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)

③守護公平正義的方式：

-國家：法律制度、司法公正、法律監(jiān)督

-公民：增強法治意識，依法維護權(quán)益，積極參與

④公平正義的實踐：

-從自我做起，從小事做起，踐行公平正義

-為構(gòu)建和諧社會貢獻力量

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-采用圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性和吸引力

-使用生動的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解知識點

-加入一些趣味性的元素，如卡通人物、幽默的句子等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂討論中，觀察學(xué)生是否積極參與，提出自己的觀點，了解他們對公平正義的理解程度。

-通過提問，了解學(xué)生對公平正義的內(nèi)涵、組成部分、原則的掌握情況，及時糾正學(xué)生的誤解或錯誤。

-設(shè)計相關(guān)的測試題，檢驗學(xué)生對公平正義知識的掌握程度，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的案例分析、小組討論報告等進行認真批改，了解他們對公平正義的理解和應(yīng)用能力。

-在作業(yè)批改中，及時反饋學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)